Saúde e Assistência Social
“Saúde é um estado de completo bem-estar físico, mental e social e não apenas a ausência de doença”.
A Organização Mundial da Saúde
Intenção do assunto:
Cerca de 3 milhões de pessoas, no Reino Unido, trabalham em saúde e assistência social - o equivalente a 1 em cada 10 pessoas. A demanda por saúde e assistência social provavelmente continuará aumentando devido ao envelhecimento população, por isso continuará a desempenhar um papel fundamental na sociedade do Reino Unido. A demanda por pessoas para preencher esses empregos vitais continuará a aumentar. A intenção do BTEC Saúde e Assistência Social é garantir que cada aluno tenha a oportunidade de entender a ampla gama de oportunidades vocacionais e rotas de entrada neste campo e desafiar estereótipos como rotas de entrada e papéis de gênero._cc781905-5cde-3194- bb3b-136bad5cf58d_
A sociedade moderna está sempre evoluindo em termos de 'normas sociais', no entanto, o desenvolvimento humano e a forma como tratamos e cuidamos uns dos outros continuam a ser o seu núcleo. Saúde e Assistência Social prepara nossos alunos para descobrir o impacto do desenvolvimento humano positivo e negativo e como analisar criticamente o impacto que esses fatores têm em nosso dia a dia. O caminho vocacional permite que os alunos explorem, acadêmica e praticamente, áreas que influenciam como nos desenvolvemos ao longo dos estágios da vida e, por sua vez, aumentam as expectativas de como podemos viver vidas bem-sucedidas e saudáveis agora e no futuro.
Construímos o currículo com a intenção de que os alunos:
experimentar um currículo amplo, profundo e rico em conhecimento, do qual Saúde e Assistência Social promove oportunidades para os alunos tirarem proveito de experiências da vida real, estudos de caso e oportunidades de realizar pesquisas para complementar o aprendizado e criar habilidades que serão usadas ao longo de suas vidas. Nosso currículo é totalmente inclusivo, permitindo que todos os alunos acessem o conhecimento e as habilidades, independentemente de seus pontos de partida e barreiras ao aprendizado. Grupos específicos como SEND, DP, MA são acompanhados de perto e a intervenção, sempre que necessário, é planeada de forma a reduzir as lacunas e permitir que os alunos atinjam os seus objetivos.
têm grandes expectativas para o seu comportamento e realização, criando ambientes de aprendizagem dentro de um contexto vocacional prático, considerando as necessidades dos outros e como oferecer apoio quando necessário.
desenvolver seu desenvolvimento cultural, moral, social, mental e físico por meio da investigação de saúde e bem-estar e como nossas escolhas de estilo de vida afetam o quão saudável somos, os alunos acessam diferentes recursos e conselhos e orientações de agências externas que os incentivam a falar sobre áreas e aumentar consciência dos sinais e sintomas de: abuso, dependência, doença e saúde mental.
estar preparados para a vida para além da escola, reafirmando a sua compreensão do privilégio que temos de aceder ao Serviço Nacional de Saúde e outros serviços de apoio que nos permitem garantir uma vida saudável. Incutimos valores nos alunos que os encorajarão a serem indivíduos bem-sucedidos na sociedade, com confiança e entusiasmo para capacitá-los a perseguir suas aspirações de carreira e a criar indivíduos atenciosos e atenciosos que, por sua vez, transmitirão esses valores no futuro.
ser alfabetizado e numerar, através de discussões em classe, eles mostrarão sua compreensão profunda do conhecimento e compartilharão suas opiniões. Proporcionando tempo para comunicar, estamos promovendo ter uma voz, dedicando tempo para que o conhecimento poderoso e o capital cultural sejam explorados e as mentalidades dos adolescentes sejam ampliadas.
Implementação do assunto:
O currículo é projetado para que os componentes se aprimorem à medida que os alunos crescem em confiança. Isso permite que os alunos incorporem seus conhecimentos ao mesmo tempo em que oferecem oportunidades para colocar em prática o que aprendem.
Este estudo conceitual, juntamente com a aplicação prática, leva à aquisição de conhecimento, compreensão e habilidades técnicas através de contextos vocacionais. Os alunos desenvolvem habilidades para encorajar os alunos a pensar fora do egocentrismo 'típico' adolescente e começam a desafiar a maneira como eles percebem o mundo em que vivemos. Além disso, destacando como as relações humanas, ambientes físicos e status socioeconômico podem influenciar como eles se desenvolvem.
As tarefas de atribuição são adaptadas para que os alunos apliquem seus conhecimentos a cenários da vida real no contexto da comunidade local. Isso desenvolverá habilidades em preparação para a avaliação externa sinótica no Componente 3, bem como desenvolver habilidades de pesquisa, aplicação, avaliação e síntese para o seu futuro.
Os componentes 1 e 2 (avaliados internamente e verificados externamente) são projetados para alcançar a aplicação da base conceitual necessária para o setor por meio de tarefas e atividades realistas. Esse estilo de avaliação promove o aprendizado profundo, garantindo a conexão entre conhecimento e prática. O conteúdo inclui compreensão e aplicação do crescimento e desenvolvimento humano, como as pessoas lidam com eventos da vida, serviços de saúde e assistência social na comunidade local, bem como uma demonstração prática dos valores de cuidado e a capacidade de refletir sobre o próprio desempenho.
O Componente 3 (avaliado externamente) fornece avaliação sinóptica para a qualificação. Ele se baseia diretamente nos Componentes 1 e 2 e permite que o aprendizado seja reunido para interpretar dados e avaliar a saúde e o bem-estar de um indivíduo e usar isso para criar um plano de saúde e bem-estar. Essa tarefa exige que os alunos utilizem e usem efetivamente uma variedade de habilidades, técnicas, conceitos, teorias e conhecimentos de toda a qualificação de maneira integrada.
É imperativo que os alunos estejam cientes de como os 7 Valores do Cuidado são habilidades transferíveis que eles irão aderir ao longo de suas vidas profissionais e ao trabalhar ao lado de outras pessoas e dentro de suas famílias.
Uma abordagem de aprendizagem combinada é usada para promover e desenvolver a aprendizagem independente dos alunos por meio do Microsoft TEAMS. As tarefas são definidas nas aulas e em casa e apoiadas por organizadores de conhecimento, que estão vinculados a esquemas de Aprendendo. Lesson PowerPoints e recursos estão disponíveis para apoiar o aprendizado. Os professores se envolverão com os alunos por meio de feedback sobre o progresso, o que lhes permitirá melhorar e ampliar seu aprendizado.
Enriquecimento do assunto:
Em Saúde e Social, acreditamos no desenvolvimento de alunos independentes para prepará-los para o contexto vocacional do currículo, atribuição e, em última análise, o setor, caso decidam progredir nele. O currículo mais amplo que oferecemos suporta o currículo entregue.
Enriqueceremos nosso currículo:
Estender tarefas fora da escola, projetos de pesquisa, visitas e palestras de profissionais e setores locais de saúde e assistência social para desenvolver interesses e experiências da vida real.
Desenvolver parcerias com fornecedores externos que ampliem as oportunidades de aprendizagem dos alunos.
Construir em sua compreensão da importância dos valores britânicos, incluindo a democracia, o estado de direito, incluindo liberdade, tolerância e respeito.
Melhore a compreensão do SMSC.
As sessões da 'Clínica' de Saúde e Assistência Social decorrem à hora do almoço.
Continue a construir em links transcurriculares.
Impacto do assunto:
Como o currículo é sinótico, é imperativo que as sequências de aprendizado se baseiem em conhecimentos e habilidades anteriores, além de estabelecer as bases para a progressão subsequente.
Atender às necessidades de todos os alunos; capacitando-os a desenvolver o conhecimento, as habilidades e os valores britânicos fundamentais que lhes permitirão ser cidadãos ativos na Grã-Bretanha moderna.
A escolha de oferecer BTEC prepara os alunos para o mundo do trabalho e os envolve nas tendências atuais do setor, tornando-o relevante e relacionável para todos, permitindo que os alunos atinjam seu potencial; academicamente, pessoalmente, fisicamente, socialmente e moralmente, e ser bem sucedido.
Através do estudo de Saúde e Assistência Social, prepara os alunos para a próxima etapa de sua educação, emprego ou treinamento. Os vínculos com faculdades e universidades locais aumentam as aspirações por meio de maior conscientização e compreensão da variedade de carreiras e rotas de entrada do HSC.
Mapa Curricular de Saúde e Assistência Social ... Em Breve ...
Conhecimento e habilidades
Ano 9
Os alunos irão adquirir conhecimentos básicos e requisitos das componentes 1,2 e 3
Compreender o significado de uma fase da vida e os desenvolvimentos nesse tempo
Adquirir conhecimentos sobre PIES e ser capaz de recordar a sua compreensão ligada a uma fase da vida e o papel que desempenham no desenvolvimento
como as pessoas crescem e se desenvolvem ao longo de suas vidas, desde a infância até a idade adulta.
Como diferentes fatores podem afetar o crescimento e o desenvolvimento ao longo das fases da vida. Esses grandes eventos da vida podem ser vistos como casamento ou paternidade; o que se observa então é como as pessoas podem se adaptar a essa mudança, sendo a compreensão disso demonstrada por meio da avaliação baseada em atribuições.
Demonstrar conhecimento e compreensão dos fatores que afetam a saúde e o bem-estar, como estilos de vida, ambiente social genético, etc.
Explorar recursos de um plano de saúde e melhoria
Interpretar indicadores de saúde e como isso seria usado em um plano de cuidados
Demonstrar conhecimento e compreensão de como superar obstáculos relacionados a planos de melhoria de saúde e bem-estar
Os alunos irão desenvolver as suas competências em
redação de relatórios avaliando os resultados
pesquisa e como registrar as informações de várias maneiras
Comparação de estudos de caso – incluindo a análise e avaliação de diferentes fatores no crescimento e desenvolvimento em três fases da vida de um indivíduo selecionado.
habilidades de comunicação e apresentação, tanto em cenários individuais quanto em grupo
Projetar um plano de melhoria de saúde e bem-estar centrado na pessoa
Fazer justificativas fundamentadas e apresentar conclusões
Os alunos desenvolverão habilidades de estudo individual e trabalho em equipe
Criatividade na apresentação de suas ideias e trabalhos
Desenvolver habilidades mais suaves será desenvolvido em empatia e tolerância, o que é necessário para a indústria de cuidados
Ano 10
Os alunos irão desenvolver os seus conhecimentos sobre:
vários grupos que usam ou trabalham no setor de saúde e qual título eles podem ter. Esses podem ser os 'usuários de serviço' (aqueles que usam os serviços) ou os 'prestadores de serviço' (aqueles treinados para dar o cuidado).
pessoas que precisam de cuidados, conscientizando os alunos de que nem sempre estão doentes, mas podem ter deficiências ou outras dificuldades, como viver o dia-a-dia.
valores do cuidado, mostrando a importância de fornecer bons valores de saúde e de assistência social, dando uma compreensão da importância que os valores de cuidado têm para as pessoas quando usam os serviços de cuidado.
Os alunos irão desenvolver as suas competências em
Dramatização: os alunos demonstram sua compreensão dos valores do cuidado
Os alunos entenderão como analisar e interpretar dados fisiológicos e de estilo de vida e serão capazes de projetar planos apropriados de melhoria de saúde e bem-estar.
Os alunos também desenvolverão habilidades que são essenciais para carreiras tanto no HSC quanto no mercado de trabalho em geral. Isso inclui comunicação verbal e escrita, trabalho em equipe, trabalho de um briefing prescrito, trabalho com prazos, apresentação informações de forma eficaz, bem como concluir com precisão as tarefas e processos administrativos.
Ênfase em experiências do mundo real, através do uso de estudos de caso realistas, e aumento do nível de contato com trabalhadores e serviços do HSC, por meio de viagens e visitantes.
Trabalhando com um resumo de atribuição, eles fornecem instruções claras para facilitar o trabalho independente.
Ano 11
Os alunos irão desenvolver os seus conhecimentos sobre:
o que 'saudável' realmente significa
como 'saudável' não é apenas sobre a doença, mas para uma pessoa no final da idade adulta ser móvel, ter amigos e ser feliz
os fatores positivos e negativos que podem influenciar a saúde e o bem-estar de uma pessoa de seu estilo de vida, meio ambiente, genética etc.
interpretar as leituras dos indicadores de estilo de vida e, assim, poder interpretar o estado de saúde de alguém
plano, design e preparação - metas de curto e longo prazo para ajudar uma pessoa a voltar a um estilo de vida saudável
as barreiras quando as pessoas estão tentando mudar para um estilo de vida saudável.
Os alunos irão desenvolver as suas competências em
Gestão do tempo dentro do exame e para melhorar o bem-estar no plano de curto e longo prazo
Analisando informações
Avaliar a saúde de um indivíduo e elaborar um plano de cuidados para melhorar sua saúde e bem-estar
Contato Chefe de Departamento: