SUCCESS FOR ALL

Conocimientos y habilidades

Año 7:

Los alumnos desarrollarán sus conocimientos sobre:

• El desarrollo del Imperio Romano

• El impacto de las invasiones de romanos, sajones, vikingos y normandos

• Las características de la sociedad en la Inglaterra medieval.

• El impacto global de la Ruta de la Seda, el mundo islámico y la propagación de la Peste Negra.

• La lucha por el poder entre los monarcas medievales, la iglesia, los barones y el pueblo

• Cambio religioso bajo los Tudor

• La vida durante la Edad de Oro isabelina

• Los hechos de la Guerra Civil.

Los alumnos desarrollarán sus habilidades en

• Comprender la cronología y cómo estructuramos el tiempo

• Uso limitado de palabras clave y terminología histórica.

• Hacer inferencias a partir de fuentes

• Reconocer que se han formado diferentes interpretaciones

• Comenzar a explicar por qué han ocurrido los hechos.

• Comenzar a explicar cómo han cambiado las cosas o se han mantenido igual.

• Comenzar a explicar cómo los temas son similares o diferentes entre sí.

• Comenzar a explicar las consecuencias de eventos y acciones. 

• Comenzar a explicar por qué los eventos son significativos.

• Comenzar a formar juicios sobre cuestiones históricas.

Año 8:

Los alumnos desarrollarán sus conocimientos sobre:

• Las acciones de Oliver Cromwell y el impacto del interregno

• La vida durante la restauración y la Inglaterra moderna temprana

• El imperio mogol y el vínculo entre ellos y la dinastía Tudor/Stuart

• Las causas, eventos e impactos de la revolución francesa y Napoleón

• Las características de la trata transatlántica de esclavos y la abolición de la esclavitud

• Cómo Gran Bretaña ganó un imperio y el impacto que tuvo

• Las causas de la Revolución Industrial

• Cambios en el trabajo, las condiciones de vida y la salud pública provocados por la Revolución Industrial

• Causas de la Primera Guerra Mundial

• Las características de la guerra de trincheras y por qué los hombres querían luchar en la guerra.

• El impacto de la guerra en Estados Unidos, Alemania y Gran Bretaña en el período de entreguerras

• Rusia después de la guerra y las causas, acontecimientos e impactos de la Revolución Rusa

Los alumnos desarrollarán sus habilidades en

• Uso correcto de palabras clave y terminología histórica.

• Comenzar a analizar el contenido de las fuentes.

• Demostrar una comprensión básica de que se crean diferentes interpretaciones por diferentes razones

• Explica por qué han ocurrido los hechos.

• Explique cómo las cosas han cambiado o permanecido igual a lo largo de los períodos de tiempo.

• Explicar cómo los temas son similares o diferentes entre sí.

• Explicar las consecuencias de eventos y acciones. 

• Explicar por qué los eventos son significativos.

• Formar juicios sobre cuestiones históricas y apoyarlos con evidencia.

Año 9

Los alumnos desarrollarán sus conocimientos sobre:

• La vida de diferentes personas en la Alemania nazi

• Los acontecimientos y efectos del Holocausto

• El estallido de la Segunda Guerra Mundial y sus acontecimientos

• El bombardeo y el frente interno en Gran Bretaña

• El impacto global de la Segunda Guerra Mundial

• Comprender los acontecimientos de la Guerra Fría.

• Explore por qué la vida era difícil para los negros en Estados Unidos y el movimiento de derechos civiles

• Dictadores en el siglo XX

• Bolton a lo largo del tiempo

Los alumnos desarrollarán sus habilidades en

• Uso correcto de palabras clave y terminología histórica en contexto

• Analizar el contenido y la utilidad de las fuentes.

• Demostrar una comprensión de cómo y por qué se forman diferentes interpretaciones

• Explicar en detalle las causas de los hechos y compararlos.

• Explique el alcance del cambio y la continuidad, al mismo tiempo que da las razones.

• Explicar por qué y cómo los temas son similares y diferentes.

• Explicar las consecuencias de los eventos y acciones y sus impactos. 

• Explicar por qué los eventos son significativos y ponerlos en el contexto del período de tiempo.

• Formar juicios sobre cuestiones históricas y apoyarlos con evidencia y contexto histórico.

año 10

Los alumnos desarrollarán sus conocimientos sobre:

Cambios en Salud y Medicina:

• Causas de enfermedades y dolencias desde el año 500 hasta la actualidad, incluidas enfermedades como la peste negra, la gran peste, el cólera y la fiebre tifoidea, la gripe española y el SIDA

• Intentos de prevenir enfermedades y enfermedades a lo largo del tiempo, incluida la influencia y la propagación de la inoculación desde 1700.

• El desarrollo en los intentos de tratar y curar enfermedades y dolencias, como los avances en cirugía y antibióticos.

• Avances en el conocimiento médico desde los antiguos médicos griegos hasta los descubrimientos en el ADN en el siglo XXc 

• Cambios en la atención al paciente y el desarrollo de enfermería, hospitales y el NHS

• Evolución de la salud pública en Gran Bretaña desde la Edad Media hasta la actualidad

• Un estudio ambiental histórico relacionado explorado durante el curso de medicina. Esto se prescribe a través de la junta de examen.

Inglaterra isabelina:

• La estructura del gobierno isabelino

• Estilos de vida de ricos y pobres y métodos para lidiar con la pobreza, incluida la Ley de Pobres de 1601

• El entretenimiento popular que disfrutan los ricos y el desarrollo del teatro.

• El problema de la religión y el Asentamiento Religioso de 1559

• Las tramas católicas y la amenaza de María Reina de Escocia

• Las causas de la Armada Invencible y las razones por las que fracasó

• La amenaza puritana y las medidas adoptadas para enfrentarla

Los alumnos desarrollarán sus habilidades en:

• Explicar el significado o la causa de un problema histórico y llegar a un juicio fundamentado, enmarcado en el contexto histórico

• Proporcionar un análisis del alcance y la naturaleza del cambio.

• Comenzar a evaluar la precisión o confiabilidad de una fuente y proporcionar un análisis del contenido y la autoría.

• Evaluar y analizar la interpretación y emitir un juicio con referencia a la autoría

• Analizar y evaluar el significado o la causa de un problema histórico al llegar a un juicio

• Comenzar a analizar el alcance y la naturaleza del cambio mientras se llega a un juicio

• Analizar y evaluar críticamente las fuentes para llegar a un juicio y ubicarlas en el contexto histórico apropiado

• Analizar y evaluar críticamente las interpretaciones para llegar a un juicio fundamentado sobre por qué difieren y pueden demostrar comprensión del debate histórico más amplio.

Año 11

Los alumnos desarrollarán sus conocimientos sobre:

Alemania en transición:

• El impacto de la Primera Guerra Mundial en Alemania y las debilidades de la República de Weimar

• Recuperación de Weimar y el impacto de Stresemann

• El impacto de la Gran Depresión y el ascenso de los nazis

• La consolidación del poder de Hitler

• Política económica, social y racial nazi

• Métodos de control como la propaganda y el terror.

• La política exterior de Hitler y el estallido de la Segunda Guerra Mundial

Desarrollo de los EE.UU.

• El impacto del Wall St. Crash y los intentos de recuperación, por ejemplo, Roosevelt y el New Deal

• El impacto económico de la Segunda Guerra Mundial y el consumismo y la suburbanización de la posguerra

• La cuestión de los Derechos Civiles 1941 – 1970; la contribución de los estadounidenses negros en la Segunda Guerra Mundial, desarrollos en educación, transporte, legislación

• El impacto de los líderes de los derechos civiles como Martin Luther King, Malcolm X y las Panteras Negras

• Cambio político 1960-2000; Las políticas internas de Kennedy, Nixon y Watergate, Reagan, Bush padre y Clinton

• cambio social 1950-2000; Cambios en la música, el entretenimiento, los medios y la literatura, Cambios en la cultura juvenil, Protesta estudiantil, El rol cambiante de la mujer

• rivalidad de la Guerra Fría; La Doctrina Truman y la contención del Comunismo, Crisis de Berlín 1948-49, Crisis de los Misiles Cubanos, Intervención de EE.UU. en Vietnam

• La búsqueda de la paz mundial desde 1970; Distensión e intentos de limitación de armas, Cambiando las relaciones con China (diplomacia ping pong)

• La caída del comunismo y el fin de la Guerra Fría

• La participación de Estados Unidos en el Medio Oriente

Los alumnos desarrollarán sus habilidades en

• Proporcionar un análisis del alcance y la naturaleza del cambio.

• Evaluar la utilidad de una fuente y proporcionar un análisis del contenido y la autoría.

• Evaluar y analizar la interpretación y emitir un juicio con referencia a la autoría

• Analizar y evaluar el significado o la causa de un problema histórico al llegar a un juicio

• Analizar el alcance y la naturaleza del cambio al llegar a un juicio

• Analizar y evaluar críticamente las fuentes para llegar a un juicio y ubicarlas en el contexto histórico apropiado

• Analizar y evaluar críticamente las interpretaciones para llegar a un juicio fundamentado sobre por qué difieren y pueden demostrar comprensión del debate histórico más amplio.

• Analizar y evaluar la importancia o la causa de un problema histórico, al mismo tiempo que se llega a un juicio bien fundamentado sobre el problema, dentro del contexto histórico apropiado

• Analizar y evaluar la naturaleza y el alcance del cambio, al mismo tiempo que se llega a un juicio bien fundamentado sobre el tema, dentro del contexto histórico apropiado.

• Analizar y evaluar críticamente las fuentes para llegar a juicios razonados y fundamentados, y ubicarlos en un contexto histórico detallado y apropiado.

• Analizar y evaluar críticamente las distintas interpretaciones para llegar a un juicio fundamentado. Explicar por qué las interpretaciones difieren y demostrar una comprensión detallada del debate histórico más amplio.

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Contacto Jefe de Departamento:

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Señorita Davies - E.Davies @smithillsschool.net