SUCCESS FOR ALL

'Musik gibt dem Universum eine Seele, dem Geist Flügel, der Fantasie Flug und allem Leben' 

Plato

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Betreff Absicht:

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Musik ist eine kraftvolle, einzigartige Form der Kommunikation, die eine der höchsten Formen der Kreativität verkörpert.  Als integraler Bestandteil der Kultur, Vergangenheit und Gegenwart, bringt sie Intellekt und Gefühl zusammen und ermöglicht persönlichen, Ausdruck, Reflexion und emotionale Entwicklung.  Der Musiklehrplan entwickelt die Fähigkeit der Schüler, sich kritisch mit einer Vielzahl von Musik auseinanderzusetzen, indem sie sich aktiv am Musizieren beteiligen, sowohl individuell als auch gemeinschaftlich, und die Liebe zur Musik sowie das Selbstbewusstsein wecken -Selbstvertrauen, Risikobereitschaft, Kreativität und Erfolgserlebnisse. Der Musiklehrplan ist vollständig integrativ und ermöglicht allen Schülern den Zugang zu Wissen und Fähigkeiten, unabhängig von ihren Ausgangssituationen und Lernbarrieren. Spezifische Gruppen wie SEND, DP, MA werden genau überwacht und erforderlichenfalls wird ein Eingreifen geplant, um Lücken zu schließen und es den Schülern zu ermöglichen, ihre Ziele zu erreichen.'

Wir haben den Lehrplan mit der Absicht entwickelt, dass die Schüler:

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• Erleben Sie ein breites, tiefes und wissensreiches Curriculum, indem Sie Musik über eine Reihe historischer Genres, Stile und Traditionen hinweg aufführen, hören, bewerten und kreieren.

• lesen und schreiben und rechnen können, um ihr Verständnis und ihre persönlichen und kritischen Beurteilungsfähigkeiten der Musik, die sie erleben, mitzuteilen rhythmische Notation.

• haben hohe Erwartungen an ihr Verhalten und ihre Leistung durch gegenseitigen Respekt vor der eigenen Arbeit und den Ressourcen anderer. 

• entwickeln ihre kulturelle, moralische, soziale, geistige und körperliche Entwicklung durch die Einbettung des Singens in das eigene und mit anderen Musizieren und Aufführen sowie die Möglichkeit, ein Musikinstrument zu erlernen

• Bereiten Sie sich auf das Leben außerhalb der Schule vor, indem Sie Kommunikations-, Selbstlern-, Sozial- und Belastbarkeitsfähigkeiten entwickeln Musikindustrie.

Thema Umsetzung:

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• Der Lehrplan wird durch den Aufbau und die Entwicklung von Wissen und Schlüsselqualifikationen vermittelt, die von der 7. bis zur 11. Klasse fortschreiten den Aufstieg zum nächsten Level ermöglichen.

• Dies wird durch sehr praktischen Unterricht erreicht, in dem der Schwerpunkt auf der Entwicklung unabhängiger, kritischer, bewertender und übertragbarer Lernfähigkeiten des Schülers liegt.  Dies schafft eine ansprechende und unterstützende Lernumgebung, um Selbstvertrauen zu entwickeln.

• Zuhören mit zunehmender Unterscheidungskraft und Bewusstsein, um ihre Praxis als Musiker zu informieren, ist ein integraler Bestandteil des Unterrichts und dies ist an KS3 eingebettet, um Schüler auf die Anforderungen an KS4 vorzubereiten.

• Das SoL ermöglicht die Entwicklung und Wertschätzung von vokaler und instrumentaler Flüssigkeit, Genauigkeit und Ausdruckskraft durch das Verständnis musikalischer Kontexte, Strukturen, Stile, Genres, Traditionen, die Identifizierung der expressiven Nutzung musikalischer Dimensionen und der Nutzung von Musiktechnologie.

• Die konsequente Verwendung von Bewertungstrackern ermöglicht Interventionen und eine spezifische gezielte Planung für verschiedene Kohorten in den Jahren 7-11.  Die Bewertung erfolgt durch Lehrerbeobachtungen, die Aufzeichnung und Überwachung von Klassenarbeiten sowie durch Peer- und Selbstfeedback Implementierung geeigneter Interventionen auf allen Ebenen.  Bewertungsergebnisse werden mit Zielvorgaben verglichen, um den Fortschritt zu überwachen. Spezifische Gruppen wie SEN, DP, MA werden genau überwacht und erforderlichenfalls wird ein Eingreifen geplant, um Lücken zu schließen.

Thematische Bereicherung:

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In der Musikabteilung glauben wir, dass alle Schüler die Möglichkeit haben sollten, ein Musikinstrument zu lernen und sich in musikalischen Ensembles zu engagieren.  Wir bieten Wanderunterricht für Sänger und Gitarren-, Blech-, Holzblas- und Schlaginstrumente an . Innerhalb dieses Unterrichts haben die Schüler die Möglichkeit, durch anerkannte Prüfungsausschüsse wie das ABRSM und Trinity auf benotete Musikprüfungen hinzuarbeiten, jedoch liegt der Schwerpunkt im Wanderunterricht sehr stark auf der Entwicklung lebenslanger Fähigkeiten und einer Begeisterung für die Aufführung._cc781905-5cde- 3194-bb3b-136bad5cf58d_ Die Schülerinnen und Schüler haben die Möglichkeit, in der Blaskapelle, Blasorchester, Rockband, Akustikgitarrengruppe, Anfänger-Gitarrenensemble, Gesangsgruppe, Keyboardclub, Ukuleleclub, Musiktechnikclub mitzuwirken._cc781905-5cde-3194- bb3b-136bad5cf58d_ Jenseits der Schulumgebung können Schüler Auftritte für und innerhalb der lokalen Gemeinschaft erleben, um ein Publikum zu erleben, und die Möglichkeit, an Wettbewerben innerhalb der breiteren Gemeinschaft teilzunehmen. 

Als Teil der Abteilung für Darstellende Kunst besuchen regelmäßig Theater und Aufführungsorte im In- und Ausland, um allen Schülern die Möglichkeit zu geben, Live-Aufführungen zu erleben, um zu begeistern, zu inspirieren und diese Erfahrungen in den Lehrplan einzubetten._cc781905-5cde-3194 -bb3b-136bad5cf58d_ Innerhalb des Fachbereichs Darstellende Kunst können Schülerinnen und Schüler an den ganzjährig angebotenen Schulmusicals und Schauspielveranstaltungen teilnehmen, die allen Jahrgängen offen stehen.

Betreff Auswirkung:

• Bereiten Sie die Schüler darauf vor, in einer Reihe von Kontexten mit Genauigkeit und Ausdruck spielen und auftreten zu können.

• Vermitteln Sie den Schülern Kenntnisse über musikalische Strukturen, Stile, Genres und Traditionen, die es ihnen ermöglichen, musikalische Ideen zu improvisieren, zu komponieren und zu erweitern.

• Stellen Sie sicher, dass Lernsequenzen auf früheren Kenntnissen und Fähigkeiten aufbauen und gleichzeitig die Grundlage für spätere Fortschritte legen.

• Erfüllen Sie die Bedürfnisse aller Schüler; sie in die Lage versetzen, das Wissen, die Fähigkeiten und die grundlegenden britischen Werte zu entwickeln, die es ihnen ermöglichen, aktive Bürger im modernen Großbritannien zu sein.

• Ermöglichen Sie den Schülern, ihr Potenzial auszuschöpfen; akademisch, persönlich, körperlich, sozial und moralisch erfolgreich sein.

• Bereiten Sie die Schüler darauf vor, am Ende jeder Schlüsselphase und darüber hinaus fundierte Entscheidungen zu treffen.

• Bereiten Sie die Schüler auf die nächste Stufe ihrer Ausbildung, Beschäftigung oder Ausbildung vor.