نمو الطفل
"التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة هو مفتاح تحسين المجتمع"
ماريا مونتيسوري
نية الموضوع:
يركز قطاع السنوات الأولى على تعليم الأطفال وتنميتهم ورعايتهم منذ الولادة وحتى سن الخامسة. يوجد في المملكة المتحدة ما يقرب من 2 مليون مكان لرعاية الأطفال دون سن الخامسة: والعديد من الأنواع المختلفة من بيئات السنوات المبكرة ، بدءًا من مربيات الأطفال والمربيات إلى دور الحضانة ودور الحضانة ودور الحضانة. يركز هذا المؤهل بشكل كبير على تطبيق مبادئ تنمية الطفل في مختلف البيئات المهنية ، على سبيل المثال ، تعليم الاحتياجات التعليمية الخاصة ، والعلاج المهني أو النطق واللغة.
الهدف من BTEC تنمية الطفل هو ضمان أن كل متعلم لديه الفرصة لفهم مجموعة واسعة من الفرص المهنية وطرق الدخول في هذا المجال ، وتحدي الصور النمطية مثل طرق الدخول وأدوار الجنسين. يجهز برنامج تنمية الطفل المتعلمين لدينا لاكتشاف تأثير التنمية البشرية الإيجابية والسلبية وكيفية التحليل النقدي لتأثير هذه العوامل على حياتنا اليومية. يمكّن المسار المهني المتعلمين من الانغماس في مناهج متعددة للتعلم ، مثل الفرص العملية وسيناريوهات الحياة الواقعية ، والتي ستدعم الطلاب لتطوير معارفهم التطبيقية ومهاراتهم العملية.
لقد قمنا ببناء المنهج بقصد أن يقوم الطلاب بما يلي:
تجربة منهج دراسي واسع وعميق وغني بالمعرفة والذي من خلاله تعزز تنمية الطفل الفرص للمتعلمين للاستفادة من تجارب الحياة الواقعية ودراسات الحالة وفرص إجراء البحوث لتكملة التعلم وخلق المهارات التي سيتم استخدامها طوال حياتهم. منهجنا شامل تمامًا ، مما يمكّن جميع الطلاب من الوصول إلى المعرفة والمهارات بغض النظر عن نقاط البداية والعوائق التي تحول دون التعلم. تتم مراقبة مجموعات محددة مثل SEND و DP و MA عن كثب ويتم التخطيط للتدخل ، عند الضرورة ، من أجل تقليل الفجوات والسماح للطلاب بتحقيق أهدافهم.
أن يكونوا متعلمين وعددين ، من خلال المناقشات الصفية سيظهرون فهمهم العميق للمعرفة ويشاركون آرائهم. توفير الوقت للتواصل ، نحن نشجع على امتلاك صوت ، وتكريس الوقت لاستكشاف المعرفة القوية ورأس المال الثقافي ، وتوسيع عقلية المراهقين.
لديهم توقعات عالية لسلوكهم وإنجازهم من خلال إشراك الخبرات في الموضوع. من خلال المشاركة في أنواع مختلفة من الأنشطة ، يمنحك الفرصة لتطبيق معرفتك ومهاراتك والتقنيات التي تتعلمها بطرق عملية ، مثل اختيار اللعب المناسب وفرص التطوير للأطفال من مختلف الأعمار.
تطوير نموهم الثقافي والأخلاقي والاجتماعي والعقلي والبدني من خلال اكتساب نظرة ثاقبة حقيقية لجميع التحديات والإثارة والاعتبارات والمسؤولية المحيطة بنمو الأطفال وعدد الوكالات والأشخاص المشاركين في رعاية هذا التطور.
كن مستعدًا للحياة خارج المدرسة من خلال تعزيز الحماس للانضباط الذي يشجع لاحقًا على اتخاذ خيارات أكثر استنارة ، مما يؤدي إلى التحضير للمهن في المجالات ذات الصلة في رعاية الطفل والرعاية الصحية والاجتماعية وعلم النفس وعلم الاجتماع وعلم الأحياء. من خلال خلق عمق المعرفة وفهم العوامل التي تؤثر على التنمية والمنظرين الذين شكلوا منهج السنوات الأولى كما نعرفه اليوم ، سيكونون قادرين على فهم التشريعات الرئيسية للسنوات الأولى وتخطيط وتنفيذ وتقييم أنشطة اللعب مع الأطفال ذات الصلة بمجموعة من القطاعات.
تنفيذ الموضوع:
المناهج الدراسية شاملة ومصممة بحيث تعتمد المكونات الداخلية والخارجية على بعضها البعض بينما ينمو المتعلمون بثقة. يتيح ذلك للمتعلمين تضمين معارفهم مع إتاحة الفرص لتطبيق ما تعلموه. يستكشف هذا الموضوع المهني الخصائص الرئيسية للطفولة المبكرة ، والنمو والتطور ولعب الأطفال منذ الولادة وحتى خمس سنوات في جميع مجالات النمو في مجموعة متنوعة من البيئات.
تؤدي هذه الدراسة المفاهيمية جنبًا إلى جنب مع التطبيق العملي إلى اكتساب المعرفة والفهم والمهارات التقنية من خلال السياقات المهنية. يطور المتعلمون مهارات لتشجيع المتعلمين على التفكير خارج الفهم النمطي ويبدأون في تحدي الطريقة التي يرون بها العالم الذي نعيش فيه. علاوة على ذلك ، تسليط الضوء على الكيفية
تم تصميم مهام التعيين بحيث يطبق المتعلمون معرفتهم على سيناريوهات الحياة الواقعية في سياق المجتمع المحلي. سيؤدي ذلك إلى تطوير المهارات في التحضير للتقييم الخارجي الشامل في المكون 3 بالإضافة إلى تطوير مهارات البحث والتطبيق والتقييم والتوليف لمستقبلهم.
تم تصميم المكونين 1 و 2 (تم تقييمهما داخليًا والتحقق منه خارجيًا) لتحقيق تطبيق الأساس المفاهيمي اللازم للقطاع من خلال مهام وأنشطة واقعية. يعزز أسلوب التقييم هذا التعلم العميق من خلال ضمان الارتباط بين المعرفة والممارسة. يتضمن المحتوى فهم وإظهار كيف نخطط وندعم جميع الأطفال للتعلم والتطوير جسديًا وفكريًا وعاطفيًا واجتماعيًا ، وتكييف الأنشطة لدعم الأطفال. يوضح تطبيق الدورة التدريبية على إعدادات الحياة الواقعية وزيارات المهنيين الذين يعملون مع الأطفال عنصر الحياة الواقعية في الدورة التدريبية.
يوفر المكون 3 (المُقيَّم خارجيًا) تقييمًا شاملاً للمؤهلات. إنه يعتمد بشكل مباشر على المكونين 1 و 2 ويتيح التعلم لإحداث تأثيرات مجتمعية ، مما يمكّن الطلاب من اكتساب رؤية حقيقية لجميع التحديات والإثارة والاعتبارات والمسؤولية المحيطة بنمو الأطفال. يتطلب هذا المكون من المتعلمين الاعتماد على مجموعة من المهارات والتقنيات والمفاهيم والنظريات والمعرفة واستخدامها بشكل فعال من خلال المؤهل بأكمله بطريقة متكاملة.
من الضروري أن يدرك المتعلمون كيف أن الخبرة في مجموعة من الموضوعات المهمة للسنوات الأولى ، مثل أهمية اللعب وكيف تساعد البيئات الصديقة للأطفال في دعم هذه العائلات ومقدمي الرعاية هي مهارات قابلة للنقل سيلتزمون بها طوال حياتهم العملية وعند العمل جنبًا إلى جنب مع الآخرين وداخل أسرهم.
الحصول على فرصة لتطوير المعرفة التطبيقية وفهم نمو الطفل ونموه حتى سن الخامسة ، وتطوير فهمهم لأهمية التنمية الجسدية والفكرية والعاطفية والاجتماعية للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 0-5. تحقق من المعدات اللازمة للرضع والأطفال الصغار والأطفال في سن ما قبل المدرسة حتى سن الخامسة وفهم معايير النمو من الولادة إلى خمس سنوات ومراحل وفوائد اللعب.
يتم استخدام نهج التعلم المدمج لتعزيز وتطوير التعلم المستقل للطلاب من خلال وسيط Microsoft TEAMS. التعلم. Less على PowerPoint والموارد المتاحة لدعم التعلم. سيتفاعل المعلمون مع الطلاب من خلال التغذية الراجعة حول التقدم الذي سيمكنهم من تحسين وتوسيع نطاق تعلمهم.
إثراء الموضوع:
الزوار من مهن الرعاية الصحية ذات الصلة مثل القابلة والزائرة الصحية والعاملين في السنوات الأولى والعاملين في الحضانة ومربي الأطفال.
عند المشاركة في تجربة العمل ، يمكن للتلاميذ حضور مكان لرعاية الأطفال.
زيارات إلى أماكن رعاية الأطفال مثل الحضانة أو مركز البداية المؤكد أو توفير السنوات المبكرة مثل الحضانة.
تأثير الموضوع:
تبدأ تسلسلات التعلم بالنمو والتطور وأهمية اللعب للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 0-5 ، وتعتمد الدورة على ذلك طوال الوقت. يلبي هيكل الدورة والدروس المصممة احتياجات جميع الطلاب ؛ تمكينهم من تطوير المعرفة والتطبيقات العملية.
تلبية احتياجات جميع التلاميذ ؛ تمكينهم من تطوير المعرفة والمهارات والقيم البريطانية الأساسية التي ستسمح لهم بأن يكونوا مواطنين فاعلين في بريطانيا الحديثة.
يسمح نمو الطفل للتلاميذ بتحقيق إمكاناتهم ؛ أكاديميًا وشخصيًا وجسديًا واجتماعيًا وأخلاقيًا وكن ناجحًا.
يعد برنامج تنمية الطفل التلاميذ لاتخاذ قرارات مستنيرة في نهاية كل مكون من مكونات التعلم وما بعده. يمكن للتلاميذ أن يواصلوا دراسة المزيد من الدورات في تنمية الطفل ؛ الرعاية الصحية والاجتماعية أو المواد المهنية المماثلة. سيعد الطلاب للمرحلة التالية من تعليمهم أو توظيفهم أو تدريبهم مع توفير القيم البريطانية الأساسية التي ستسمح لهم بأن يكونوا مواطنين فاعلين في بريطانيا الحديثة.
سوف يوسع المؤهل خبرة المتعلمين وفهم خيارات التقدم المتنوعة المتاحة لهم.
المعرفة والمهارات
9 سنوات
سيطور الطلاب معرفتهم بما يلي:
البالغون الذين يعملون مع الأطفال - ما الدور الذي يستلزمه وكيف يساعدون في نمو الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 0-5.
معالم التنمية - ما هي معالم التنمية ، وأهمية قياس المعالم ، والمهنيين الذين يستخدمون معالم التنمية.
أهمية اللعب في البيئات للأطفال في مختلف الأعمار. ما هي الإعدادات المختلفة التي يمكن للأطفال حضورها بين 0-5 ، وما هي مزايا كل منها وكيف سيختار أحد الوالدين الإعداد المناسب لأطفالهم.
تقديم PIES- أهمية كل نوع من أنواع التطوير في كل فئة عمرية - 0-18 شهرًا ، 18 شهرًا - 3 سنوات. 3-5 سنوات.
سيطور التلاميذ مهاراتهم في
كلمات القيادة اللازمة للدورة التدريبية - ركز على التحديد والتخطيط ولكن تمتد أكثر مع الوصف والمناقشة والتقييم.
المشاريع وأجزاء العمل التي ستعدهم للمهام على مدار الدورة.
فهم اختصار PIES عند التعرف على مراحل التطور المختلفة.
10 سنوات
سيطور الطلاب معرفتهم بما يلي:
فهم قياس النمو والمهنيين المهتمين بنمو الأطفال في مختلف الأعمار.
فهم خصائص نمو الأطفال منذ الولادة وحتى سن الخامسة. التركيز على PIES بما في ذلك اللغة والتواصل.
استكشاف العوامل التي تؤثر على النمو والتنمية - بما في ذلك العوامل التي يمكن أن يكون لها تأثير إيجابي على التنمية والعوامل التي يمكن أن يكون لها تأثير سلبي على التنمية
افهم كيف يلعب الأطفال - اشرح مراحل اللعب واربطها بالأعمار المناسبة. صِف الأنواع الثلاثة للمبتدئين في اللعب - اللعب بقيادة الكبار والأطفال والبالغين.
سيطور التلاميذ مهاراتهم في
كيفية قياس النمو عند الأطفال.
تفسير الرسوم البيانية للنمو بما في ذلك الرسم البياني المئوي. تحليل أنماط النمو.
أعمال موسعة للمكونات الداخلية باستخدام كلمات الأمر تحدد وتخطط وتصف وتناقش وتقيم.
مشاريع وحالات محددة مع القدرة على المناقشة والتقييم.
فهم المهنيين الذين يعملون مع الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 0-5 وكيف يسهلون اللعب
11 سنة
سيطور الطلاب معرفتهم بما يلي:
اشرح كيف يمكن دعم تعلم الأطفال من خلال ارتباط اللعب السينوبتيكي بأهمية اللعب من أجل التنمية (PIES).
فهم كيفية التخطيط لفرص اللعب لكل فئة عمرية ولكل PIES.
كيف يتعلم الطفل ويتطور من خلال اللعب مع الأطفال والبالغين عند مواجهة ظروف معينة مرتبطة بـ PIES.
كيف يتم تكييف الأنشطة لدعم دمج جميع الأطفال في اللعب من أجل التعلم والتطور.
سيطور التلاميذ مهاراتهم في:
دراسات الحالة والتحضير للفحص الخارجي - التركيز على تحليل ومناقشة وتقييم الحالات الفردية.
كيفية التخطيط للأطفال ودعمهم بالاحتياجات الفردية - التحليل والمناقشة والتقييم.
مهارة شاملة للجمع بين المعرفة من خلال ربط الدورة بـ PIES واللعب والتأثير على التنمية
تواصل مع رئيس القسم: