SMITHILLS SCHOOL
SUCCESS FOR ALL
La scienza non conosce paese, perché la conoscenza appartiene all'umanità ed è la torcia che illumina il mondo. _cc781905-5cde-3194 -bb3b-136bad5cf58d_ _cc781905 -5cde-3194-bb3b-136bad5cf58d_ _cc781905-5cde-3194- bb3b-136bad5cf58d_ _cc781905- 5cde-3194-bb3b-136bad5cf58d_ _cc781905-5cde-3194-bb3b- 136bad5cf58d_ _cc781905-5cde- 3194-bb3b-136bad5cf58d_ _cc781905-5cde-3194 -bb3b-136bad5cf58d_ _cc781905 -5cde-3194-bb3b-136bad5cf58d_ _cc781905-5 cde-3194-bb3b-136bad5cf58d_ _cc781905-5cde-3194-bb3b -136bad5cf58d_ _cc781905-5cde -3194-bb3b-136bad5cf58d_ _cc781905-5cde-3194-bb3b- 136bad5cf58d_ _cc781905-5cde- 3194-bb3b-136bad5cf58d_ _cc781905-5cde-3194-bb3b-136bad5cf58 d_
Louis Pasteur
Oggetto Intento:
La scienza sta cambiando le nostre vite ed è vitale per la prosperità futura del mondo, a tutti gli studenti vengono insegnati aspetti essenziali della conoscenza, dei metodi, dei processi e degli usi della scienza. L'insegnamento nelle scienze implica il processo di costruzione e approfondimento della conoscenza scientifica e la comprensione delle idee sviluppate nelle fasi chiave precedenti nelle discipline disciplinari di biologia, chimica e fisica, attraverso un curriculum a spirale. Studenti viene insegnato che la scienza consiste nel lavorare obiettivamente, nel modificare le spiegazioni per tenere conto di nuove prove e idee e nel sottoporre i risultati alla revisione tra pari. Gli studenti sviluppano il loro uso del vocabolario scientifico, compreso l'uso della nomenclatura scientifica, delle unità e delle rappresentazioni matematiche.
Abbiamo costruito il curriculum con l'intento che gli studenti:
sperimentare un curriculum ricco di conoscenze sequenziali in modo che l'ambito e la natura del loro studio siano ampi, profondi, coerenti e pratici.
essere alfabetizzato e numerato attraverso lo sviluppo del vocabolario scientifico e imparando ad applicare abilità di osservazione, pratica, modellistica, indagine, risoluzione di problemi e abilità matematiche.
hanno grandi aspettative per il loro comportamento e risultati quando si impegnano con le esperienze all'interno della materia.
migliorare il loro sviluppo culturale, morale, sociale, mentale e fisico studiando e sperimentando esempi che servono a una varietà di scopi, dal mostrare come le idee scientifiche si sono sviluppate storicamente al riflettere gli sviluppi moderni della scienza e informare gli studenti del ruolo della scienza nella comprensione delle cause di e soluzioni ad alcune delle sfide che la società deve affrontare.
essere preparati per la vita al di fuori della scuola, dove gli individui apprezzano e comprendono il mondo che li circonda. Ciò fornisce ai nostri studenti le conoscenze e le competenze di cui la nostra società ha bisogno per affrontare i problemi dei giorni nostri.
Attuazione tematica:
Il curriculum a spirale quinquennale è stato progettato per comprendere le idee chiave delineate per KS3 e KS4 nel curriculum nazionale. Ci sono dieci concetti chiave in KS3 che inseriscono conoscenze e abilità nelle 24 unità di biologia, chimica e fisica della trilogia scientifica combinata AQA che GCSE ha studiato al KS4. Gli studenti studiano KS3 negli anni 7, 8 e 9 (solo periodo autunnale/primaverile) e iniziano il loro corso GCSE durante il periodo estivo dell'anno 9.
Gli schemi di apprendimento sono sviluppati in collaborazione all'interno del dipartimento con risorse condivise e sviluppate ulteriormente nell'area condivisa della scienza. Gli schemi di apprendimento seguono un formato coerente che include: contenuto della lezione, conoscenza, abilità, criteri di successo, aggiornamenti, lettura, parole chiave, carriere, valori sociali, morali, spirituali e culturali e della scuola britannica. Per ogni schema di apprendimento ci sono una serie di cartelle di lezione per ogni lezione, contenenti un PowerPoint e le risorse associate. Questi sono usati come punto di partenza dagli insegnanti per differenziarsi per soddisfare le esigenze dei loro studenti.
Un approccio di apprendimento misto viene utilizzato per promuovere e sviluppare l'apprendimento indipendente degli studenti attraverso il supporto di Microsoft TEAM. I compiti sono impostati nelle lezioni ea casa e supportati dagli organizzatori della conoscenza _cc781905-5cde-3194-bb3b -136bad5cf58d_che sono legati a schemi di apprendimento. Lezione PowerPoint e risorse, inclusa la Oak Academy ideata dal governo, sono disponibili per supportare l'apprendimento. Gli insegnanti si impegneranno con gli studenti attraverso un feedback sui progressi che consentirà loro di migliorare ed estendere il loro apprendimento.
Parte integrante del curriculum di scienze è l'elemento di lavoro scientifico. Il curriculum è stato progettato per includere quante più opportunità possibili per esperimenti e indagini.
I progressi degli studenti sono monitorati attraverso l'uso di valutazioni rigorose e affidabili. Questi includono frequenti attività di interrogatorio a bassa quota: durante i collegamenti, per consentire il recupero di conoscenze e abilità precedenti, e l'uso di Educake, una risorsa di valutazione online. La valutazione continua avviene anche attraverso il monitoraggio da parte dell'insegnante del lavoro in classe e le discussioni con gli alunni. Inoltre, la valutazione formale ha luogo prima di ogni punto di immissione dei dati. Al KS3 sono previste due prove e un esame di fine anno. In KS4 ci sono test combinati di fine unità e DPI. I risultati della valutazione vengono confrontati con gli obiettivi per monitorare i progressi. Gruppi specifici come SEN, DP, MA sono monitorati da vicino e si pianificano interventi, ove necessario, al fine di ridurre le lacune.
Arricchimento della materia:
Gli studi sul campo intorno all'ambiente scolastico, compreso il campo scolastico e il confine boschivo, vengono utilizzati per studiare la distribuzione degli esseri viventi nella loro comunità locale. Questo è completato quando si studia l'ecologia e le tecniche di campionamento.
Il corso BTEC "Animal Care" è tenuto presso KS4. Inoltre, i moduli KS3 sono invitati a conoscere gli animali delle Smithills Schools, la loro cura, il benessere e come gestirli in sicurezza durante la sessione 0. C'è anche un Animal Care Club settimanale, dove gli studenti lavoreranno insieme al Animal Care Team, in prendersi cura degli animali delle Scuole Smithills.
I precedenti vincitori della giornata del North West Manchester Science and Technology Challenge tenutasi presso la Bolton University. 10-12 studenti dotati e talentuosi dell'anno 9 competono con altre scuole in una serie di attività pratiche che aumentano la loro consapevolezza delle applicazioni della scienza pratica: riconoscimento E-Fit, costruzione di robot, sfida del veicolo e diagnostica medica.
Celebrare il Giorno della Differenza: due opzioni per gli studenti includono la produzione di saponi/bombe da bagno e balsami per le labbra o la progettazione basata su STEM, testing e correre su una bicicletta senza pedali.
Club di arricchimento STEM: un club settimanale per l'ora di pranzo per studenti KS3, con temi in evoluzione, che attualmente è colours.
Premio CREST: un gruppo di studenti dell'anno 9 partecipa a una sessione settimanale dopo la scuola in cui progettano, costruiscono e testano una catapulta.
Settimana STEM dell'anno 7: un evento interdisciplinare che si svolge in una serie di lezioni diverse sul tema Space X di Elon Musk e il viaggio verso un esopianeta.
Impatto sul soggetto:
In scienze, il nostro curriculum:
Garantire i progressi degli studenti basandosi sulle conoscenze e abilità precedenti, creando al contempo un percorso per il loro percorso di apprendimento durante tutto il loro tempo alla SmithillsSschool e oltre.
Preparare gli studenti per le fasi successive della loro istruzione.
Attraverso lo studio della storia della scienza e dei legami con la vita quotidiana, sviluppare un capitale culturale intrinsecamente legato alla loro comprensione di ciò che ha plasmato il mondo in cui viviamo oggi, consentendo loro di apprezzare come la società è stata plasmata dalle innovazioni e dalle scoperte scientifiche. Ciò consentirà loro di diventare cittadini attivi nella Gran Bretagna moderna con una comprensione delle attuali questioni economiche e sociali.
Garantire che gli studenti siano in grado di descrivere i processi scientifici e le caratteristiche chiave in un linguaggio comune, ma anche di conoscere e utilizzare la terminologia tecnica in modo accurato e preciso. Dovrebbero costruire un vocabolario specialistico esteso.
Fornire agli studenti l'opportunità di applicare le loro conoscenze matematiche alla loro comprensione della scienza, inclusa la raccolta, la presentazione e l'analisi dei dati.
Clicca QUI per visualizzare la Mappa del Curriculum Scientifico.
Sviluppo della conoscenza nei 5 anni
Anno 7
Durante l'argomento di transizione, gli studenti iniziano con la sicurezza, le attrezzature di laboratorio e una semplice indagine scientifica.
In Biologia, gli studenti iniziano con l'argomento organismi scoprendo di cosa sono fatti le piante e gli animali. Quindi passano al modo in cui il sistema scheletrico e muscolare lavorano insieme per consentirti di muoverti. Successivamente, nell'argomento geni, esaminiamo il sistema riproduttivo umano esplorando i cambiamenti che avvengono durante la pubertà e come viene creata e sviluppata una nuova vita. Infine, passando alle cause della variazione e come questo può aiutare gli organismi a sopravvivere.
In Chimica, gli studenti iniziano con l'argomento esplorando come il modello delle particelle spiega le proprietà di solidi, liquidi e gas e cosa succede quando le sostanze cambiano stato. Questo porta a eseguire semplici tecniche per separare le miscele. Successivamente nell'argomento reazioni gli studenti esplorano le reazioni chimiche, gli acidi e gli alcali e le loro reazioni. Nell'argomento finale gli studenti della Terra scoprono l'universo e il movimento della Terra e della luna.
In Fisica, gli studenti iniziano con le forze dell'argomento che apprendono le diverse forze e come cambiano il movimento di un oggetto. Successivamente, nell'argomento energia, gli studenti imparano le riserve di energia, i trasferimenti di energia e i modi in cui generiamo elettricità. Nell'argomento finale gli studenti di elettricità imparano cosa sta succedendo in un circuito e l'elettricità statica.
Anno 8
In Biologia, gli studenti iniziano con il secondo argomento sugli organismi, imparando a conoscere il sistema respiratorio e i danni che possono essere causati dal fumo e dall'assunzione di droghe. Passando poi all'apparato digerente e ai nutrienti di cui abbiamo bisogno per vivere e crescere. Successivamente, nell'argomento ecosistemi, gli studenti imparano come gli organismi sono collegati e come interagiscono all'interno degli ecosistemi. Gli studenti studiano le parti riproduttive di una pianta e la differenza tra i fiori impollinati dal vento e dagli insetti.
In Chimica, gli studenti iniziano con il secondo argomento esplorando gli elementi, le loro proprietà fisiche e chimiche e lo sviluppo della tavola periodica. Successivamente nel secondo argomento le reazioni gli studenti studiano le reazioni chimiche e le reazioni dei metalli. Nell'argomento finale gli studenti della Terra scoprono la struttura della Terra e come si formano rocce sedimentarie, metamorfiche e ignee nel ciclo delle rocce.
In Fisica, gli studenti iniziano con il secondo argomento delle forze, esaminando come calcolare la velocità e raccontando la storia di un viaggio con un grafico. Quindi, passando all'apprendimento della pressione nei fluidi e nei solidi. Successivamente, nell'argomento elettromagneti, gli studenti modelleranno i campi magnetici, impareranno come creare un magnete usando l'elettricità e i diversi modi in cui puoi renderlo più forte. Nel prossimo argomento energia gli studenti impareranno a trasferire energia con radiazioni e particelle e i diversi modi per fermare il trasferimento di energia. Nelle onde tematiche finali, gli studenti indagano sulle onde sonore e sull'udito. Quindi, passando alle proprietà delle onde luminose, spiegando la riflessione, la rifrazione e come funziona l'occhio.
Anno 9
In Biologia, gli studenti iniziano con gli ecosistemi che scoprono come il corpo trasferisce energia dal cibo attraverso il processo di respirazione e come le piante producono cibo attraverso il processo di fotosintesi. Nel prossimo argomento i geni gli studenti impareranno come si ereditano le caratteristiche dai propri genitori, come si sono evoluti gli organismi che esistono oggi e come noi cerchiamo di prevenire l'estinzione e preservare la biodiversità. Nell'ultimo argomento gli studenti di biologia cellulare imparano che le cellule sono l'unità di base di tutte le forme di vita ed esplorano i diversi tipi di cellule.
In Chimica, gli studenti iniziano con l'argomento Terra per scoprire l'atmosfera ed esplorare le cause e gli effetti del riscaldamento globale. Nel prossimo argomento reazioni gli studenti imparano cosa succede agli atomi nelle reazioni chimiche, come le reazioni chimiche trasferiscono energia e perché sono importanti. Nell'argomento finale struttura atomica gli studenti imparano come la tavola periodica e il modello dell'atomo si sono sviluppati nel tempo man mano che emergono nuove prove. Passando all'esplorazione della disposizione degli elementi nella tavola periodica.
In Fisica, gli studenti iniziano con l'argomento delle onde imparando come il modello delle onde può aiutare a spiegare il comportamento delle onde. Passando allo spettro elettromagnetico e ad alcuni dei suoi usi e pericoli. Nell'argomento successivo gli studenti di elettricità ripassano l'argomento dell'anno 7 e indagano su cosa succede alla corrente, alla tensione e alla resistenza in un circuito in serie e in parallelo.
Anno 10
Biologia
Vengono studiati l'apparato digerente e il sistema circolatorio umano compresi i problemi delle malattie non trasmissibili. Questo porta all'organizzazione degli impianti e ai loro sistemi di trasporto.
Come si diffondono le malattie trasmissibili e come controlliamo la diffusione delle malattie.
Partendo dall'argomento dell'organizzazione, come gli organismi ottengono energia dal processo di respirazione aerobica e come alcuni organismi possono sopravvivere mediante la respirazione anaerobica. Esplora come le piante sfruttano l'energia solare nella fotosintesi per produrre cibo e i fattori che influenzano la reazione di fotosintesi. skills
Chimica
Usa le teorie della struttura e del legame per spiegare le proprietà fisiche e chimiche dei materiali.
Utilizzare l'analisi quantitativa per determinare le formule dei composti e le equazioni per le reazioni e quindi utilizzare metodi quantitativi per calcolare le quantità di sostanza e le concentrazioni di soluzioni.
Basati su idee sulle proprietà dei gruppi sul motivo per cui alcuni metalli sono più reattivi di altri. Conduce a come vengono estratti i metalli (riduzione del carbonio ed elettrolisi). Esplora le reazioni di acidi e basi.
Le reazioni in cui avvengono i cambiamenti energetici sono studi e come questi cambiamenti energetici possono essere rappresentati.
Fisica
In Fisica continuiamo il nostro studio dell'atomo e delle particelle e ci basiamo sulla nostra conoscenza delle riserve e dei trasferimenti di energia.
Questo ci porta a studiare l'elettricità; come generarlo; i problemi con l'utilizzo e alcuni dei componenti importanti dei circuiti.
Il modello delle particelle viene quindi utilizzato per informare le idee sulla pressione del gas, il trasferimento di calore e il calore latente
La struttura atomica conduce a sorgenti radioattive, come queste sorgenti radioattive molto utili ma devono essere maneggiate con attenzione per garantire la sicurezza.
Anno 11
Biologia
Come sono coordinati e controllati i processi e gli apparati (sistema nervoso ed endocrino).
La nostra comprensione del DNA, di come vengono prodotte le cellule sessuali per la riproduzione e di come le caratteristiche vengono ereditate. La variazione è la base della selezione naturale; ecco come si evolvono le specie. Vengono esplorati e valutati processi come l'allevamento selettivo e l'ingegneria genetica.
Come i materiali (carbonio e acqua) vengono riciclati dal mondo vivente. Quali fattori influenzano il tipo e la distribuzione degli organismi in un habitat e come interagiscono piante e animali all'interno di una comunità. Anche come gli esseri umani stanno minacciando la biodiversità.
Chimica
Come diversi fattori influenzano le velocità di reazione. Anche le reazioni chimiche possono essere reversibili.
Petrolio greggio e idrocarburi (proprietà e usi). Come il cracking degli idrocarburi aumenta l'offerta.
Gli analisti hanno sviluppato una serie di test qualitativi per rilevare sostanze chimiche specifiche.
L'atmosfera terrestre è cambiata e sta cambiando. Le cause di questi cambiamenti sono talvolta provocate dall'uomo e talvolta fanno parte di molti cicli naturali.
Le industrie utilizzano le risorse naturali della Terra per fabbricare prodotti utili e come possiamo sostenere le risorse per le generazioni future. Come possiamo garantire l'accesso all'acqua potabile.
Fisica
Le forze possono essere suddivise in due categorie: forze di contatto e forze senza contatto. Le forze sono responsabili della modifica del movimento degli oggetti.
Come si possono descrivere le onde e il loro comportamento. Le moderne tecnologie come i sistemi di imaging e di comunicazione mostrano come possiamo sfruttare al meglio le onde elettromagnetiche.
Gli effetti elettromagnetici sono utilizzati in un'ampia varietà di dispositivi.
Sviluppo delle competenze chiave nel corso dei 5 anni
Aree di interesse:
Abilità scientifiche e pratiche di lavoro
Interpretazione, analisi e valutazione dell'informazione scientifica
Leggere e scrivere in modo chiaro utilizzando la terminologia scientifica chiave
Sviluppare abilità matematiche quali: calcoli, calcolo della media, mediana, modale, disegno di grafici, conversione di unità, moduli standard, ecc.
Comprendere l'importanza della scienza nel mondo che ci circonda e nell'Universo oltre.
Come mantenere uno stile di vita sano e comprendere l'impatto sociale, economico e ambientale delle decisioni che prendiamo.
Opportunità STEM e collegamenti di carriera.
Contatto Capo Dipartimento:
Mrs Davies - M.Davies @smithillsschool.net
