SUCCESS FOR ALL

„Dopóki nie pokocha się zwierzęcia, część duszy pozostaje nie przebudzona”

Anatole Francja

​

​

Cel tematu:

Nagroda Pearson BTEC Level 1/Level 2 Tech Award in Animal Care (603/7057/9) jest przeznaczona dla osób uczących się, które chcą zdobyć wiedzę stosowaną w danym sektorze i umiejętności praktyczne w kontekście zawodowym, badając zdrowie i dobrostan zwierząt, w tym oznaki dobrego i zły stan zdrowia, przyczyny, przenoszenie i leczenie powszechnych chorób u zwierząt, różne kontrole zdrowia i monitoringu, czynniki wpływające na zachowanie zwierząt oraz sposób, w jaki ma to wpływ na obchodzenie się i krępowanie; i co należy wykonać, aby przygotować, sprawdzić i wyczyścić pomieszczenia dla zwierząt w ramach ich nauki na etapie 4 kluczowym.

Kwalifikacje umożliwiają uczącym się rozwijanie ich praktycznych umiejętności, takich jak używanie odpowiedniego sprzętu i technik do obsługi i krępowania różnych zwierząt oraz przygotowanie i czyszczenie pomieszczeń dla zwierząt gotowych do użycia przy użyciu realistycznych kontekstów zawodowych. Rozwinie również umiejętności osobiste, takie jak samozarządzanie i komunikacja, dzięki praktycznemu i opartemu na umiejętnościach podejściu do uczenia się i oceny. Kwalifikacja uznaje wartość umiejętności uczenia się, wiedzy i atrybutów zawodowych uzupełniających GCSE. Kwalifikacja poszerzy doświadczenie uczniów i zrozumienie różnych dostępnych dla nich opcji progresji.

Nagroda Tech Award daje uczącym się możliwość rozwijania wiedzy i umiejętności branżowych w praktycznym środowisku uczenia się. Uczący się będą mieli możliwość rozwijania wiedzy i umiejętności praktycznych w następujących obszarach:

● zdrowie i dobrostan zwierząt, w tym oznaki dobrego i złego stanu zdrowia, przyczyny, przenoszenie i leczenie powszechnych chorób zwierząt, różne kontrole zdrowia i monitorowanie oraz wykorzystywanie zwierząt w społeczeństwie

● czynniki wpływające na zachowanie zwierząt, wpływ na obchodzenie się i krępowanie oraz kiedy manipulowanie i krępowanie zwierząt jest bezpieczne i niebezpieczne oraz praktyczne zastosowanie technik i sprzętu bezpiecznego obchodzenia się i krępowania

● cechy, które należy wziąć pod uwagę przy wyborze pomieszczeń dla zwierząt, aby zapewnić, że są one odpowiednie i spełniają ich potrzeby, oraz praktyczne czynności przygotowania, sprawdzania i sprzątania pomieszczeń dla zwierząt przy użyciu odpowiedniego sprzętu.

Ta nagroda techniczna uzupełnia naukę w programach GCSE, takich jak GCSE Biology, GCSE Business i GCSE Mathematics.

Uczniowie będą również rozwijać swoje umiejętności w bezpiecznej obsłudze zwierząt (sekcja 1), co jest niezbędne do efektywnej opieki nad zwierzętami. Uczniowie będą również uczyć się zdrowia i dobrostanu zwierząt (sekcja 3) oraz utrzymywania i zakwaterowania zwierząt (sekcja 2).

Zbudowaliśmy program nauczania z zamiarem, aby uczący się:

• doświadczyć bogatego w wiedzę programu nauczania, tak aby zakres i charakter ich nauki był szeroki, głęboki, spójny, praktyczny, aby uczący się inspirowali i rzucali wyzwania przedmiotowi.

• umieć czytać i liczyć poprzez rozwój słownictwa i uczenie się stosowania umiejętności obserwacyjnych, praktycznych, modelowania, dociekania i rozwiązywania problemów

• mają wysokie oczekiwania co do swojego zachowania i osiągnięć, gdy angażują się w doświadczenia w temacie. Nasi uczniowie okazują szacunek i uprzejmość podczas odkrywania pomysłów i dróg dochodzenia.

• poprawić ich rozwój kulturowy, moralny, społeczny, umysłowy i fizyczny poprzez badanie zdrowia i dobrostanu zwierząt oraz tego, jak nasze wybory wpływają na zdrowie i dobrostan zwierząt znajdujących się pod naszą opieką. Uczniowie uzyskują dostęp do różnych zasobów oraz porad i wskazówek agencji zewnętrznych, które zachęcają ich do mówienia o dobrostanie zwierząt i zwiększania świadomości oznak i objawów choroby/stresu/zaniedbania/choroby u badanych zwierząt.

• bądź przygotowany do życia poza szkołą poprzez budowanie ciekawych, niezależnych i dociekliwych osób, które mają uznanie i zrozumienie dla zwierząt w otaczającym ich świecie. To wyposaża naszych uczniów w wiedzę i umiejętności potrzebne do rozwiązywania problemów związanych z opieką nad zwierzętami.

Realizacja przedmiotu:

• Program nauczania został zaprojektowany w taki sposób, aby komponenty budowały się na sobie nawzajem, gdy uczniowie zyskują pewność siebie. Pozwala to uczącym się na osadzenie swojej wiedzy, dając jednocześnie możliwości praktycznego zastosowania tego, czego się uczą. Na przykład wczesne jednostki rozwijają wiedzę na temat zdrowych zwierząt wykazujących normalne zachowania oraz sposobu identyfikacji niezdrowych zwierząt wykazujących nienormalne zachowania.

• Oprócz praktycznego zastosowania prowadzi do zdobywania wiedzy, zrozumienia i umiejętności technicznych poprzez konteksty zawodowe. Rozwijanie umiejętności zachęcających ich do kwestionowania sposobu, w jaki postrzegają świat, w którym żyją.

• Zadania przydziału są dostosowane tak, aby uczący się mogli zastosować swoją wiedzę w rzeczywistych scenariuszach życiowych w kontekście społeczności. Rozwinie to umiejętności w zakresie przygotowania do oceny zewnętrznej w Jednostce 1, a także rozwijanie umiejętności badawczych, aplikacyjnych, ewaluacyjnych i syntezy na ich przyszłość.

• Część 1 – Obchodzenie się ze zwierzętami koncentruje się na zrozumieniu i zademonstrowaniu technik bezpiecznego obchodzenia się i unieruchamiania. Jest to oceniane wewnętrznie.

• Część 2 – Pomieszczenia i pomieszczenia dla zwierząt skupia się na zrozumieniu, jak wybrać pomieszczenia dla zwierząt; przygotowywanie i utrzymywanie pomieszczeń dla zwierząt; możliwość sprzątania pomieszczeń dla zwierząt. Jest to oceniane wewnętrznie.

• Część 3 – Zdrowie i dobrostan zwierząt skupia się na zrozumieniu…

  • podstawowe oznaki dobrego i złego stanu zdrowia zwierząt;

  • powszechne choroby, ich przyczyny, przenoszenie i leczenie;

  • oznaki, objawy, profilaktyka i leczenie pospolitych pasożytów;

  • różne role zwierząt i organizacji związanych ze zwierzętami w społeczeństwie;

  • dobrostan zwierząt i ustawodawstwo;

  • obowiązki związane z opieką nad zwierzętami. Jednostka ta jest oceniana zewnętrznie.

• Wszystkie lekcje są zaprojektowane zgodnie z niepodlegającymi negocjacjom zasadami Smithills School i w oparciu o specyfikację Animal Care.  Duże pytanie pobudza dociekliwy umysł i wykorzystuje czteroczęściową strukturę lekcji (Połącz, Aktywuj, Zademonstruj i Konsolidować). Kryteria sukcesu są w pełni osadzone, dzięki czemu postępy można śledzić przez całą lekcję.

• Podejście blended learning służy do promowania i rozwijania niezależnego uczenia się uczniów za pośrednictwem Microsoft TEAMs.  Zadania są ustalane na lekcjach i w domu oraz wspierane przez organizatorów wiedzy_cc781905-5cde-3194-bb3b- 136bad5cf58d_ które są powiązane ze schematami uczenia się. Dostępne są lekcje PowerPoint i zasoby wspierające naukę. Nauczyciele będą kontaktować się z uczniami poprzez informacje zwrotne na temat postępów, co umożliwi im poprawę i rozszerzenie nauki.

• Integralną częścią programu opieki nad zwierzętami jest element praktyczny. Umożliwia to uczącym się zadawanie pytań i rozwijanie linii dociekań w oparciu o obserwacje zwierząt w prawdziwym świecie, wraz z wcześniejszą wiedzą i doświadczeniem, a tym samym promowanie zamiłowania do nauki, które sprawia, że przedmiot jest dla nich odpowiedni. Program nauczania został zaprojektowany tak, aby zawierał jak najwięcej możliwości praktycznej pracy.

• Postępy ucznia są śledzone za pomocą rygorystycznych, wiarygodnych ocen. Obejmują one częste pytania o niską stawkę: podczas połączeń/konsolidacji, aby umożliwić odzyskanie wcześniejszej wiedzy i umiejętności. Ocenianie bieżące odbywa się również poprzez monitorowanie przez nauczyciela zadań, prac klasowych i dyskusji z uczniami.  Dodatkowo ocena formalna odbywa się po zakończeniu zadań i dane te są wprowadzane do SIMS przed każdym punktem wprowadzania danych. W stosownych przypadkach realizowane są interwencje i dodatkowe wsparcie. Wyniki oceny są porównywane z celami w celu monitorowania postępów. Konkretne grupy takie jak SEN, DP, IZ są monitorowane, aw razie potrzeby planowana jest interwencja w celu zmniejszenia luk.

​

Wzbogacenie tematu:

• Pokój Animal Care ma mnóstwo rezydujących zwierząt. Luna border collie regularnie odwiedza szkołę; Sky i Everest to dwie rezydujące świnki morskie; Broc to nasz przyjazny samiec chomika syryjskiego; Yog to nasza gryząca suka rosyjskiego chomika karłowatego, a Cecil to nasz śliski wąż zbożowy. Istnieje również kilka akwariów z wieloma przyjaznymi rybami.

• Wielu naszych uczniów nie ma dostępu do zwierząt/zwierząt domowych w domu, więc Animal Care zapewnia im  okazję do nauczenia się, jak opiekować się, pielęgnować i obchodzić się ze zwierzętami. Znaczenie zapewnienia odpowiednich pomieszczeń, umiejętności potrzebne do ich czyszczenia i konserwacji oraz umiejętność monitorowania dobrostanu zwierząt.

• W 2022 roku do świata opieki nad zwierzętami w Smithills School mają się pojawić kurczaki i brodaty smok.

• Rozwijanie partnerstw z zewnętrznymi dostawcami, które poszerzają możliwości uczenia się uczących się.

• Opierając się na ich zrozumieniu wagi brytyjskich wartości, w tym demokracji, rządów prawa (np. Animal Welfare Act 2006), w tym wolności, tolerancji i szacunku.

• Poprawić ich rozwój SMSC (duchowy, moralny, społeczny i kulturowy) poprzez badanie znaczenia dobrostanu zwierząt oraz przepisów/zasad dotyczących posiadania zwierząt domowych dla przyjemności lub zarządzania wykorzystaniem zwierząt w przemyśle/sporcie.

• Animal Care Club działa w środy w porze lunchu

• Rozszerzanie zadań poza szkołę, projekty badawcze, wizyty i rozmowy z lokalnymi praktykami i sektorami opieki nad zwierzętami w celu rozwijania zainteresowań i doświadczeń z prawdziwego życia.

​

Wpływ tematu:

• Dwuletni model programu nauczania opieki nad zwierzętami zapewnia, że sekwencje uczenia się opierają się na wcześniejszej wiedzy i umiejętnościach, a także kładą podwaliny pod późniejsze postępy.

• Wybór dostarczania BTEC przygotowuje uczących się do świata pracy i angażuje ich w aktualne trendy w sektorze, czyniąc go odpowiednim i możliwym do odniesienia dla wszystkich, umożliwiając uczącym się wykorzystanie ich potencjału; akademicko, osobiście, fizycznie, społecznie i moralnie oraz odnosić sukcesy.

• Poprzez studiowanie Animal Care przygotowuje uczniów do kolejnego etapu edukacji, zatrudnienia lub szkolenia. Powiązania z uczelniami wyższymi i lokalnymi uniwersytetami podnoszą aspiracje poprzez zwiększoną świadomość i zrozumienie zakresu karier i ścieżek dostępu do opieki nad zwierzętami.