SUCCESS FOR ALL

"حتى يحب المرء حيوانًا ، يبقى جزء من روحه غير مستيقظ"

أناتول فرانس

​

​

نية الموضوع:

جائزة Pearson BTEC المستوى 1 / المستوى 2 للتكنولوجيا في رعاية الحيوان (603/7057/9) مخصصة للمتعلمين الذين يرغبون في اكتساب المعرفة التطبيقية الخاصة بالقطاع والمهارات العملية من خلال السياقات المهنية من خلال دراسة صحة الحيوان ورفاهه ، بما في ذلك علامات الخير و اعتلال الصحة وأسبابها وانتقالها وعلاجها من الأمراض الشائعة في الحيوانات ، وفحوصات الصحة والمراقبة المختلفة ، والعوامل التي تؤثر على سلوك الحيوان ، وكيف يؤثر ذلك على المناولة وضبط النفس ؛ وما يجب القيام به لإعداد وفحص وتنظيف أماكن إيواء الحيوانات كجزء من المرحلة الأساسية 4 التعليمية الخاصة بهم.

يمكّن المؤهل المتعلمين من تطوير مهاراتهم العملية ، مثل استخدام المعدات والأساليب المناسبة للتعامل مع الحيوانات المختلفة وتقييدها ، وإعداد وتنظيف أماكن إقامة الحيوانات الجاهزة للاستخدام باستخدام سياقات مهنية واقعية. كما ستعمل على تطوير المهارات الشخصية ، مثل الإدارة الذاتية والتواصل ، من خلال نهج عملي قائم على المهارات للتعلم والتقييم. يعترف المؤهل بقيمة مهارات التعلم والمعرفة والسمات المهنية لاستكمال شهادة الثانوية العامة. سوف يوسع المؤهل خبرة المتعلمين وفهمهم لخيارات التقدم المتنوعة المتاحة لهم.

تمنح جائزة Tech للمتعلمين الفرصة لتطوير المعرفة والمهارات الخاصة بالقطاع في بيئة تعليمية عملية. ستتاح للمتعلمين الفرصة لتطوير المعرفة والمهارات العملية في المجالات التالية:

● صحة الحيوان ورعايته ، بما في ذلك علامات الصحة الجيدة والمعتلة ، وأسباب وانتقال وعلاج الأمراض الشائعة في الحيوانات ، وفحوصات الصحة والمراقبة المختلفة ، واستخدام الحيوانات في المجتمع

● العوامل التي تؤثر على سلوك الحيوان ، وتأثير ذلك على المناولة وضبط النفس ، وعندما يكون التعامل مع الحيوانات وتقييدها آمنًا وغير آمن ، والتطبيق العملي لتقنيات ومعدات المناولة الآمنة والتقييد

● الميزات التي يجب مراعاتها عند اختيار أماكن إقامة للحيوانات للتأكد من أنها مناسبة وتفي باحتياجاتها ، والأنشطة العملية لإعداد وفحص وتنظيف أماكن إيواء الحيوانات باستخدام المعدات المناسبة.

تكمل هذه الجائزة التقنية التعلم في برامج GCSE مثل GCSE Biology و GCSE Business و GCSE Mathematics.

سيطور المتعلمون أيضًا مهاراتهم في التعامل الآمن مع الحيوانات (الوحدة 1) ، وهو أمر حيوي من أجل رعاية الحيوانات بشكل فعال. سوف يدرس المتعلمون أيضًا صحة الحيوان ورعايته (الوحدة 3) والإسكان والإقامة الحيوانية (الوحدة 2).

لقد قمنا ببناء المناهج بقصد أن يقوم المتعلمون بما يلي:

• تجربة منهج غني بالمعرفة بحيث يكون نطاق وطبيعة دراستهم واسعة وعميقة ومتماسكة وعملية ، بحيث يتم إلهام المتعلمين وتحديهم من خلال الموضوع.

• أن تكون متعلمة ومكتسبة من خلال تطوير المفردات وتعلم تطبيق مهارات الملاحظة والعملية والنمذجة والاستقصاء وحل المشكلات

• لديهم توقعات عالية لسلوكهم وإنجازهم عند الانخراط في الخبرات داخل الموضوع. سيظهر المتعلمون لدينا الاحترام والمجاملة عند استكشاف الأفكار وسبل التحقيق.

• تعزيز نموهم الثقافي والأخلاقي والاجتماعي والعقلي والبدني من خلال التحقيق في صحة الحيوان ورفاهيته وكيف تؤثر اختياراتنا على صحة ورفاهية الحيوانات التي تحت رعايتنا. يحصل المتعلمون على موارد مختلفة ونصائح وإرشادات وكالة خارجية تشجعهم على التحدث عن رفاهية الحيوانات وزيادة الوعي بعلامات وأعراض المرض / الإجهاد / الإهمال / المرض في الحيوانات المدروسة.

• كن مستعدًا للحياة خارج المدرسة من خلال بناء أفراد فضوليين ومستقلين وفضوليين لديهم تقدير وتفهم للحيوانات في العالم من حولهم. هذا يزود المتعلمين لدينا بالمعرفة والمهارات اللازمة لمعالجة القضايا المتعلقة برعاية الحيوانات.

تنفيذ الموضوع:

• تم تصميم المنهج بحيث تعتمد المكونات على بعضها البعض مع نمو ثقة المتعلمين. يتيح ذلك للمتعلمين تضمين معارفهم مع إتاحة الفرص لتطبيق ما تعلموه. على سبيل المثال ، تقوم الوحدات المبكرة بتطوير فهم للحيوانات السليمة التي تظهر سلوكيات طبيعية ، وكيفية التعرف على الحيوانات غير الصحية التي تظهر سلوكيات غير طبيعية.

• جنبا إلى جنب مع التطبيق العملي يؤدي إلى اكتساب المعرفة والفهم والمهارات التقنية من خلال السياقات المهنية. تطوير المهارات لتشجيعهم على البدء في تحدي الطريقة التي يرون بها العالم الذي يعيشون فيه.

• تم تصميم مهام التعيين بحيث يطبق المتعلمون معرفتهم على سيناريوهات الحياة الواقعية في سياق المجتمع. سيؤدي ذلك إلى تطوير المهارات في التحضير للتقييم الخارجي في الوحدة 1 بالإضافة إلى تطوير مهارات البحث والتطبيق والتقييم والتوليف لمستقبلهم.

• الوحدة 1 - التعامل مع الحيوانات وتركز على فهم وإظهار تقنيات التعامل الآمن وضبط النفس. يتم تقييم هذا داخليًا.

• تركز الوحدة 2 - الإسكان والإقامة للحيوانات على فهم كيفية اختيار أماكن إقامة الحيوانات ؛ إعداد وصيانة أماكن إيواء الحيوانات ؛ القدرة على تنظيف أماكن إيواء الحيوانات. يتم تقييم هذا داخليًا.

• الوحدة 3 - صحة الحيوان ورعايته تركز على فهم ...

  • العلامات الأساسية لصحة الحيوانات الجيدة والمعتلة ؛

  • الأمراض الشائعة وأسبابها وانتقالها وعلاجها ؛

  • العلامات والأعراض والوقاية والعلاج من الطفيليات الشائعة ؛

  • الأدوار المختلفة للحيوانات والمنظمات ذات الصلة بالحيوان في المجتمع ؛

  • الرفق بالحيوان والتشريع؛

  • المسؤوليات التي تنطوي عليها رعاية الحيوانات. يتم تقييم هذه الوحدة خارجيًا.

• تم تصميم جميع الدروس وفقًا لمعايير مدرسة سميثيلز غير القابلة للتفاوض وتستند إلى مواصفات رعاية الحيوان. توطيد). تم تضمين معايير النجاح بالكامل بحيث يمكن تتبع التقدم خلال الدرس.

• يتم استخدام نهج التعلم المدمج لتعزيز وتطوير التعلم المستقل للمتعلمين من خلال وسيط Microsoft TEAM. 136bad5cf58d_ التي ترتبط بمخططات التعلم. تتوفر PowerPoints والموارد لدعم التعلم. سيتفاعل المعلمون مع المتعلمين من خلال التغذية الراجعة حول التقدم الذي سيمكنهم من تحسين وتوسيع نطاق تعلمهم.

• جزء لا يتجزأ من منهج رعاية الحيوان هو العنصر العملي. يمكّن هذا المتعلمين من طرح الأسئلة وتطوير خط استفسار يعتمد على ملاحظات الحيوانات في العالم الحقيقي ، جنبًا إلى جنب مع المعرفة والخبرة السابقة ، وبالتالي تعزيز حب التعلم الذي يجعل الموضوع وثيق الصلة بهم. تم تصميم المنهج ليشمل أكبر عدد ممكن من الفرص للعمل العملي.

• يتم تتبع تقدم المتعلم من خلال استخدام تقييمات صارمة وموثوقة. وتشمل هذه الأنشطة المتكررة لطرح الأسئلة ذات المخاطر المنخفضة: أثناء عمليات الربط / الدمج ، لتمكين استرجاع المعرفة والمهارات السابقة. يحدث التقييم المستمر أيضًا من خلال مراقبة المعلم للمهام والعمل الصفي والمناقشات مع المتعلمين. يتم تنفيذ التدخلات والدعم الإضافي عند الاقتضاء. تتم مقارنة نتائج التقييم بالأهداف لرصد التقدم. تتم مراقبة مجموعات محددة مثل SEN و DP و MA والتدخل ، عند الضرورة ، من أجل تقليل الفجوات.

​

إثراء الموضوع:

• تحتوي غرفة رعاية الحيوان على عدد كبير من الحيوانات المقيمة. تقوم لونا ذا بوردر كولي بزيارة المدرسة بانتظام ؛ السماء وإفرست هما الخنازير الغينية المقيمتان ؛ Broc هو ذكر الهامستر السوري الودود لدينا ؛ الزبادي هو الهامستر الروسي القزم القزم لدينا وسيسيل هو ثعبان الذرة الزلق لدينا. هناك أيضًا العديد من أحواض الأسماك التي تطارد مجموعة من الأسماك الصديقة.

• لا يتمتع العديد من المتعلمين لدينا بإمكانية الوصول إلى الحيوانات / الحيوانات الأليفة في المنزل ، لذا توفر لهم رعاية الحيوان the  فرصة لتعلم كيفية رعاية الحيوانات والعناية بها والتعامل معها. أهمية توفير أماكن إقامة مناسبة ، والمهارات اللازمة لتنظيفها وصيانتها ، ومعرفة كيفية مراقبة رفاهية الحيوانات.

• هناك خطط على قدم وساق للدجاج والتنين الملتحي للانضمام إلى عالم رعاية الحيوانات في مدرسة سميثيلز في عام 2022.

• تطوير شراكات مع مقدمي خدمات خارجيين لتوسيع فرص المتعلمين للتعلم.

• بناء على فهمهم لأهمية القيم البريطانية ، بما في ذلك الديمقراطية وسيادة القانون (مثل قانون رعاية الحيوان لعام 2006) ، بما في ذلك الحرية والتسامح والاحترام.

• تحسين تطوير SMSC (الروحي والأخلاقي والاجتماعي والثقافي) من خلال دراسة أهمية الرفق بالحيوان والقوانين / القواعد الموضوعة لامتلاك حيوان أليف من أجل المتعة أو التحكم في استخدام الحيوانات في الصناعة / الرياضة.

• يعمل نادي رعاية الحيوان يوم الأربعاء في أوقات الغداء

• توسيع المهام خارج المدرسة ، والمشاريع البحثية ، والزيارات والمحادثات من ممارسي وقطاعات رعاية الحيوانات المحلية لتطوير الاهتمام وتجارب الحياة الحقيقية.

​

تأثير الموضوع:

• يضمن نموذج منهج رعاية الحيوان لمدة عامين أن تسلسل التعلم يعتمد على المعرفة والمهارات السابقة جنبًا إلى جنب مع وضع الأساس للتقدم اللاحق.

• يعد اختيار تقديم BTEC المتعلمين لعالم العمل وإشراكهم في الاتجاهات الحالية داخل القطاع مما يجعله ملائمًا ومرتبطًا للجميع ، مما يسمح للمتعلمين بتحقيق إمكاناتهم ؛ أكاديميًا وشخصيًا وجسديًا واجتماعيًا وأخلاقيًا وكن ناجحًا.

• من خلال دراسة رعاية الحيوان ، تقوم بإعداد المتعلمين للمرحلة التالية من تعليمهم أو توظيفهم أو تدريبهم. تعمل الروابط مع الكليات والجامعات المحلية على رفع التطلعات من خلال زيادة الوعي والفهم لمجموعة وظائف رعاية الحيوان وطرق الدخول.