SUCCESS FOR ALL

„Muzyka daje wszechświatowi duszę, skrzydła umysłowi, lot wyobraźni i życie wszystkim” 

Platon

​

Cel tematu:

​

Muzyka jest potężną, unikalną formą komunikacji, która uosabia jedną z najwyższych form kreatywności.  Jako integralna część kultury, przeszłości i teraźniejszości, łączy intelekt i uczucia, umożliwiając osobistą ekspresję, refleksja i rozwój emocjonalny.  Muzyczny program nauczania rozwija zdolność uczniów do krytycznego angażowania się w szeroką gamę muzyki poprzez aktywne zaangażowanie w tworzenie muzyki, zarówno indywidualne, jak i wspólnotowe, inspirowanie miłości do muzyki wraz ze wzrostem własnego ja -pewność siebie, podejmowanie ryzyka, kreatywność i poczucie osiągnięcia. Program muzyczny jest w pełni inkluzywny, umożliwiając wszystkim uczniom dostęp do wiedzy i umiejętności bez względu na ich punkt wyjścia i bariery w nauce. Konkretne grupy, takie jak SEND, DP, MA są ściśle monitorowane, aw razie potrzeby planowana jest interwencja w celu zmniejszenia luk i umożliwienia uczniom osiągnięcia ich celów”.

Program nauczania zbudowaliśmy z zamiarem, aby uczniowie:

​

• doświadczasz szerokiego, głębokiego i bogatego w wiedzę programu nauczania, wykonując, słuchając, oceniając i tworząc muzykę w wielu historycznych gatunkach, stylach i tradycjach.

• posiadać umiejętność czytania i liczenia, aby przekazać swoje umiejętności rozumienia oraz osobistej i krytycznej oceny muzyki, której doświadczają.  Umiejętności liczenia będą stanowić podstawę wydajności, komponowania, słuchania i oceniania poprzez umiejętność strukturyzacji, kolejności i używania notacja rytmiczna.

• mają wysokie oczekiwania co do swojego zachowania i osiągnięć poprzez wzajemny szacunek dla własnej i innych pracy i zasobów. 

• rozwijać swój rozwój kulturowy, moralny, społeczny, umysłowy i fizyczny poprzez osadzanie śpiewu w celu tworzenia i wykonywania muzyki samodzielnie i z innymi, wraz z możliwością nauki gry na instrumencie muzycznym

• być przygotowanym do życia poza szkołą poprzez rozwijanie umiejętności komunikacyjnych, samodzielnego uczenia się, umiejętności społecznych i odporności.  Zajmiemy się tymi umiejętnościami poprzez silne powiązania w programie nauczania muzyki z miejscem muzyki w społeczeństwie i przemysł muzyczny.

Realizacja przedmiotu:

​

• Program nauczania jest nauczany poprzez budowanie i rozwijanie wiedzy i kluczowych umiejętności w miarę postępów od 7 do 11.  Wzmocnienie wcześniejszej wiedzy i umiejętności jest integralną częścią lekcji umożliwiającą bezpieczne zrozumienie umożliwiają przejście na wyższy poziom.

• Podchodzi się do tego poprzez bardzo praktyczne lekcje, na których nacisk kładzie się na rozwijanie przez ucznia niezależnych, krytycznych, oceniających i możliwych do przeniesienia umiejętności uczenia się.  Stwarza to angażujące i wspierające środowisko uczenia się, aby rozwijać pewność siebie.

• Słuchanie z rosnącą dyskryminacją i świadomością, aby informować o swojej praktyce jako muzyków, jest integralną częścią lekcji i jest to wbudowane w KS3, aby przygotować uczniów do wymagań KS4.

• SoL umożliwia rozwój i docenienie płynności, dokładności i ekspresji wokalnej i instrumentalnej poprzez zrozumienie kontekstów muzycznych, struktur, stylów, gatunków, tradycji, identyfikowanie ekspresyjnego wykorzystania wymiarów muzycznych i wykorzystania technologii muzycznych.

• Rygorystyczne stosowanie narzędzi do śledzenia oceny pozwala na interwencje i konkretne ukierunkowane planowanie dla różnych kohort w latach 7-11.  Ocena odbywa się poprzez obserwacje nauczyciela, rejestrowanie i monitorowanie pracy w klasie wraz z opiniami rówieśników i własnymi opiniami.  Wyniki są analizowane i omawiane oraz standaryzowane na wydziale, aby umożliwić wdrożenie odpowiednich interwencji na wszystkich poziomach.  Wyniki oceny są porównywane z celami w celu monitorowania postępów. Konkretne grupy takie jak SEN, DP, IZ są ściśle monitorowane, aw razie potrzeby planowana jest interwencja w celu zmniejszenia luk.

Wzbogacenie tematu:

​

Na wydziale muzycznym wierzymy, że wszyscy uczniowie powinni mieć możliwość nauki gry na instrumencie muzycznym i pracy w zespołach muzycznych.  Oferujemy lekcje perypatytyczne dla wokalistów i gitary, instrumentów dętych blaszanych, drewnianych i perkusyjnych . W ramach tych lekcji uczniowie mają możliwość pracy w celu uzyskania stopniowanych egzaminów muzycznych poprzez uznane komisje egzaminacyjne, takie jak ABRSM i Trinity, jednak na lekcjach perypatytycznych nacisk kładziony jest bardzo na rozwijanie umiejętności na całe życie i entuzjazmu do występów._cc781905-5cde- 3194-bb3b-136bad5cf58d_ Uczniowie mają możliwość uczestniczenia w orkiestrze dętej, zespole dętym, zespole rockowym, zespole gitary akustycznej, zespole gitary dla początkujących, grupie wokalnej, klubie klawiszowym, klubie ukulele, klubie techniki muzycznej._cc781905-5cde-3194- bb3b-136bad5cf58d_ Poza środowiskiem szkolnym uczniowie mogą doświadczyć występów dla lokalnej społeczności i na żywo z publicznością oraz mają możliwość uczestniczenia w konkursach w ramach szerszej społeczności. 

W ramach wydziału sztuk performatywnych regularne wizyty edukacyjne w teatrach i miejscach występów, zarówno lokalnie, jak i poza nimi, aby umożliwić wszystkim uczniom doświadczenie występów na żywo, aby zachwycić, zainspirować i umożliwić włączenie tych doświadczeń do programu nauczania._cc781905-5cde-3194 -bb3b-136bad5cf58d_ Na wydziale sztuk performatywnych uczniowie mogą przez cały rok brać udział w szkolnych musicalach i prezentować przedstawienia, które są otwarte dla wszystkich klas.

Wpływ tematu:

• Przygotuj uczniów, aby potrafili grać i występować w różnych kontekstach z dokładnością i ekspresją.

• Zapewnienie uczniom wiedzy o muzycznych strukturach, stylach, gatunkach i tradycjach, co umożliwi im improwizację, komponowanie i poszerzanie pomysłów muzycznych.

• Upewnij się, że sekwencje uczenia się opierają się na wcześniejszej wiedzy i umiejętnościach, a także kładą podwaliny pod późniejsze postępy.

• Spełnij potrzeby wszystkich uczniów; umożliwienie im rozwijania wiedzy, umiejętności i podstawowych brytyjskich wartości, które pozwolą im być aktywnymi obywatelami we współczesnej Wielkiej Brytanii.

• Pozwól uczniom wykorzystać swój potencjał; akademicko, osobiście, fizycznie, społecznie i moralnie oraz odnosić sukcesy.

• Przygotuj uczniów do dokonywania świadomych wyborów na końcu każdego kluczowego etapu i poza nim.

• Przygotuj uczniów do kolejnego etapu edukacji, zatrudnienia lub szkolenia.