SMITHILLS SCHOOL
SUCCESS FOR ALL
MÚSICA
'A música dá alma ao universo, asas à mente, voo à imaginação e vida a tudo'
Platão
Intenção do assunto:
A música é uma forma de comunicação poderosa e única que incorpora uma das formas mais elevadas de criatividade. Como parte integrante da cultura, passada e presente, ela reúne intelecto e sentimento, permitindo expressão pessoal, reflexão e desenvolvimento emocional. O currículo de música desenvolve a capacidade dos alunos de se envolver criticamente com uma ampla variedade de música por meio do envolvimento ativo na produção musical, tanto individual quanto comunal, inspirando o amor pela música juntamente com o aumento de si -confiança, tomada de risco, criatividade e senso de realização. O currículo de música é totalmente inclusivo, permitindo que todos os alunos acessem o conhecimento e as habilidades, independentemente de seus pontos de partida e barreiras à aprendizagem. Grupos específicos como SEND, DP, MA são monitorados de perto e a intervenção, quando necessário, é planejada para reduzir as lacunas e permitir que os alunos atinjam suas metas.'
Construímos o currículo com a intenção de que os alunos:
experimente um currículo amplo, profundo e rico em conhecimento, realizando, ouvindo, avaliando e criando música em uma variedade de gêneros históricos, estilos e tradições.
ser alfabetizado e numerar para comunicar sua compreensão e habilidades de avaliação pessoal e crítica da música que estão experimentando. notação rítmica.
têm grandes expectativas para seu comportamento e realização por meio de um respeito mútuo pelo trabalho e recursos próprios e dos outros.
desenvolver seu desenvolvimento cultural, moral, social, mental e físico através da incorporação do canto para criar e executar música por conta própria e com outros, juntamente com a oportunidade de aprender um instrumento musical
estar preparado para a vida além da escola desenvolvendo habilidades de comunicação, aprendizagem independente, social e resiliência. indústria da música.
Implementação do assunto:
O currículo é ensinado através da construção e desenvolvimento de conhecimentos e habilidades-chave à medida que progride do 7º ao 11º ano. permitir a progressão para o próximo nível.
Isso é abordado através de aulas muito práticas, onde a ênfase está no desenvolvimento do aluno de habilidades de aprendizagem independentes, críticas, avaliativas e transferíveis. Isso cria um ambiente de aprendizagem envolvente e de apoio para desenvolver a autoconfiança.
Ouvir com crescente discriminação e consciência para informar sua prática como músicos é parte integrante das aulas e isso é incorporado ao KS3 para preparar os alunos para as demandas do KS4.
O SoL permite o desenvolvimento e valorização da fluência vocal e instrumental, precisão e expressividade por meio da compreensão de contextos musicais, estruturas, estilos, gêneros, tradições, identificando o uso expressivo das dimensões musicais e o uso da tecnologia musical.
O uso rigoroso de rastreadores de avaliação permite intervenções e planejamento direcionado específico para diferentes coortes ao longo dos anos 7-11. A avaliação é feita por meio de observações do professor, registro e monitoramento de trabalhos de aula junto com colegas e auto-feedback. Os resultados são analisados e discutidos e padronizados dentro do departamento para permitir que o implementação de intervenções apropriadas em todos os níveis. Os resultados da avaliação são comparados às metas para monitorar o progresso. Grupos específicos como SEN, DP, MA são monitorados de perto e a intervenção, quando necessário, é planejada para reduzir lacunas.
Enriquecimento do assunto:
No departamento de música, acreditamos que todos os alunos devem ter a oportunidade de aprender um instrumento musical e se envolver em conjuntos musicais. Oferecemos aulas peripatéticas para vocalistas e instrumentos de guitarra, metais, sopros e percussão . Dentro dessas aulas, os alunos têm a oportunidade de trabalhar em exames de música classificados por meio de placas de exame reconhecidas, como ABRSM e Trinity, no entanto, a ênfase nas aulas peripatéticas é muito no desenvolvimento de uma habilidade ao longo da vida e um entusiasmo pela performance. _cc781905-5cde- 3194-bb3b-136bad5cf58d_ Os alunos têm a oportunidade de participar da banda de metais, conjunto de sopro, banda de rock, grupo de violão, conjunto de violão iniciante, grupo vocal, clube de teclado, clube de ukulele, clube de tecnologia musical._cc781905-5cde-3194- bb3b-136bad5cf58d_ Além do ambiente escolar, os alunos podem experimentar apresentações para e dentro da comunidade local para platéias ao vivo e a oportunidade de participar de competições dentro da comunidade mais ampla.
Como parte do departamento de artes cênicas, visitas educacionais regulares a teatros e locais de espetáculos, tanto locais quanto mais distantes, para permitir que todos os alunos tenham a oportunidade de experimentar apresentações ao vivo para entusiasmar, inspirar e permitir que essas experiências sejam incorporadas ao currículo._cc781905-5cde-3194 -bb3b-136bad5cf58d_ Dentro do departamento de Artes Cênicas, os alunos podem participar dos musicais da escola e mostrar eventos de performance oferecidos ao longo do ano, abertos a todos os grupos do ano.
Impacto do assunto:
Preparar os alunos para serem capazes de tocar e atuar em uma variedade de contextos com precisão e expressão.
Proporcionar aos alunos um conhecimento das estruturas, estilos, géneros e tradições musicais que lhes permita improvisar, compor e alargar ideias musicais.
Certifique-se de que as sequências de aprendizado se baseiem em conhecimentos e habilidades anteriores, além de estabelecer as bases para a progressão subsequente.
Atender às necessidades de todos os alunos; capacitando-os a desenvolver o conhecimento, as habilidades e os valores britânicos fundamentais que lhes permitirão ser cidadãos ativos na Grã-Bretanha moderna.
Permitir que os alunos realizem o seu potencial; academicamente, pessoalmente, fisicamente, socialmente e moralmente, e ser bem sucedido.
Prepare os alunos para fazerem escolhas informadas no final de cada etapa chave e além dela.
Preparar os alunos para a próxima fase da sua educação, emprego ou formação.
