SUCCESS FOR ALL

“બીજો કોઈ આવે અને તમારા માટે બોલે તેની રાહ ન જુઓ. તમે જ દુનિયા બદલી શકો છો"

મલાલા યુસુફઝાઈ

વિષયનો હેતુ:

સ્મિથિલ્સ સ્કૂલમાં રિલિજિયન એથિક્સ એન્ડ ફિલોસોફી અભ્યાસક્રમ વિદ્યાર્થીઓને જીવનના મોટા પ્રશ્નો સાથે જોડાવાની પ્રેરણા આપે છે અને પડકાર આપે છે, તેઓને માન્યતા, નૈતિક અને નૈતિક પ્રશ્નો વિશે જીવનના પડકારોનો સામનો કરવા માટે જ્ઞાન અને કૌશલ્યોથી સજ્જ કરે છે.   વિદ્યાર્થીઓને સંબંધિત સમકાલીન નૈતિક મુદ્દાઓ અંગે અન્ય લોકોના મંતવ્યોનો સામનો કરવા પડકારવામાં આવે છે કારણ કે અભ્યાસક્રમ આપણા બદલાતા વિશ્વ માટે પ્રસંગોચિત અને સુસંગત રહે છે. ધર્મ, નૈતિકતા અને તત્વજ્ઞાનનું શિક્ષણ વિવિધ આસ્થાઓની માન્યતાઓ, પ્રથાઓ અને મૂલ્ય પ્રણાલીઓ વચ્ચેની કડીઓ બનાવે છે અને વિશ્વ દૃષ્ટિકોણનો અભ્યાસ કરવામાં આવે છે. બાળકો માટે તેમના પોતાના મૂલ્યોને સમજવા અને વિકસાવવા અને અન્ય લોકો સાથે જોડાણ બનાવવા માટે ધાર્મિક નીતિશાસ્ત્ર અને તત્વજ્ઞાનનું શિક્ષણ મહત્વપૂર્ણ છે. અભ્યાસક્રમ વિદ્યાર્થીઓને  તેમની આસપાસના વિશ્વ વિશે પ્રશ્નો પૂછવાની તક આપે છે, પરિપ્રેક્ષ્ય પડકારો, પ્રશ્ન ક્રિયાઓ અને અસહિષ્ણુતા. વિવિધતાના તમામ પાસાઓ માટે આદર, પછી ભલે તે સામાજિક, સાંસ્કૃતિક અને ધાર્મિક હોય, અને વિદ્યાર્થીઓને આધુનિક બ્રિટનમાં જીવન માટે સારી રીતે તૈયાર કરે છે.

અમે આ હેતુ સાથે અભ્યાસક્રમ બનાવ્યો છે કે વિદ્યાર્થીઓ હશે:

• એક વ્યાપક, ઊંડો અને જ્ઞાન સમૃદ્ધ અભ્યાસક્રમનો અનુભવ કરો કે જે વિદ્યાર્થીઓ વિવિધ વિશ્વ દૃષ્ટિકોણની તેમની સમજણ અને પ્રશંસાને વિસ્તૃત કરવા માટે કી સ્ટેજ 2 થી અગાઉના શિક્ષણ પર બનાવે છે. તેમને 'મોટા પ્રશ્નો'ના ઉપયોગ દ્વારા શીખવા માટે પડકારવામાં આવે છે અને વિશ્લેષણ અને મૂલ્યાંકન જેવી 'ઉચ્ચ ક્રમ' કુશળતાનો ઉપયોગ કરીને પાઠમાં સખત વિચાર કરવાની જરૂર છે.

• તેમની મૌખિક અને લેખિત સાક્ષરતા કૌશલ્યો વિકસાવવા દ્વારા સાક્ષર બનો. વાદ-વિવાદ અને ચર્ચાઓ દ્વારા વિદ્યાર્થીઓ સારી રીતે, સારી રીતે માહિતગાર, સંતુલિત અને સંરચિત લેખિત દલીલો રચવાની તેમની ક્ષમતા વિકસાવે છે, જે વિષયની તેમની ઊંડાણ અને પહોળાઈને દર્શાવે છે.

• તેમના પોતાનાથી અલગ હોઈ શકે તેવા જુદા જુદા દૃષ્ટિકોણ પ્રત્યે આદર અને સમજ દર્શાવીને તેમના વર્તન અને સિદ્ધિઓ માટે ઉચ્ચ અપેક્ષાઓ રાખો. 

• 'વાસ્તવિક જીવન' શિક્ષણ  પર ભાર મૂકીને વિવિધ પ્રકારની શીખવાની તકોને પ્રોત્સાહિત કરીને તેમના સાંસ્કૃતિક, નૈતિક, સામાજિક, માનસિક અને શારીરિક વિકાસનો વિકાસ કરો જે ખાતરી કરે છે કે તમામ વિદ્યાર્થીઓને સક્રિયપણે સામેલ થવાની તક મળે છે. શાળા અને તેના સમુદાયનું જીવન.

• વિદ્યાર્થીઓને વિવેચનાત્મક રીતે વિચારવામાં, સહાનુભૂતિપૂર્વક સાંભળવામાં, વિચારપૂર્વક બોલવામાં અને સ્પષ્ટ રીતે લખવામાં મદદ કરીને શાળાની બહારના જીવન માટે તૈયાર રહો. જીવન માં. વધુને વધુ વૈવિધ્યસભર સમાજ અને વૈશ્વિક વિશ્વમાં તે વિદ્યાર્થીઓને આદર સાથે પોતાનો અભિપ્રાય ઘડવામાં મદદ કરશે અને આવનારા ફેરફારોને સમર્થન આપતી સ્થિતિસ્થાપક વ્યક્તિઓ બનશે. 

• ખાસ કરીને જ્યાં વિદ્યાર્થીઓ વર્ગ શિક્ષણ મેળવવા માટે સક્ષમ ન હોય ત્યાં અમે મિશ્રિત શિક્ષણ પ્રદાન કરીશું. આનાથી તમામ વિદ્યાર્થીઓ રિમોટ લર્નિંગનો ઉપયોગ કરીને ઘરેથી કામ કરી શકશે. વિદ્યાર્થીઓની સ્વતંત્રતાના જ્ઞાનને વધુ ટેકો આપવા માટે આયોજકોને શીખવાનું યાદ કરવા અને શીખવાની પુન: મુલાકાતમાં જોડવામાં આવે છે. બધા વિદ્યાર્થીઓને રિમોટ લર્નિંગ સિસ્ટમ અને વર્ગખંડ દ્વારા સ્ટાફ સાથે વાતચીત કરવાની તક આપવામાં આવે છે.

વિષય અમલીકરણ:

​

• KS3 અભ્યાસક્રમની શરૂઆત ફિલસૂફી અને મોટા પ્રશ્નોની તપાસ સાથે થાય છે.  આ એક સર્વોચ્ચ મોટો પ્રશ્ન હશે, ત્યારબાદ સમગ્ર કાર્ય યોજનામાં મોટા પ્રશ્નો આવશે. આનું પ્રાથમિક ધ્યાન ખ્રિસ્તી ધર્મ પર છે પરંતુ વિદ્યાર્થીઓને અન્ય મંતવ્યો નાસ્તિકવાદ અને અન્ય ધર્મો (બિન-અબ્રાહમિક)માં ભગવાનના સ્વભાવને ધ્યાનમાં લેવાનું કહે છે. 2 જેમ કે પોતાનો અભિપ્રાય ઘડવો અને ધાર્મિક શિક્ષણના પોતાના અનુભવોને જોડવા.

• વિદ્યાર્થીઓ તેમના અગાઉના શિક્ષણ અને અનુભવોના આધારે ધાર્મિક ગ્રંથના વિસ્તૃત લેખન અને ટીકાનો અનુભવ મેળવે છે. પ્રવૃત્તિઓને એકીકૃત કરો જે વિદ્યાર્થીઓને નવા જ્ઞાન માટે કુશળતા લાગુ કરવાની પ્રેક્ટિસ કરવા દે છે.

• KS3 અભ્યાસક્રમમાં કૌશલ્યોનો સમાવેશ થાય છે જે GCSEs ધર્મ, નૈતિકતા ફિલોસોફી અને નાગરિકતા બંને માટે પાયાનું કામ કરવામાં મદદ કરે છે જ્યાં વિદ્યાર્થીઓને વિવિધ દૃષ્ટિકોણથી દલીલ કરવાની કુશળતાના પુરાવાની જરૂર હોય છે._cc781905-5cde-3194-bb3b-136bad5cf58

• વિદ્યાર્થીઓ નૈતિક અને સામાજિક મુદ્દાઓની શ્રેણીની તેમની સમજણ વિકસાવવાનું ચાલુ રાખશે જેથી તેઓ તેમના અગાઉના જ્ઞાન પર આધારિત બની શકે. અભ્યાસક્રમની શરૂઆતમાં વિદ્યાર્થીઓને વિવાદાસ્પદ મુદ્દાઓ પર ચર્ચા કરવાની તક મળે છે જેમ કે "શું તે યોગ્ય છે કે શ્રીમંત અને ગરીબ વચ્ચે વિભાજન છે" સાથે શીખવાનો પ્રેમ અપનાવવામાં આવે છે? "શું મૃત્યુ પછી જીવન છે"?

• KS4 પર વિદ્યાર્થીઓને અગાઉની કુશળતા અને જ્ઞાનના નિર્માણ દ્વારા સમજણ અને જ્ઞાનને વધુ ઊંડું કરવાની તક મળે છે. .

• વિદ્યાર્થીઓને ઇતિહાસ અને મનોવિજ્ઞાન જેવા અભ્યાસક્રમના વિષયો સાથે જોડવામાં મદદ કરવા માટે GCSE પરીક્ષાની સામગ્રીથી દૂર એક વ્યાપક અભ્યાસક્રમની પણ શોધ કરવામાં આવી છે. ગુના અને સજા જેવા વિષયો વિદ્યાર્થીઓને વિવિધ ક્ષેત્રોમાં મુખ્ય વિભાવનાઓને કેવી રીતે સંબોધવામાં આવે છે તેનો અનુભવ કરતા વિદ્યાર્થીઓને વિસ્તૃત કરવા માટે વિદ્યાર્થીઓને મનોવૈજ્ઞાનિક દૃષ્ટિકોણ પર પ્રશ્ન કરવાની મંજૂરી આપે છે.

• મૂલ્યાંકન સખત અને વિશ્વસનીય છે, સફળતાના માપદંડો અગાઉથી નક્કી કરવામાં આવે છે અને વિદ્યાર્થીઓ સાથે વહેંચવામાં આવે છે. આકારણીના પરિણામોની સરખામણી પ્રગતિ પર દેખરેખ રાખવા માટેના લક્ષ્યો સાથે કરવામાં આવે છે. ચોક્કસ જૂથો જેમ કે SEN, DP, MA પર નજીકથી દેખરેખ રાખવામાં આવે છે અને જ્યાં જરૂરી હોય ત્યાં હસ્તક્ષેપનું આયોજન કરવામાં આવે છે, જેથી અંતર ઘટાડવા માટે અને વિભાગીય SOAPs/COAPs પર યોગ્ય રીતે રેકોર્ડ કરવામાં આવે.

વિષય સંવર્ધન:

​

• વર્ચ્યુઅલ ધાર્મિક પ્રવાસો ઓનલાઇન

વિકાસ

​

• સેન્ટ પોલ્સ કેથેડ્રલ જેવા ધાર્મિક સ્થળોની મુલાકાત લેવા માટે લંડન ટ્રીપ

• રોમ - વેટિકન સિટી

• વર્ષ 7 ફેઇથ ટ્રેઇલ

વિષયની અસર:

• અનુકૂલનશીલ અભ્યાસક્રમ જે વિદ્યાર્થીઓને માન્ચેસ્ટરમાં આતંકવાદી બોમ્બ ધડાકા જેવા વર્તમાન વિશ્વમાં વિવાદાસ્પદ મુદ્દાઓનો સામનો કરવાની મંજૂરી આપે છે. વિદ્યાર્થીઓને સામાજિક, નૈતિક આધ્યાત્મિક સાંસ્કૃતિક માર્ગદર્શન અને ઘટનાઓ પ્રગટ થતાં જ સમર્થન દ્વારા સમર્થન આપે છે.

• શબ્દભંડોળની વિશાળ શ્રેણી  વિકસાવો જે કટ્ટરપંથીકરણ જેવા વાસ્તવિક જીવનના મુદ્દાઓની તેમની સમજને સમર્થન આપે.

• વિદ્યાર્થીઓને રજૂ કરેલા પુરાવાઓના આધારે તેમના પોતાના મંતવ્યો વ્યક્ત કરવા માટે વિદ્યાર્થીઓની કુશળતા વિકસાવો.

• વિદ્યાર્થીઓને તેમના નેતૃત્વ અને જૂથ કાર્ય કૌશલ્યોને ટેકો આપવા માટે તકનીકો આપો, ટીમ વર્કને પ્રોત્સાહિત કરો જે તેમને સ્વતંત્ર સ્થિતિસ્થાપક શીખનારા બનવાની મંજૂરી આપશે.

• વિદ્યાર્થીઓને સહાનુભૂતિ કૌશલ્ય વિકસાવવામાં મદદ કરે છે તેની ખાતરી કરવા માટે કે તેઓને વૃદ્ધિ કરવાની તક મળે છે.