Computer Science | smithills-school

કોમ્પ્યુટર સાયન્સ/આઈટી

“કોડિંગ એ આજની સર્જનાત્મકતાની ભાષા છે. અમારા તમામ બાળકો કોમ્પ્યુટર વિજ્ઞાનના ઉપભોક્તાઓને બદલે સર્જક બનવાની તકને પાત્ર છે.”

મારિયા ક્લાવ

"તમે અભ્યાસુઓ સાથે સારા બનો. સંભવ છે કે તમે એક માટે કામ કરી શકશો"

બીલ ગેટ્સ

વિષયનો હેતુ:

અમારો અભ્યાસક્રમ ઉચ્ચ-ગુણવત્તાવાળા કમ્પ્યુટીંગ શિક્ષણ પ્રદાન કરવા માટે રચાયેલ છે જેમાં કોમ્પ્યુટીંગના ત્રણેય આધારસ્તંભોનો સમાવેશ થાય છે – કોમ્પ્યુટર વિજ્ઞાન, માહિતી ટેકનોલોજી અને ડીજીટલ સાક્ષરતા. એક સમાવિષ્ટ સર્પાકાર પ્રવાસ જે અગાઉના શિક્ષણ પર આધારિત છે જે ઘોષણાત્મક અને પ્રક્રિયાગત જ્ઞાન બંનેનો વિકાસ કરશે. આ ભવિષ્યના કાર્યસ્થળ માટે યોગ્ય સ્તરે અને ડિજિટલ વિશ્વમાં સક્રિય સહભાગીઓ તરીકે વિદ્યાર્થીઓનું નિર્માણ કરશે.

અમે અભ્યાસક્રમ એ હેતુ સાથે બનાવ્યો છે કે વિદ્યાર્થીઓ કરશે:

કોમ્પ્યુટર સાયન્સ જ્ઞાનથી સમૃદ્ધ અભ્યાસક્રમનો અનુભવ કરો, જ્યાં વિદ્યાર્થીઓ મહત્વપૂર્ણ પ્રોગ્રામિંગ જ્ઞાન શીખે છે જેથી તેઓ આત્મવિશ્વાસુ પ્રોગ્રામર બની શકે.
તેમની કોમ્પ્યુટેશનલ વિચારસરણી અને સમસ્યાનું નિરાકરણ કૌશલ્ય વિકસાવો જેથી તેઓ કોમ્પ્યુટર સાયન્સના મૂળભૂત સિદ્ધાંતો અને વિભાવનાઓને લાગુ કરી શકે.
જ્ઞાનની પહોળાઈ અને ઊંડાણ બનાવવા માટે નવા અને પુનરાવર્તિત સંદર્ભો દ્વારા ડિજિટલ આર્ટિફેક્ટ્સ બનાવવા માટે માહિતી ટેકનોલોજીનો ઉપયોગ કરવાની તક છે.
તેમના સાંસ્કૃતિક, નૈતિક અને સામાજિક વિકાસનો વિકાસ કરો જેથી તેઓ વ્યક્તિગત અને વ્યાપક સમાજ માટે ડિજિટલ તકનીકની અસરોને સમજી શકે. સતત બદલાતી ડિજિટલ દુનિયામાં ટેક્નોલોજીમાં થતા ફેરફારો સલામતીને કેવી રીતે પ્રભાવિત કરે છે તેની વધુ સારી સમજ અને તેમની પોતાની ડિજિટલ સાક્ષરતામાં વિશ્વાસ તરફ દોરી જાય છે.
ડિજિટલ ટેક્નોલોજીના જવાબદાર, સક્ષમ, આત્મવિશ્વાસુ અને સર્જનાત્મક વપરાશકર્તાઓ બનાવીને શાળાની બહારના જીવન માટે તૈયાર રહો કે જેઓ વધુને વધુ અણધારી અને તકનીકી વિશ્વમાં નવી અથવા અજાણી તકનીકો માટે તેમની સમજનું મૂલ્યાંકન કરી શકે અને લાગુ કરી શકે.

વિષય અમલીકરણ:

અભ્યાસક્રમ વર્ષ 7 થી 11 સુધીના સર્પાકાર અભ્યાસક્રમ દ્વારા બનાવવામાં આવે છે જે મુખ્ય ઘોષણાત્મક અને પ્રક્રિયાગત જ્ઞાનના સંચિત વિકાસ પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરે છે જે વિદ્યાર્થીઓને જટિલ વિચારો અથવા પ્રક્રિયાઓ શીખવામાં સફળ થવા સક્ષમ બનાવે છે. KS3 પર કોમ્પ્યુટિંગ પાઠ દ્વારા અભ્યાસક્રમ વિતરિત કરવામાં આવે છે, જેમાં KS4 પર GSCE કોમ્પ્યુટર સાયન્સ અથવા Btec ડિજિટલ ઈન્ફોર્મેશન ટેકનોલોજી પસંદ કરવાના વિકલ્પ સાથે.
વિભાગમાં શિક્ષણની યોજનાઓ વિકસાવવામાં આવે છે અને વહેંચવામાં આવે છે. શીખવાની યોજનાઓ સુસંગત ફોર્મેટને અનુસરે છે જેમાં નીચેનાનો સમાવેશ થાય છે: પાઠ સામગ્રી, જ્ઞાન, કૌશલ્ય, સફળતાના માપદંડ, વાંચન, કીવર્ડ્સ, કારકિર્દી, સામાજિક, નૈતિક, આધ્યાત્મિક અને સાંસ્કૃતિક અને બ્રિટિશ શાળા મૂલ્યો. શીખવાની દરેક યોજના માટે દરેક પાઠ માટે પાઠ ફોલ્ડર્સનો સમૂહ હોય છે, જેમાં પાવરપોઈન્ટ અને સંલગ્ન સંસાધનો હોય છે. આનો ઉપયોગ શિક્ષકો દ્વારા તેમના વિદ્યાર્થીઓની જરૂરિયાતોને પહોંચી વળવા અલગ પાડવા માટે પ્રારંભિક બિંદુ તરીકે કરવામાં આવે છે.
અધ્યાપન અભિગમ પસંદ કરતી વખતે અધ્યાપન સ્ટાફ વિદ્યાર્થીઓની કુશળતા અને પૂર્વ જ્ઞાનને ધ્યાનમાં લેશે. શિક્ષણ શાસ્ત્રની શ્રેણી જેમ કે મોડેલિંગ અને સ્કેફોલ્ડિંગ સાથે વધુ કમ્પ્યુટિંગ વિશિષ્ટ શિક્ષણ શાસ્ત્ર જેમ કે “અનપ્લગ્ડ” અથવા “PRIMM” નો ઉપયોગ અભ્યાસક્રમની સામગ્રી પહોંચાડવામાં મદદ કરવા માટે કરવામાં આવશે.

માઈક્રોસોફ્ટ ટીમ્સ, ક્લાસ નોટબુક અને ટ્રેડિશન વ્યાયામ પુસ્તકોના માધ્યમ દ્વારા સ્વતંત્ર શિક્ષણને પ્રોત્સાહન આપવા અને વિકસાવવા માટે હાઇબ્રિડ લર્નિંગ અભિગમનો ઉપયોગ કરવામાં આવે છે. જ્ઞાન આયોજકો, પાઠ પાવરપોઇન્ટ્સ અને જરૂરી કોઈપણ વધારાના સંસાધનો દ્વારા આગળ સમર્થિત છે. શિક્ષકો પ્રતિસાદ દ્વારા વિદ્યાર્થીઓ સાથે જોડાશે જે તેમને વિકાસ અને પ્રગતિ કરવાનું ચાલુ રાખવા સક્ષમ બનાવશે.
વિદ્યાર્થીઓનું મૂલ્યાંકન અને ટ્રેકિંગ અભ્યાસક્રમમાં ઓળખાયેલ જ્ઞાન અને કૌશલ્યો પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરે છે. ગેરસમજોને ઓળખવા અને આયોજનની જાણ કરવા વર્ગખંડમાં વિવિધ રચનાત્મક મૂલ્યાંકન વ્યૂહરચનાઓનો ઉપયોગ કરવામાં આવે છે. સંક્ષિપ્ત મૂલ્યાંકન હસ્તગત જ્ઞાન અથવા કૌશલ્યોનું મૂલ્યાંકન કરવા માટે કરવામાં આવે છે અને લેખિત પરીક્ષણો, ઑનલાઇન સોફ્ટવેર અને પ્રોજેક્ટ પડકારો દ્વારા પૂર્ણ કરવામાં આવે છે. આકારણીના પરિણામોની સરખામણી પ્રગતિ પર દેખરેખ રાખવા માટેના લક્ષ્યો સાથે કરવામાં આવે છે. SEN, DP, MA જેવા ચોક્કસ જૂથો પર નજીકથી દેખરેખ રાખવામાં આવે છે અને અંતર ઘટાડવા માટે જરૂરી હોય ત્યાં હસ્તક્ષેપનું આયોજન કરવામાં આવે છે.

વિષય સંવર્ધન:

કમ્પ્યુટિંગ વિભાગમાં અમે માનીએ છીએ કે વ્યવહારુ અને સૈદ્ધાંતિક પાઠોના સર્જનાત્મક મિશ્રણ દ્વારા શિક્ષણને વિતરિત કરી શકાય છે. વિદ્યાર્થીઓને પ્રાયોગિક પ્રોગ્રામિંગ કૌશલ્યો વિકસાવવાની તક આપવામાં આવે છે, અને સંબંધિત કમ્પ્યુટર વિજ્ઞાન વિષયોની શ્રેણીમાં મહત્વપૂર્ણ સમજણ વિકસાવવાની પણ તક આપવામાં આવે છે. આ રીતે આપણે વર્ગખંડમાં અને તેની બહાર એમ બંને રીતે થતા શિક્ષણને મહત્ત્વ આપીએ છીએ.

સંવર્ધનમાં શામેલ છે:

સાયબર એક્સપ્લોરર્સ ક્લબ - ડિપાર્ટમેન્ટ ફોર ડિજીટલ, કલ્ચર, મીડિયા અને સ્પોર્ટની આગેવાની હેઠળની પહેલ, વર્ગમાં શીખવવામાં આવતી કૌશલ્યો વાસ્તવિક દુનિયાની પરિસ્થિતિઓ સાથે કેવી રીતે જોડાયેલ છે તે દર્શાવે છે. એક વર્ચ્યુઅલ વિશ્વ જ્યાં સાયબર એક્સપ્લોરર્સ એ ઉજાગર કરે છે કે કેવી રીતે ડિજિટલ, કમ્પ્યુટિંગ અને સાયબર સુરક્ષા કૌશલ્યો સફળ કારકિર્દી પાથ માટે અભિન્ન છે.
કોડ ક્લબ - પડકારો, ગેમ ડિઝાઇન અને ફિઝિકલ કમ્પ્યુટિંગ દ્વારા પ્રોગ્રામિંગ કૌશલ્યો વિકસાવીને, કમ્પ્યુટર વિજ્ઞાનમાં રસ અને ઉત્તેજના વધારવાનો હેતુ.
ડિફરન્સ ડેની ઉજવણી - વિદ્યાર્થીઓ મેકી મેકીઝનો ઉપયોગ કરીને ડિઝાઇન કરે છે અને તેમના પોતાના નિયંત્રક બનાવે છે અને કમ્પ્યુટર ગેમને નિયંત્રિત કરવા માટે તેનો ઉપયોગ કરે છે.

વિષયની અસર:

પાંચ વર્ષનો અભ્યાસક્રમ મોડલ એ સુનિશ્ચિત કરે છે કે શીખવાની ક્રમ અનુગામી પ્રગતિ માટે પાયો નાખવાની સાથે અગાઉના જ્ઞાન અને કૌશલ્યો પર નિર્માણ કરે છે.
વૈશ્વિક સમુદાયમાં સક્રિયપણે જોડાવા માટે જરૂરી જ્ઞાન અને કૌશલ્યોથી સજ્જ સામાજિક રીતે જાગૃત, ડિજિટલ સાક્ષર નાગરિકોનો વિકાસ કરો.
આધુનિક વિશ્વ વિશે વિવેચનાત્મક રીતે વિચારવાની ક્ષમતા ધરાવતા વિદ્યાર્થીઓનો વિકાસ કરો અને તેમને તેમની આસપાસના ડિજિટલ વિશ્વમાં સુરક્ષિત રીતે સંપર્ક કરવા માટે જરૂરી લક્ષણો આપો.
વિદ્યાર્થીઓને શબ્દભંડોળ, મુખ્ય જ્ઞાન અને કૌશલ્યોની શ્રેણી પૂરી પાડો જે ઊંડા સમજૂતી અને સમજણના બિલ્ડીંગ બ્લોક્સ બનાવે છે; વધુ અભ્યાસ, તાલીમ અથવા રોજગાર માટે પ્રવેશ બિંદુઓ પ્રદાન કરવા.