SUCCESS FOR ALL

"Se você sabe ler, o mundo inteiro se abre para você." 

-Barack Obama

Intenção do assunto:

No centro de nossa paixão pelo inglês, como uma equipe de especialistas profissionais no assunto, estamos unidos em nossa crença de que a literatura é a peça central de todo estudo de inglês: aprendemos a ler e a escrever lendo grandes exemplos de escrita . Nosso currículo é projetado com essa crença em seu núcleo e é moldado de acordo, com a trajetória para o sucesso do GCSE como objetivos finais. Além disso, nosso currículo é totalmente inclusivo, permitindo que todos os alunos acessem o conhecimento e as habilidades, independentemente de seus pontos de partida.

Construímos o currículo com a intenção de que os alunos:

• Experimente um currículo amplo, profundo e rico em conhecimento por meio de uma visão geral da literatura ao longo do tempo, permitindo que os alunos coloquem textos em seus contextos, mas também coloquem textos em relação a outros textos, com preocupações semelhantes e diferentes. Esta linha do tempo literária constrói nosso trabalho em KS3.

• Seja alfabetizado e numerado através do desenvolvimento de habilidades linguísticas dentro e a partir de nosso estudo de textos literários, intercalando uma variedade de estruturas de histórias para a escrita criativa. O currículo se concentra no desenvolvimento de habilidades de inferência como meio pelo qual podemos entender a complexidade das mensagens e intenções dos escritores.

• Têm altas expectativas para seu comportamento e realização através do desenvolvimento de tolerância, apreciação e sensibilidade em relação a pontos de vista, atitudes e princípios em todas as culturas e épocas.

• Desenvolver seu desenvolvimento cultural, moral, social, mental e físico por meio de vínculos contextuais com a literatura, intercalando discussões e reflexões sobre o mundo que nos cerca em toda sua riqueza e diversidade, ao mesmo tempo em que entende como escrever não-ficção por meio desse processo. Em particular, o capital cultural é desenvolvido através da prioridade dada a Shakespeare – olhando para o que ele escreveu, olhando adiante através do tempo literário em sua influência formadora, mas também conectando textos de seus contextos à sua obra.

• Esteja preparado para a vida além da escola, ajudando a moldar a abordagem da vida dos alunos, para que eles sejam receptivos e não julguem no mundo moderno.

Implementação do assunto:

• O currículo é construído do 7º ao 11º ano, concentrando-se, no Key Stage 3, em uma linha do tempo literária que é usada como um trampolim para permitir que os alunos olhem para trás e olhem para frente dentro de gêneros e períodos de tempo. Isso desenvolve a compreensão da natureza inter-relacional dos textos literários. No Key Stage 4, o currículo se concentra no GCSE de Literatura e depois no GCSE de Línguas, enquanto há ênfase constante nas interconexões entre as 2 disciplinas.

• As habilidades essenciais são revisitadas, no entanto, o conhecimento é construído com base em estudos anteriores.   Embora o reforço e a retenção do conhecimento previamente aprendido sejam abordados incansavelmente, construir uma compreensão mais profunda e coerente é a chave para a preparação para futuras estudar. A recuperação e a revisão são aspectos centrais da nossa pedagogia.

• Em ambas as fases principais, os alunos constroem um conhecimento das características de diferentes tipos de texto literário, incluindo os de diferentes períodos e continentes. Isso permite que os alunos desenvolvam capital cultural e estabeleçam ainda mais um interesse pela literatura que reflete as mudanças na sociedade, bem como molda nossa compreensão do mundo moderno.

• As competências de escrita intrinsecamente ligadas aos textos estudados permitem aos alunos desenvolver e elaborar as suas próprias técnicas literárias e incentiva ativamente o desenvolvimento da expressão pessoal na criação de textos de ficção e não-ficção.

• Na aula, o feedback é usado para rastrear a compreensão; permitindo que o planejamento sob medida ocorra como resultado. Existem avaliações formais regulares ligadas ao esquema de aprendizagem e aos objetivos de avaliação do GCSE. A avaliação contínua ocorre por meio do acompanhamento do professor sobre os trabalhos de classe e discussões com os alunos. Os resultados são analisados e discutidos dentro do departamento e as intervenções e apoio extra são implementados quando apropriado. Grupos específicos como SEND, DP, MA são monitorados de perto e a intervenção, quando necessária, é planejada para reduzir lacunas.

• Uma abordagem de aprendizado misto é usada para promover e desenvolver o aprendizado independente por meio do Microsoft TEAMS.  TEAMS é usado para aprimorar o aprendizado em casa e é ainda apoiado por organizadores de conhecimento, PowerPoints de lições e quaisquer recursos adicionais necessários . Todos eles são enviados para o TEAMS e são projetados para ajudar os alunos em seu aprendizado combinado. Os professores se envolverão com os alunos por meio de feedback que lhes permitirá continuar a se desenvolver e progredir.

Enriquecimento do assunto:

No departamento de inglês, acreditamos que todos os alunos, independentemente da origem socioeconômica, têm direito à nossa provisão de enriquecimento. Como tal, procuramos tornar todas as experiências de enriquecimento acessíveis a todos, baseando-nos o máximo possível dentro da escola.

O enriquecimento inclui:

• Competições, muitas vezes em ligação com a biblioteca, para desenvolver habilidades de leitura e escrita

• Teatro ao vivo na escola de empresas de turismo

• Visitas de autores e outros palestrantes convidados – como atores e performers

• Assinatura do jornal 'The Day', permitindo que todos os alunos possam acessar textos de não-ficção e artigos de notícias bem escritos, juntamente com atividades que ampliam e desafiam as habilidades de pensamento

• Os clubes de lições de casa e habilidades para a vida são acessíveis para todos os alunos que precisam de mais apoio

• O clube de debate pós-escola está disponível para todos os alunos que desejam fortalecer e desenvolver suas habilidades de oratória

Impacto do assunto:

Em inglês, nosso currículo irá:

• Garantir que o currículo construa uma compreensão da amplitude e riqueza dos textos que criaram nossa herança literária.

• Desenvolver cidadãos bem informados, equipados com o conhecimento e as habilidades necessárias para se envolver ativamente com a vida adulta. Além disso, fornecer aos alunos as habilidades para articular seus pontos de vista sobre uma variedade de questões sociais.

• Desenvolver os alunos com a capacidade de pensar criticamente sobre o mundo moderno e dar-lhes a confiança e as habilidades para interagir com o mundo ao seu redor.

• Fornecer aos alunos uma gama de vocabulário para se tornarem escritores confiantes, permitindo-lhes produzir uma variedade de estilos de escrita que lhes permitirão ter acesso a mais aprendizagem e oportunidades de emprego fora da escola.

• Através do estudo da história da Literatura, desenvolver um capital cultural intrinsecamente ligado à sua compreensão do que moldou o mundo em que vivemos hoje, permitindo-lhes apreciar como a sociedade moldou a literatura e as mensagens que podemos aplicar como cidadãos hoje.