LEHRPLAN DER GANZEN SCHULE
Leitbild
Der Zweck unseres Lehrplans ist in unserer Vision und unseren Grundwerten verwurzelt. Es wurde entwickelt, um es jedem Einzelnen zu ermöglichen, sein Potenzial zu erreichen und auszuschöpfen, und bereitet ihn so darauf vor, in der Zukunft und in seinem Leben außerhalb der Schule erfolgreich zu sein.
Unser Ansatz, dies zu erreichen, wird durch unsere Schulvision untermauert: Erfolg für alle und die Förderung dessen, was wir im Leben für wichtig halten – die Werte Unabhängigkeit, Gemeinschaft und Exzellenz.
Unsere Werte Unabhängigkeit, Gemeinschaft und Exzellenz haben die Prinzipien geprägt, die wir als hinter unserem Lehrplan identifiziert haben.
Unabhängigkeit - Zuversichtlich, entschlossen und ehrgeizig
Gemeinschaft – Wohlerzogen, respektvoll und ermutigend
Exzellenz – motiviert, engagiert und begeistert
Wir haben und entwickeln weiterhin einen Lehrplan, der auf 4 Schlüsselprinzipien basiert. Ein Lehrplan, der sicherstellt, dass die von uns angebotene Ausbildung:
Unsere strategische Absicht fasst daher unsere Werte zusammen:
Einen fortschrittlichen, ausgewogenen und vielfältigen Lehrplan anzubieten, der darauf abzielt, ein qualitativ hochwertiges Angebot mit einer Reihe von Bildungswegen bereitzustellen, die eine anregende und anspruchsvolle Ausbildung für Schüler aller Fähigkeiten bieten - Neugier wecken und Bestrebungen inspirieren.
Lehrplan Absicht
An der Smithills School untermauert unsere Vision „Erfolg für alle“ alles, was wir tun. Wir setzen hohe Erwartungen, um sicherzustellen, dass jedes Kind in allen Aspekten des Schullebens hervorragende Leistungen erbringt.
Unser Lehrplan umfasst mehr als das gesetzlich vorgeschriebene Fächerspektrum. Er umfasst alle Lernerfahrungen innerhalb der Schule und umfasst nicht nur Wissen und Fähigkeiten, sondern auch die Überzeugungen und Werte, die die Beziehungen innerhalb der Schule untermauern community. Als fördernde und ehrgeizige Gemeinschaft möchten wir die akademische, persönliche, körperliche, soziale und moralische Entwicklung jedes Kindes fördern.
Unser Lehrplan ist schülerzentriert; Wir streben akademische Exzellenz innerhalb eines ausgewogenen und vielfältigen Programms an und erkennen und belohnen gleichzeitig außerakademische Leistungen. Wir bieten ein breites Spektrum an Möglichkeiten, um die Bandbreite an Wissen und Fähigkeiten zu entwickeln, die es Schülern ermöglichen, verantwortungsbewusste, gebildete Bürger zu werden. hervorragende Lebenschancen zu schaffen und sie für das Leben in der modernen Gesellschaft auszurüsten.
An der Smithills School werden die Schüler:
erleben Sie einen ausgewogenen, vielfältigen und wissensreichen Lehrplan
lesen und rechnen können
haben hohe Erwartungen an ihr Verhalten und ihre Leistung
Förderung ihrer kulturellen, moralischen, sozialen, geistigen und körperlichen Entwicklung
auf das Leben außerhalb der Schule vorbereitet sein
Die Schüler erleben einen ausgewogenen, abwechslungsreichen und wissensreichen Lehrplan
Die Schüler haben in Key Stage 3 einen ausgewogenen, vielfältigen und anregenden Lehrplan und werden einer breiten Palette von Fächern und Möglichkeiten ausgesetzt. motivierte, enthusiastische und engagierte Lernende zu fördern. Der Lehrplan legt auch die Grundlage dafür, dass Schüler an KS4 hervorragende Leistungen erbringen können.
In der 9. Klasse haben die Schüler eine klare Vorstellung von den Fächern, die ihnen am besten gefallen, und das Angebot einer Wahl in dieser Phase bindet sie als Partner in ihren Lernprozess ein und führt zu besseren Ergebnissen und Lebenschancen.
Bei KS4 werden die Kurse sorgfältig geplant, um die Lerntiefe zu gewährleisten und eine gründliche Wiederholung der Inhalte zu ermöglichen, wodurch die Schüler auf externe Prüfungen am Ende des Kurses vorbereitet werden.
Die Schüler werden lesen und rechnen können
Um erfolgreich auf alle Elemente des Lehrplans zugreifen zu können, erkennen wir an, dass die Entwicklung des Vertrauens der Schüler in die Kommunikation durch Sprache und Redewendung nicht nur in der Schule, sondern auch zur Vorbereitung auf das Leben außerhalb der Schule unerlässlich ist. Schüler haben Möglichkeiten um andere Standpunkte zu diskutieren, herauszufordern und darauf aufzubauen, ihren Wortschatz und ihre Sprachverwendung zu verbessern. Rechenfertigkeiten werden durch eine Reihe von Fächern über klare Lehrplanverknüpfungen geführt. Schüler, die mit unter den Erwartungen liegenden Mathematik- und Lesefähigkeiten ankommen, erhalten rechtzeitige und einschneidende Interventionen. Wir stellen sicher, dass die Schüler lesen, schreiben und rechnen können, damit sie sich entfalten und die nächste Stufe ihrer Bildung, Beschäftigung oder Ausbildung erreichen können.
Die Schüler haben hohe Erwartungen an ihr Verhalten und ihre Leistung
Die Smithills School hat ein integratives Ethos, das sich auf die Entwicklung einer Kultur hoher Ambitionen und Ambitionen für alle Schüler konzentriert. In unserem gesamten Lehrplan verankern wir unsere Smithills-Werte, fördern Respekt für andere, Integrität und einen starken Sinn für Moral Zweck. Die Schüler haben gute Manieren und haben hohe Erwartungen an sich selbst. Sie verstehen, wie sich ihre positiven Entscheidungen und ihr Engagement in ihrem Lehrplan auf ihr Lernen auswirken.
Die Schüler werden ihre kulturelle, moralische, soziale, geistige und körperliche Entwicklung fördern
An der Smithills School legen wir großen Wert darauf, die Schüler auf das Leben im modernen Großbritannien vorzubereiten. Dies wird durch einen ausgewogenen und vielfältigen akademischen Lehrplan erreicht, der neben einem innovativen, von Schülern geleiteten SMSC-Lehrplan läuft.
Unser SMSC-Lehrplan wurde 2018 mit dem SMSC Gold Award für seinen bahnbrechenden projektbasierten Ansatz ausgezeichnet, der die Schüler in eine Vielzahl von Themen einbezieht, die in unserer modernen Welt präsent sind. den Schülern ermöglichen, ein tiefes Verständnis für Probleme zu entwickeln, indem sie die Ansichten und Meinungen anderer diskutieren, recherchieren und bewerten. Schüler werden ermutigt, ihre eigenen persönlichen Ansichten zu diesen Themen zu formalisieren und ihr Lernen auf kreative und individuelle Weise zu präsentieren.
Der Lehrplan an der Smithills School soll die Schüler dazu ermutigen, eine gesunde Lebensweise zu wählen und sich der Probleme des emotionalen Wohlbefindens und der psychischen Gesundheit bewusst zu sein.
Bereiten Sie sich auf das Leben außerhalb der Schule vor
Die Schüler sind sich bewusst, wie wichtig es ist, ihre Zeit zu nutzen, um sich auf das Leben außerhalb der Schule vorzubereiten. Durch unseren Lehrplan für Karriere, Information, Beratung und Orientierung ermutigen wir die Schüler, alle möglichen Optionen zu erkunden, die ihnen nach Abschluss ihres Studiums offen stehen; die es den Schülern ermöglicht, fundierte Entscheidungen über die Wege zu treffen, die sie nach dem 16.
Wir entwickeln die besten Praktiken in der Berufsberatung, indem wir unseren Lehrplan eng an den Gatsby-Benchmarks ausrichten und Begegnungen mit lokalen Mitarbeitern, Besuche bei Post-16-Anbietern und Universitäten ab der 7. Klasse ermöglichen, was bedeutet, dass die Schule die Baker-Klausel vollständig erfüllt. Wir beabsichtigen, dass alle Schüler in der 10. Klasse ein Praktikumsprogramm absolvieren, das es ihnen ermöglicht, ihr Lernen zu kontextualisieren und zu verstehen, wie es sie auf das Leben außerhalb der Schule vorbereitet.
Wir ermutigen die Schüler, an einer Reihe von außerschulischen und bereichernden Aktivitäten teilzunehmen. Die Schüler werden auch auf den Wettbewerbscharakter bei der Bewerbung für Colleges, Universitäten und Beschäftigung aufmerksam gemacht und wie sie eine Reihe von Erfahrungen sammeln können und Expertise in der Schule können sie im Bewerbungsprozess unterstützen.
Lehrplanumsetzung
An der Smithills School glauben wir leidenschaftlich an die Bedeutung eines spannenden und fortschrittlichen Lehrplans, der durch erstklassigen Unterricht untermauert wird. Unsere Lehrkräfte sind Experten in ihren Fachgebieten und einige unserer Lehrkräfte sind SLEs und/oder Prüfer für die von uns angebotenen Qualifikationen. Dadurch wird sichergestellt, dass unsere Schülerinnen und Schüler die beste Bildungsqualität erhalten.
Unser klar gegliederter Lehrplan für die 7. bis 11. Klasse soll „Neugier wecken und Wünsche wecken“. Der Lehrplan ist sorgfältig geplant, strukturiert und so umgesetzt, dass er auf Vorkenntnissen aufbaut und die Schüler auf die nächste Stufe ihrer Ausbildung vorbereitet. Ergänzt wird dies durch die vierteilige Unterrichtsstruktur der Schule, die sicherstellt, dass der Unterricht ansprechend ist, tiefes Nachdenken und Diskussionen fördert und angemessen differenziert ist von Themen und Abrufpraxis; Es ermöglicht ihnen, Schlüsselkonzepte beizubehalten und darauf aufzubauen, was letztendlich ihren Fortschritt maximiert.
Schlüsselphase 3
Jedes Lernschema hat eine geplante Lernreise mit klaren Aussagen darüber, was Schüler wissen, verstehen und tun müssen, um ihr volles Potenzial auszuschöpfen; Diese Lernreisen fördern das kritische und analytische Denken, das Selbstvertrauen, die Sprachentwicklung und die Problemlösung der Schüler. Lesen, Schreiben, Sprechen und Hören sind in jeden Fachbereich integriert, und gegebenenfalls schließen maßgeschneiderte Interventionen Wissenslücken und unterstützen den Fortschritt der Schüler.
Unterrichtsstunden
Zusätzlich zu den geplanten Studienprogrammen werden die Schüler ermutigt, an einem sorgfältig gestalteten Bereicherungslehrplan teilzunehmen, der kulturelle Erfahrungen bietet, das Wohlbefinden fördert und ihnen hilft, ein Bewusstsein für ihren Platz in lokalen und internationalen Gemeinschaften zu entwickeln.
Am Ende von Key Stage 3 haben die Schüler ihr kulturelles Kapital erhöht, sind sich einer Reihe von Strategien zur Förderung des positiven Wohlbefindens bewusst und haben persönliche Beratung und Anleitung erhalten, damit sie fundierte Entscheidungen für die nächste Phase ihrer Bildungsreise treffen können .
Der Inhalt des nationalen Lehrplans wird sorgfältig verfolgt, um sicherzustellen, dass die Schüler alle Bereiche der nicht obligatorischen KS4-Fächer bis zum Ende der 9. Klasse abgedeckt haben.
Schlüsselphase 4
Der Auswahlprozess ist so strukturiert, dass die Schüler angeleitet werden, Fächer und Qualifikationen auszuwählen, die es ihnen ermöglichen, erfolgreich zu sein, unabhängig davon, ob sie dem EBAC oder einer eher berufsbezogenen Reihe von Qualifikationen folgen. Die Angebote sollen die Schüler anregen und herausfordern und den Anforderungen des lokalen, nationalen und internationalen Arbeitsmarktes gerecht werden. Unser Modell bewahrt die größtmögliche Auswahl an Aufstiegsmöglichkeiten nach dem 16. Lebensjahr, da jeder Schüler eine größere Auswahl an Fächern haben wird, zu denen er künftige Bildungs- und Ausbildungsmöglichkeiten wählen kann.
Smithills dient einer vielfältigen, multikulturellen Gemeinschaft, die über siebzehn Ethnien und vierzig verschiedene Sprachen willkommen heißt und feiert. Als solches vermittelt ein qualitativ hochwertiger Bürger- und Religionsunterricht den Schülern ein klares Verständnis, Wertschätzung und Respekt für die Werte, Glaubensrichtungen und Kulturen anderer. Es entwickelt auch die Kenntnisse und Fähigkeiten, die Schüler benötigen, um verantwortungsbewusste Bürger zu werden und eine vollwertige und aktive Rolle in der Gesellschaft zu spielen ein geplantes Curriculum.
Unterrichtsstunden
Auswirkungen auf den Lehrplan
An der Smithills School wird unser Lehrplan:
sicherzustellen, dass Lernsequenzen auf früheren Kenntnissen und Fähigkeiten aufbauen und gleichzeitig die Grundlage für spätere Fortschritte legen.
die Bedürfnisse aller Schüler erfüllen; sie in die Lage versetzen, das Wissen, die Fähigkeiten und die grundlegenden britischen Werte zu entwickeln, die es ihnen ermöglichen, aktive Bürger im modernen Großbritannien zu sein.
den Schülern ermöglichen, ihr Potenzial auszuschöpfen; akademisch, persönlich, körperlich, sozial und moralisch erfolgreich sein.
Bereiten Sie die Schüler darauf vor, am Ende jeder Schlüsselphase und darüber hinaus fundierte Entscheidungen zu treffen.
bereiten Schüler auf die nächste Stufe ihrer Ausbildung, Beschäftigung oder Ausbildung vor.
Förderung der EBAC-Fächer, um sicherzustellen, dass Schüler Zugang zu einer möglichst breiten Bildung nach dem 16. Lebensjahr haben.
Stellen Sie sicher, dass die Schüler lesen, schreiben und rechnen können, damit sie bei ihrer Arbeit erfolgreich sind.
Bewertung und Verwendung von Daten
Allen Schülern wird ein erstrebenswertes Ziel auf der Grundlage ihrer Key Stage 2-Daten gegeben. Der Fortschritt der Schüler wird im gesamten Lehrplan anhand eines Flugpfads verfolgt, um sicherzustellen, dass sie Fortschritte machen.
Daten und Informationen über die Fortschritte der Schüler werden mit Schülern und Eltern geteilt. Infolgedessen lernen die Schüler engagiert, wissen, in welcher Klasse sie arbeiten und was sie tun können, um sich zu verbessern.
Lehrer verwenden formative und summative Bewertungsdaten, um ihre Planung zu informieren, notwendige Interventionen umzusetzen und Wissenslücken oder Missverständnisse zu überdenken, damit die Schüler schnelle Fortschritte machen können.
Regelmäßige Low-Stakes-Quiz/Tests stellen sicher, dass die Schüler das Wissen in ihr Langzeitgedächtnis einbetten. Sie werden dann durch eine Kombination aus Selbst- und Lehrerbeurteilung bewertet. Summative Assessments finden das ganze Jahr über regelmäßig statt.
Eltern erhalten zwischen 2-3 Zwischenberichte pro Jahr. Die Berichte zeigen die Fortschritte, die die Schüler gemacht haben, zusammen mit der Einstellung zur Lernnote.
Überprüfung und Bewertung des Lehrplans
Wir stellen sicher, dass unser Lehrplan regelmäßig evaluiert wird, um den Bedürfnissen unserer Schüler gerecht zu werden:
Die Umsetzung des Lehrplans wird durch das Qualitätssicherungsverfahren der gesamten Schule überprüft: Lernspaziergänge, Lerngespräche und Arbeitsprüfung.
Das Senior Leadership Team und die Fachleiter und Lehrer überprüfen regelmäßig die Lehrpläne; sicherstellen, dass Lernsequenzen auf Vorkenntnissen aufbauen und die Schülerinnen und Schüler ausreichend gefordert und gefordert werden.
Die Curriculum-Meetings von Termly Principal stellen sicher, dass sich die Umsetzung des Curriculums positiv auf die Fortschritte und Ergebnisse der Schüler auswirkt.
Die Lehrplanstunden und angebotenen Fächer werden jährlich vom Senior Leadership Team und den Treuhändern analysiert.