SUCCESS FOR ALL

لینگویجز پروگرام آف اسٹڈی:  'غیر ملکی زبان سیکھنا انسولرٹی سے نجات ہے اور دوسری ثقافتوں کو کھولنے کا ذریعہ ہے۔ ایک اعلیٰ معیار کی زبانوں کی تعلیم کو شاگردوں کے تجسس کو فروغ دینا چاہیے اور دنیا کے بارے میں ان کی سمجھ کو گہرا کرنا چاہیے۔

موضوع کا مقصد:

Smithills میں، ایک زبان سیکھنے سے دوسری ثقافتوں کے لیے ایک آغاز ہوتا ہے۔ طالب علموں کو کسی دوسری زبان میں اپنے خیالات کا اظہار کرنے اور اس کا جواز پیش کرنے کے لیے اور ایسی معلومات کو پہنچانا جو ان کی دلچسپی کے فوری علاقوں سے باہر ہو، زبانی اور تحریری دونوں شکلوں میں۔ طالب علموں کے لیے دوسرے ممالک میں تعلیم حاصل کرنے اور کام کرنے کے لیے۔

محکمہ نے زبان سیکھنے کے لیے 'پہلے بولیں' کا طریقہ تیار کیا ہے جو اب مکمل طور پر سرایت کر چکا ہے اور قدرتی زبان کے حصول پر مبنی ہے۔ شاگردوں کو سب سے پہلے اپنے آپ کو متعارف کرانے اور پسند / ناپسندیدگی کا اظہار کرنے کے قابل ہونے کی ضرورت ہے؛ یہ سب ممکن ہے فعل 'to be' کی صحیح سمجھ کے بعد۔ نصاب مکمل طور پر شامل ہے؛ طالب علم پیشگی تعلیم سے قطع نظر علم تک رسائی حاصل کرنے کے قابل ہوتے ہیں اور بولنے پر ابتدائی توجہ کے ساتھ اپنے آپ کو تحریری طور پر ظاہر کرنے کے قابل ہونے کے بجائے خیالات کے ابلاغ پر زور دیا جاتا ہے۔

ہم نے اس نیت سے نصاب بنایا کہ شاگرد:

• ایک وسیع، گہرے اور علم سے مالا مال نصاب کا تجربہ کریں، دونوں زبانوں میں بات چیت کرنے کا طریقہ سیکھ کر، مقصد کے ساتھ، اور ثقافتی مماثلتوں اور فرقوں کی تعریف کرتے ہوئے، اس طرح اسکول کی 'کمیونٹی' کی قدر کی حمایت کریں۔

• MFL کے مہارت کے چار شعبوں تک رسائی حاصل کرکے اور مؤثر طریقے سے بات چیت کرنے کے ساتھ ساتھ متعلم کے لیے مناسب سطح پر بولی جانے والی ہدف کی زبان کو سمجھ کر خواندہ بنیں۔ MFL کا 50% خواندگی ہے، باقی 50% اوریسی پر مبنی تعلیم ہے۔ شاگرد سیکھے گا کہ مختلف مقاصد اور سامعین کے لیے مختلف طوالت پر کیسے لکھنا ہے، مختلف قسم کے گرائمیکل ڈھانچے کا استعمال کرتے ہوئے جو انھوں نے سیکھی ہیں۔ مہارت کے چار شعبوں میں سے ہر ایک کے وسائل کو طلباء کے مخصوص گروپوں کی مدد کے لیے مناسب طریقے سے تیار کیا گیا ہے جیسے۔ بھیجیں، ڈی پی کریں اور ان لوگوں کے لیے سیکھنے کو کم سے کم سے زیادہ بڑھانے کے مواقع بھی فراہم کریں جو زیادہ قابل ہیں، 'عمدگی' کے کلچر کو فروغ دیتے ہوئے۔ مندرجہ ذیل ڈیٹا انٹری پوائنٹس اور کلاس روم میں مداخلت مناسب طور پر منصوبہ بندی کی گئی ہے۔

• بڑھتے ہوئے اعتماد، روانی اور بے ساختگی کے ساتھ بات کرکے، گفتگو اور سوالات کے ذریعے، اور ان کے تلفظ اور لہجے کی درستگی کو مسلسل بہتر بناتے ہوئے، آزادی اور شاگردوں کی قدر کی حمایت کرتے ہوئے، بات چیت کرنے کے طریقے تلاش کرکے، جو وہ کہنا چاہتے ہیں، ان کی زبان بندی کی سطح کا مظاہرہ کریں۔ زیادہ بے ساختہ بات چیت کرنا سیکھیں۔

• جس ملک کے بارے میں وہ سیکھ رہے ہیں وہاں کی زندگی کے بارے میں سکھا کر ان کی ثقافتی، اخلاقی، ذہنی اور جسمانی نشوونما کریں، اسی طرح دوسرے ممالک جہاں یہ زبان بولی جاتی ہے۔  ثقافتی عنصر کی کھوج کے ذریعے ہم بڑی دنیا کے بارے میں آگاہی اور دنیا اور ہماری اپنی اسکول کمیونٹی میں اختلافات کے لیے ہمدردی کی سطح کی تعلیم دے رہے ہیں۔

• 11-16 تعلیم سے آگے کی زندگی کے لیے خودمختار اور متجسس زندگی بھر زبان سیکھنے والوں کی حوصلہ افزائی کرتے ہوئے تیار رہیں جو اپنی موجودہ ترتیب سے ہٹ کر دنیا کی تعریف کرتے ہیں۔ مختلف ثقافتوں کا تجربہ کرنے کے تجسس اور امنگ کو فروغ دینے کے لیے شاگردوں کے ساتھ تجربات کا اشتراک کرنے کے قابل۔

مضمون کا نفاذ:

• نصاب سال 7 سے 11 تک تیار کیا جاتا ہے جس میں مجموعی ترقی کی زبان اور ڈھانچے پر توجہ دی جاتی ہے جو مختلف موضوعات کا استعمال کرتے ہوئے پڑھائے جاتے ہیں۔ زبان کو ترتیب وار اور اچھی طرح سے سوچا جاتا ہے، جس میں زیادہ قابل شاگردوں کے لیے مزید ترقی کے مواقع ہوتے ہیں۔

• زبان سیکھنے کی ترتیب منطقی ہے؛ ان چار کلیدی فعلوں سے شروع کرنا جن پر زبان کی بنیاد ہے ('ہونا'، 'ہونا'، 'کرنا' اور 'جانا')۔ بڑے فعل کے شاگرد اضافی ادوار کو شامل کرنے کے لیے آگے بڑھنے اور اپنی زبان کو ترقی دینے سے قاصر ہیں۔

• زبان کا معمول کے مطابق نظر ثانی کی جاتی ہے اور سال بھر کے گروپوں میں پیچیدگی کے ساتھ نشوونما پاتی ہے۔  پہلے سے سیکھنے کو تقویت دینے اور موجودہ/نئی سیکھنے کے لنکس بنا کر، شاگرد امید ہے کہ روابط دیکھ سکتے ہیں اور ان کے پاس گہری اور جامع سمجھ ہے۔ ترقی کرنے میں اہم کردار

• جہاں ممکن ہو، مستند مواد کو مشغولیت کو فروغ دینے کے لیے استعمال کیا جاتا ہے اور شاگردوں کو گانے/ریڈیو اسٹیشن وغیرہ سن کر اپنی ثقافتی سمجھ کو آگے بڑھانے کی ترغیب دی جاتی ہے۔ KS3 پر فارمیٹ کریں تاکہ تسلسل اور واقفیت کو فروغ دیا جاسکے۔

• جیسے جیسے شاگردوں کی زبان کی قابلیت میں اضافہ ہوتا ہے وہ اپنی ثقافتی سمجھ کو بھی بڑھاتے ہیں۔ زندگی کے دوسرے طریقوں کی تعریف کرنے کی ضرورت ہے۔  

• زبان سیکھنے کے لیے 'پہلے بولیں' کے نقطہ نظر کا مطلب یہ ہے کہ سبق تمام شاگردوں کے لیے شامل ہے۔  بصری اشارے استعمال کیے جاتے ہیں اور کورل تکرار شاگردوں کو زبان کے تلفظ کی مشق کرنے کے قابل بناتی ہے اس سے پہلے کہ وہ زبان سیکھنے میں آگے بڑھیں۔ .  فطری زبان کے حصول کے ساتھ، شاگرد سنتے ہیں، نقل کرتے ہیں اور پھر زبان میں ترمیم کرتے ہیں۔ وسیع پیمانے پر لکھنے سے پہلے، شاگرد مختلف طریقوں سے زبان کو ہیر پھیر کرتے ہیں اور یہ سبھی اضافی ضروریات کے حامل شاگردوں کے لیے معاون سرگرمیاں ہیں اور توسیعی کاموں کا استعمال زیادہ قابل شاگردوں کو مزید حاصل کرنے کے لیے دھکیلتا ہے، ان کی آزادی میں اضافہ ہوتا ہے اور عمدگی کو فروغ دیتا ہے جب وہ استعمال کرنے کے لیے جھک جاتے ہیں۔ اپنے مقصد کے لیے زبان۔

• خواندگی ہمارے موضوع کا 50% ہے اور اس لیے متن کو اسباق میں شامل کرنے کے لیے بہت سی تکنیکوں کا استعمال کیا جاتا ہے، جنہیں بعد ازاں تحریری کام کی حمایت کے لیے موزوں نمونوں کے طور پر استعمال کیا جا سکتا ہے۔ KS4 میں امتحانی مواد کلیدی ہے لیکن ہمارے پاس مریم گلاسگو میگزین کی اشاعتوں تک دونوں اہم مراحل (فرانسیسی اور ہسپانوی) تک رسائی ہے۔   مستند مضامین / آن لائن مواد / کتابچے وغیرہ کا استعمال سیکھنے میں مدد کرنے کے لیے کیا جاتا ہے اور KS3 کے استاد شاگرد کے موضوع اور ضروریات کے مطابق پڑھنے کی مشقیں تیار کرتے ہیں۔ پڑھنے میں معاونت کے لیے مختلف کاموں کا استعمال کریں جیسے کہ 'فقرہ تلاش کریں'، 'مترادف/مترادف تلاش کریں'، 'سچ/غلط'، 'گیپ فل' اور ہسپانوی اور انگریزی دونوں میں مناسب زبان میں جوابات کے ساتھ سمجھنا۔

• تشخیص سخت اور قابل اعتماد ہے، جس کے معیار کا پہلے سے تعین کیا جاتا ہے اور اسے شاگردوں کے ساتھ شیئر کیا جاتا ہے۔ bb3b-136bad5cf58d_ اعتدال 'اندرونی' اور MFL حب میٹنگز/اردو کانفرنسوں کے ایک حصے کے طور پر ہوتا ہے۔ ورزش کی کتابوں کے ذریعے ٹریک کیا جاتا ہے جن کی نگرانی بطور محکمہ اور MFL لائن مینیجر دونوں کے ساتھ کی جاتی ہے۔  تشخیص کے نتائج کا موازنہ پیش رفت کی نگرانی کے لیے اہداف سے کیا جاتا ہے۔ SEN، DP، MA جیسے مخصوص گروپس کی کڑی نگرانی کی جاتی ہے اور جہاں ضروری ہو مداخلت کی منصوبہ بندی کی جاتی ہے تاکہ خلا کو کم کیا جا سکے اور مناسب طور پر محکمانہ SOAPs/COAPs پر ریکارڈ کیا جائے۔

• مائیکروسافٹ TEAMs کے ذریعے طلباء کی آزادانہ تعلیم کو فروغ دینے اور ترقی دینے کے لیے ایک ملا ہوا سیکھنے کا طریقہ استعمال کیا جاتا ہے۔ bb3b-136bad5cf58d_ جو سیکھنے کی اسکیموں سے منسلک ہیں۔  Lesson پاورپوائنٹس اور وسائل سیکھنے میں مدد کے لیے دستیاب ہیں۔ اساتذہ پیش رفت پر فیڈ بیک کے ذریعے طلباء کے ساتھ مشغول ہوں گے جس سے وہ اپنے سیکھنے میں بہتری اور توسیع کر سکیں گے۔

موضوع کی افزودگی:

ایک شعبہ کے طور پر ہم زبان سیکھنے کی محبت کو فروغ دیتے ہیں اور اسے مسلسل فروغ دیتے ہیں۔ تعلیمی کامیابی اور ذاتی ترقی دونوں کے لیے۔  ہم نے پچھلے کچھ سالوں میں کئی غیر ملکی دورے کیے ہیں اور ہمیشہ کم از کم ایک ایسے طالب علم کو شامل کرنا چاہتے ہیں جو LAC ہو تاکہ بہت سے لوگوں کو مواقع فراہم کیے جا سکیں۔ شاگرد

افزودگی میں شامل ہیں:

• پیرس کے دورے (2016، 2019)۔

• مراکش کے دورے (2015. 2020)۔

• بارسلونا کا سفر (2014)۔

• زبان سیکھنے کے فوائد پر بات کرنے کے لیے بولٹن سکستھ فارم کالج کا دورہ کریں۔

• KS4 MFL زبان کا کلب: گفتگو کی مشق۔

• یوروپی یوم آف لینگوئجز کی سرگرمیوں میں شمولیت (پورے اسکول)۔

• سب کے لیے حب (بورو وسیع مقابلوں) میں شمولیت۔

موضوع کا اثر:

شاگردوں کو سکھایا جاتا ہے:

•   زمانہ یا دوسرے ڈھانچے کی شناخت کریں اور استعمال کریں جو زیر مطالعہ زبان کے لیے موجودہ، ماضی اور مستقبل کو مناسب طور پر بیان کرتے ہیں۔

•   مختلف قسم کے کلیدی گرائمیکل ڈھانچے اور نمونوں کا استعمال کریں اور ان میں ہیرا پھیری کریں، بشمول آوازیں اور موڈ

• ایک وسیع اور گہرا ذخیرہ الفاظ تیار کریں اور استعمال کریں جو ان کی فوری ضرورتوں اور دلچسپیوں سے بالاتر ہو، انہیں رائے دینے اور اس کا جواز پیش کرنے اور وسیع تر مسائل کے بارے میں بحث میں حصہ لینے کی اجازت دے

• درست گرامر، ہجے اور اوقاف کا استعمال کریں۔ لسانی قابلیت

• معلومات حاصل کرنے اور مناسب جواب دینے کے لیے بولی جانے والی زبان کی مختلف اقسام کو سنیں۔

• ایسے الفاظ اور چھوٹے جملے نقل کریں جو وہ سنتے ہیں اور زیادہ درستگی کے ساتھ

• غیر مانوس زبان اور غیر متوقع ردعمل کا مقابلہ کرتے ہوئے گفتگو کا آغاز اور ترقی کریں، اہم سماجی کنونشنز جیسے کہ خطاب کے رسمی طریقوں کا استعمال کریں۔

• زبانی اور تحریری طور پر واضح طور پر اور بڑھتی ہوئی درستگی کے ساتھ خیالات کا اظہار اور ترقی کریں۔

• تیزی سے درست تلفظ اور لہجے کے ساتھ مربوط اور اعتماد سے بات کریں۔

• مختلف ذرائع سے اصل اور موافقت پذیر مواد کو پڑھیں اور دکھائیں، مقصد، اہم خیالات اور تفصیلات کو سمجھیں، اور مختصر، مناسب مواد کا درست انگریزی ترجمہ فراہم کریں۔

• زبان میں ادبی تحریریں پڑھیں [جیسے کہ کہانیاں، گانے، نظمیں اور خطوط]، خیالات کو تحریک دینے، تخلیقی اظہار کو فروغ دینے اور زبان اور ثقافت کی تفہیم کو بڑھانے کے لیے

• ثقافتی موازنہ اور اختلافات کے بارے میں آگاہی حاصل کریں جو ایک ہمدرد، عالمی شہری اور اسکول کی کمیونٹی کے ایک رکن کے طور پر ان کے کردار سے جڑے ہوئے ہیں۔