پورے اسکول کا نصاب
مشن کا بیان
ہمارے نصاب کا مقصد ہمارے وژن اور بنیادی اقدار میں پیوست ہے۔ یہ ہر فرد کو اپنی صلاحیتوں کو حاصل کرنے اور پورا کرنے کے قابل بنانے کے لیے ڈیزائن کیا گیا ہے اور ایسا کرتے ہوئے انھیں مستقبل میں اور اسکول سے باہر اپنی زندگیوں میں کامیابی حاصل کرنے کے لیے تیار کیا گیا ہے۔
اس کو حاصل کرنے کے لیے ہمارا نقطہ نظر ہمارے اسکول کے وژن کی بنیاد پر ہے: سب کے لیے کامیابی اور اس کی ترویج جس کو ہم زندگی میں اہم سمجھتے ہیں – آزادی، برادری اور عمدگی کی اقدار۔
آزادی، برادری اور فضیلت کی ہماری اقدار نے ان اصولوں کو مطلع کیا ہے جن کی ہم نے اپنے نصاب کے پیچھے پوشیدہ ہونے کی نشاندہی کی ہے۔
آزادی - پراعتماد، پرعزم اور پرجوش
کمیونٹی - اچھے طریقے سے، قابل احترام اور حوصلہ افزا
عمدگی - حوصلہ افزائی، سرشار اور پرجوش
ہمارے پاس 4 کلیدی اصولوں پر مبنی ایک نصاب ہے اور جاری ہے۔ ایک نصاب جو اس بات کو یقینی بنائے گا کہ ہم جو تعلیم فراہم کرتے ہیں وہ ہے:
لہذا ہمارا اسٹریٹجک ارادہ ہماری اقدار کو سمیٹتا ہے:
ایک ایسا ترقی پسند نصاب پیش کرنے کے لیے جو متوازن اور متنوع ہو، جس کا مقصد بہت سے راستوں کے ساتھ ایک اعلیٰ معیار کی فراہمی فراہم کرنا ہے جو تمام صلاحیتوں کے حامل طلبا کے لیے ایک حوصلہ افزا اور ضروری تعلیم فراہم کرتا ہے - تجسس اور متاثر کن امنگوں کو جنم دیتا ہے۔
نصاب کا ارادہ
Smithills School میں 'سب کے لیے کامیابی' کا ہمارا وژن ان تمام چیزوں کی نشاندہی کرتا ہے جو ہم کرتے ہیں۔
ہمارا نصاب مضامین کی قانونی حد سے زیادہ پر مشتمل ہے۔ اس میں اسکول کے اندر تمام سیکھنے کے تجربات شامل ہیں اور اس میں نہ صرف علم اور مہارتیں شامل ہیں، بلکہ وہ عقائد اور اقدار بھی شامل ہیں جو اسکول کے اندر تعلقات کو مضبوط بناتے ہیں۔ community. ایک پرورش کرنے والی اور پرجوش کمیونٹی کے طور پر، ہم ہر بچے کی تعلیمی، ذاتی، جسمانی، سماجی اور اخلاقی ترقی کو فروغ دینے کی کوشش کرتے ہیں۔
ہمارا نصاب شاگردوں پر مرکوز ہے۔ ہم ایک متوازن اور متنوع پروگرام کے اندر تعلیمی فضیلت کے لیے کوشش کرتے ہیں، ساتھ ہی ساتھ غیر تعلیمی کامیابیوں کو پہچانتے اور انعام دیتے ہیں۔ ہم علم اور ہنر کی وسعت کو فروغ دینے کے وسیع مواقع پیش کرتے ہیں جو شاگردوں کو ذمہ دار، تعلیم یافتہ شہری بننے کے قابل بناتا ہے۔ زندگی کے بہترین مواقع پیدا کرنا اور انہیں جدید دور کے معاشرے میں زندگی کے لیے لیس کرنا۔
Smithills سکول کے شاگرد یہ کریں گے:
ایک متوازن، متنوع، علم سے بھرپور نصاب کا تجربہ کریں۔
پڑھے لکھے ہو اور گنتی کرو
ان کے رویے اور کامیابی کے لیے بہت زیادہ توقعات رکھتے ہیں۔
ان کی ثقافتی، اخلاقی، سماجی، ذہنی اور جسمانی نشوونما کو بڑھانا
اسکول سے باہر کی زندگی کے لیے تیار رہیں
طلباء ایک متوازن، متنوع علم سے بھرپور نصاب کا تجربہ کرتے ہیں۔
کلیدی مرحلے 3 میں شاگردوں کے پاس متوازن، متنوع اور حوصلہ افزا نصاب ہے اور وہ مضامین اور مواقع کی ایک وسیع رینج سے روشناس ہوتے ہیں۔ حوصلہ افزائی، پرجوش اور سرشار سیکھنے والوں کو تیار کرنا۔ نصاب بھی KS4 میں طلباء کے بہترین ہونے کی بنیاد رکھتا ہے۔
سال 9 میں شاگردوں کو ان مضامین کا واضح اندازہ ہوتا ہے جنہیں وہ سب سے زیادہ پسند کرتے ہیں اور اس مرحلے پر انتخاب کی پیشکش انہیں اپنی سیکھنے میں شراکت دار کے طور پر شامل کرتی ہے اور بہتر نتائج اور زندگی کے امکانات کا باعث بنتی ہے۔
KS4 میں، کورسز کی احتیاط سے منصوبہ بندی کی گئی ہے تاکہ سیکھنے کی گہرائی کو یقینی بنایا جا سکے اور کورس کے اختتام پر طلباء کو بیرونی امتحانات کے لیے تیار کرتے ہوئے، مواد کو اچھی طرح سے دوبارہ دیکھنے کی اجازت دی جائے۔
شاگرد پڑھے لکھے اور گنتی والے ہوں گے۔
نصاب کے تمام عناصر تک کامیابی سے رسائی حاصل کرنے کے لیے ہم تسلیم کرتے ہیں کہ زبان اور کلام کے ذریعے بات چیت میں طلباء کا اعتماد پیدا کرنا نہ صرف اسکول میں ضروری ہے، بلکہ انہیں اسکول سے باہر کی زندگی کے لیے تیار کرنے کے لیے بھی ضروری ہے۔ ان کے الفاظ اور زبان کے استعمال میں اضافہ کرتے ہوئے، بحث کرنے، چیلنج کرنے اور دوسرے نقطہ نظر پر استوار کرنے کے لیے۔ کم متوقع ریاضی اور پڑھنے کی مہارت کے ساتھ آنے والے طالب علم بروقت اور تیز مداخلت حاصل کرتے ہیں۔ ہم اس بات کو یقینی بناتے ہیں کہ شاگرد خواندہ ہیں اور ان کی تعداد ان کو ترقی کی منازل طے کرنے اور ان کی تعلیم، ملازمت یا تربیت کے اگلے مرحلے تک رسائی کے لیے بااختیار بناتی ہے۔
طالب علموں کو ان کے رویے اور کامیابی کے لیے بہت زیادہ توقعات ہوں گی۔
Smithills سکول میں تمام طلباء کے لیے اعلیٰ امنگوں اور عزائم کی ثقافت کو فروغ دینے پر مرکوز ایک جامع اخلاقیات ہے۔ اپنے پورے نصاب میں ہم اپنی سمتھلز کی اقدار کو سرایت کرتے ہیں، دوسروں کے لیے احترام اور مضبوط احساس کی پرورش کرتے ہیں۔ purpose. شاگرد اچھے اخلاق کے ہوتے ہیں اور وہ خود سے بہت زیادہ توقعات رکھتے ہیں، یہ سمجھتے ہیں کہ ان کے نصاب میں ان کے مثبت انتخاب اور مشغولیت ان کی تعلیم پر کس طرح اثر انداز ہوتی ہے۔
طلباء اپنی ثقافتی، اخلاقی، سماجی، ذہنی اور جسمانی نشوونما میں اضافہ کریں گے۔
سمتھلز اسکول میں ہم جدید دور کے برطانیہ میں طلباء کو زندگی کے لیے تیار کرنے کو بہت اہمیت دیتے ہیں۔ یہ ایک متوازن اور متنوع تعلیمی نصاب کے ذریعے حاصل کیا جاتا ہے جو ایک اختراعی، شاگردوں کی قیادت میں ایس ایم ایس سی نصاب کے ساتھ چلتا ہے۔
ہمارے ایس ایم ایس سی نصاب کو 2018 میں ایس ایم ایس سی گولڈ ایوارڈ سے نوازا گیا اس کے اہم پروجیکٹ پر مبنی نقطہ نظر کے لیے جو ہماری جدید دنیا میں موجود مسائل کی ایک وسیع رینج میں طلباء کو مشغول کرتا ہے۔ طالب علموں کو دوسروں کے خیالات اور آراء پر بحث، تحقیق اور جائزہ لے کر مسائل کی گہری سمجھ پیدا کرنے کی اجازت دینا۔ شاگردوں کی حوصلہ افزائی کی جاتی ہے کہ وہ ان مسائل پر اپنے ذاتی خیالات کو باقاعدہ بنائیں اور اپنی تعلیم کو تخلیقی اور انفرادی طریقوں سے پیش کریں۔
Smithills سکول کا نصاب طلباء کو صحت مند طرز زندگی کے انتخاب کو فروغ دینے اور جذباتی تندرستی اور دماغی صحت کے مسائل سے آگاہ کرنے کے لیے ڈیزائن کیا گیا ہے۔
اسکول سے باہر کی زندگی کے لیے تیار رہیں
طالب علم اپنے وقت کو اسکول سے باہر کی زندگی کی تیاری کے لیے استعمال کرنے کی اہمیت سے پوری طرح واقف ہیں۔ اپنے کیریئر، معلومات، مشورے اور رہنمائی کے نصاب کے ذریعے ہم شاگردوں کی حوصلہ افزائی کرتے ہیں کہ وہ اپنی تعلیم کی تکمیل پر ان کے لیے کھلے تمام ممکنہ اختیارات کو تلاش کریں۔ طلباء کو ان راستوں کے بارے میں باخبر انتخاب کرنے کی اجازت دینا جو وہ پوسٹ 16 کی پیروی کر سکتے ہیں۔
ہم اپنے نصاب کو گیٹسبی بینچ مارکس کے ساتھ قریب سے ترتیب دے کر اور مقامی ملازمین کے ساتھ ملاقاتوں میں سہولت فراہم کرکے، سال 7 سے پوسٹ 16 فراہم کنندگان اور یونیورسٹیوں کے دورے کرکے کیریئر کی رہنمائی کے بہترین طریقوں کو تیار کرتے ہیں، یعنی اسکول مکمل طور پر بیکر کلاز کی تعمیل کرتا ہے۔ ہمارا ارادہ ہے کہ تمام شاگرد سال 10 میں کام کے تجربے کا پروگرام مکمل کریں گے، جس سے وہ اپنی تعلیم کو سیاق و سباق کے مطابق بنا سکیں گے اور یہ سمجھ سکیں گے کہ یہ انہیں اسکول سے باہر کی زندگی کے لیے کیسے تیار کرتا ہے۔
ہم طلباء کو غیر نصابی اور افزودگی کی سرگرمیوں میں حصہ لینے کی ترغیب دیتے ہیں۔ اور اسکول میں مہارت درخواست کے عمل میں ان کی مدد کر سکتی ہے۔
نصاب کا نفاذ
Smithills سکول میں ہم ایک دلچسپ اور ترقی پسند نصاب کی اہمیت پر جوش سے یقین رکھتے ہیں، جس کی بنیاد معیاری پہلی تعلیم ہے۔ ہمارے اساتذہ اپنے مضامین کے ماہر ہیں اور ہمارے تدریسی عملہ کی ایک بڑی تعداد SLEs اور/یا ان قابلیت کے امتحان دہندگان ہیں جو ہم پیش کرتے ہیں۔ یہ اس بات کو یقینی بناتا ہے کہ ہمارے شاگرد بہترین معیار کی تعلیم حاصل کریں۔
ہمارا واضح طور پر ترتیب دیا گیا سال 7 سے 11 تک کا نصاب 'تجسس کو جگانے اور خواہشات کو ابھارنے' کے لیے ڈیزائن کیا گیا ہے۔ نصاب کو احتیاط سے منصوبہ بندی، ساخت اور اس طرح نافذ کیا گیا ہے کہ یہ پہلے سے علم پر استوار ہو اور شاگردوں کو ان کی تعلیم کے اگلے مرحلے کے لیے تیار کرے۔ اسکول کے چار حصوں پر مشتمل اسباق کے ڈھانچے کی طرف سے اس کی تعریف کی گئی ہے جو اس بات کو یقینی بناتا ہے کہ اسباق پرکشش ہیں، گہری سوچ اور بحث کو فروغ دیتے ہیں اور مناسب طور پر فرق کیا جاتا ہے۔ موضوعات اور بازیافت کی مشق؛ انہیں کلیدی تصورات کو برقرار رکھنے اور ان پر استوار کرنے کی اجازت دیتا ہے جو بالآخر ان کی ترقی کو زیادہ سے زیادہ کرتا ہے۔
کلیدی مرحلہ 3
سیکھنے کی ہر اسکیم کا ایک منصوبہ بند سیکھنے کا سفر ہوتا ہے جس میں واضح بیانات ہوتے ہیں کہ شاگردوں کو اپنی پوری صلاحیت حاصل کرنے کے لیے کیا جاننے، سمجھنے اور کرنے کی ضرورت ہے۔ یہ سیکھنے کے سفر شاگردوں کی تنقیدی اور تجزیاتی سوچ، اعتماد، زبان کی نشوونما اور مسائل کے حل کو فروغ دیتے ہیں۔ پڑھنا، لکھنا اور بولنا اور سننا ہر موضوع کے شعبے میں ضم کیا جاتا ہے، اور جہاں مناسب موزوں مداخلت علم میں کمی کو دور کرتی ہے اور شاگرد کی ترقی میں معاونت کرتی ہے۔
نصاب کے اوقات
مطالعہ کے طلباء کے ٹائم ٹیبل پروگراموں کے علاوہ، احتیاط سے تیار کردہ افزودگی نصاب میں حصہ لینے کی حوصلہ افزائی کی جاتی ہے جو ثقافتی تجربات فراہم کرتا ہے، فلاح و بہبود کو فروغ دیتا ہے اور مقامی اور بین الاقوامی برادریوں میں اپنے مقام کے بارے میں بیداری پیدا کرنے میں ان کی مدد کرتا ہے۔
کلیدی مرحلہ 3 کے اختتام پر طلباء نے اپنے ثقافتی سرمائے میں اضافہ کیا ہو گا، انہیں مثبت فلاح و بہبود کو فروغ دینے کے لیے مختلف حکمت عملیوں سے آگاہی حاصل ہو گی، اور انہیں ذاتی مشورے اور رہنمائی ملی ہو گی تاکہ وہ اپنے تعلیمی سفر کے اگلے مرحلے کے لیے باخبر فیصلے کر سکیں۔ .
قومی نصاب کے مواد کو احتیاط سے ٹریک کیا جاتا ہے تاکہ یہ یقینی بنایا جا سکے کہ طلباء نے سال 9 کے آخر تک غیر قانونی KS4 مضامین کے تمام شعبوں کا احاطہ کر لیا ہے۔
کلیدی مرحلہ 4
اختیارات کے عمل کی تشکیل اس طرح کی گئی ہے کہ شاگردوں کو مضامین اور قابلیت کے انتخاب کے لیے رہنمائی کی جاتی ہے جو انہیں کامیاب ہونے کی اجازت دے گی چاہے وہ EBAC کی پیروی کر رہے ہوں یا قابلیت کے زیادہ پیشہ ورانہ سوٹ۔ یہ اختیارات طلباء کی حوصلہ افزائی اور چیلنج کرنے اور مقامی، قومی اور بین الاقوامی لیبر مارکیٹ کے تقاضوں کو پورا کرنے کے لیے بنائے گئے ہیں۔ ہمارا ماڈل 16 کے بعد ترقی کے راستوں کے لیے وسیع تر ممکنہ انتخاب کو محفوظ رکھتا ہے کیونکہ ہر طالب علم کے پاس مضامین کی ایک بڑی حد ہوگی جس پر تعلیم اور تربیت کے مستقبل کے مواقع کا انتخاب کرنا ہے۔
Smithills ایک متنوع، کثیر الثقافتی برادری کی خدمت کرتا ہے جو سترہ نسلوں اور چالیس مختلف زبانوں کا خیرمقدم اور جشن مناتی ہے۔ اس طرح، ایک اعلیٰ معیار کی شہریت اور مذہبی تعلیم شاگردوں کو دوسروں کی اقدار، عقائد اور ثقافتوں کی واضح تفہیم، تعریف اور احترام فراہم کرتی ہے۔ یہ علم اور ہنر بھی تیار کرتا ہے شاگردوں کو ذمہ دار شہری بننے اور معاشرے میں مکمل اور فعال کردار ادا کرنے کی ضرورت ہے۔ ایک منصوبہ بند نصاب۔
نصاب کے اوقات
نصاب کا اثر
سمتھلز سکول میں ہمارا نصاب یہ کرے گا:
اس بات کو یقینی بنائیں کہ سیکھنے کے سلسلے پچھلے علم اور مہارتوں پر استوار ہوں اور ساتھ ہی بعد میں ہونے والی پیشرفت کی بنیاد رکھیں۔
تمام شاگردوں کی ضروریات کو پورا کرنا؛ انہیں علم، مہارت اور بنیادی برطانوی اقدار کو فروغ دینے کے قابل بنانا جو انہیں جدید دور کے برطانیہ میں فعال شہری بننے کی اجازت دے گا۔
طلباء کو اپنی صلاحیتوں کو پورا کرنے کی اجازت دیں؛ تعلیمی، ذاتی، جسمانی، سماجی اور اخلاقی طور پر، اور کامیاب رہیں۔
ہر کلیدی مرحلے کے اختتام پر اور اس سے آگے کے طلباء کو باخبر انتخاب کرنے کے لیے تیار کریں۔
طلباء کو ان کی تعلیم، ملازمت یا تربیت کے اگلے مرحلے کے لیے تیار کریں۔
اس بات کو یقینی بنانے کے لیے ای بی اے سی کے مضامین کو فروغ دیں کہ طلباء 16 کے بعد کی وسیع ترین تعلیم تک رسائی حاصل کر سکیں۔
اس بات کو یقینی بنائیں کہ شاگرد پڑھے لکھے ہوں اور ان کو اپنے کام میں کامیابی حاصل کرنے کی اجازت دی جائے۔
ڈیٹا کی تشخیص اور استعمال
تمام شاگردوں کو ان کے کلیدی اسٹیج 2 کے ڈیٹا کی بنیاد پر ایک خواہش مند ہدف دیا جاتا ہے۔ شاگردوں کی پیشرفت کو پورے نصاب میں پرواز کے راستے سے ٹریک کیا جاتا ہے تاکہ یہ یقینی بنایا جا سکے کہ وہ پیشرفت کر رہے ہیں۔
طلباء اور والدین کے ساتھ ڈیٹا اور معلومات کا اشتراک کیا جاتا ہے کہ طلباء کس طرح ترقی کر رہے ہیں۔ نتیجتاً، شاگرد اپنے سیکھنے میں مصروف ہیں، یہ جانتے ہیں کہ وہ کس گریڈ میں کام کر رہے ہیں اور بہتری کے لیے کیا کرنا ہے۔
اساتذہ اپنی منصوبہ بندی کو مطلع کرنے، کسی بھی ضروری مداخلت کو لاگو کرنے اور علم یا غلط فہمیوں میں کسی بھی خلاء پر نظر ثانی کرنے کے لیے تشکیلاتی اور مجموعی تشخیصی ڈیٹا کا استعمال کرتے ہیں، جس سے شاگرد تیزی سے ترقی کر سکتے ہیں۔
باقاعدگی سے کم اسٹیک کوئز/ٹیسٹ اس بات کو یقینی بناتے ہیں کہ شاگرد علم کو اپنی طویل مدتی یادداشت میں شامل کریں۔ پھر ان کا اندازہ خود اور اساتذہ کے جائزوں کے امتزاج سے کیا جاتا ہے۔ مجموعی تشخیص پورے سال میں باقاعدگی سے ہوتے ہیں۔
والدین کو ہر سال 2-3 عبوری رپورٹس موصول ہوتی ہیں۔ رپورٹس اس پیشرفت کی نشاندہی کرتی ہیں جو شاگردوں نے کی ہے، اس کے ساتھ سیکھنے کے گریڈ کے لیے رویہ ہے۔
نصاب کا جائزہ اور تشخیص
ہم اس بات کو یقینی بناتے ہیں کہ ہمارے طلباء کی ضروریات کو پورا کرنے کے لیے ہمارے نصاب کا باقاعدگی سے جائزہ لیا جائے:
نصاب کے نفاذ کا جائزہ پورے اسکول کے معیار کی یقین دہانی کے طریقہ کار کے ذریعے کیا جاتا ہے: سیکھنے کی سیر، سیکھنے کی گفتگو اور کام کی جانچ پڑتال۔
سینئر لیڈرشپ ٹیم اور مضامین کے رہنما اور اساتذہ نصاب کا باقاعدگی سے جائزہ لیتے ہیں۔ اس بات کو یقینی بنانا کہ سیکھنے کے سلسلے پہلے سے علم پر استوار ہوں اور یہ کہ شاگرد کافی حد تک بڑھے اور چیلنج کیے جائیں۔
اصطلاحی طور پر پرنسپل کی نصابی میٹنگیں اس بات کو یقینی بناتی ہیں کہ نصاب کا نفاذ طلباء کی ترقی اور نتائج پر مثبت اثر ڈال رہا ہے۔
نصاب کے اوقات اور پیش کردہ مضامین کا تجزیہ سینئر لیڈرشپ ٹیم اور ٹرسٹیز سالانہ بنیادوں پر کرتے ہیں۔