ГЕОГРАФИЯ
„Можеш да пътуваш из моретата, полюсите и пустините и да не видиш нищо. За да разберете наистина света, трябва да влезете под кожата на хората и местата. С други думи, научете за география. Не мога да си представя по-актуална тема
в училищата. Всички щяхме да сме загубени без него.
Майкъл Пейлин
Целта на нашата учебна програма по география се корени в нашата визия и основни ценности. Той е създаден, за да даде възможност на всеки индивид да постигне и реализира потенциала си и по този начин да го подготви да постигне успех в бъдеще и в живота си след училище.
Намерение на предмета:
Преподаването на обширна и балансирана учебна програма, която е съобразена с разнообразното културно наследство на нашата училищна общност, създава добре закръглени, социално осъзнати граждани на нашата глобална общност.
Нашата учебна програма е предназначена да насърчава академичните постижения чрез структурирано спираловидно пътуване, което се основава на предишно обучение за изследване на много проблеми, които засягат живота ни днес и ще го правят в бъдеще. Учебната програма по география непрекъснато се основава на предишно обучение както последователно през курса, така и чрез нашите четири основни географски ценности на устойчивост, стопанисване, равенство и уязвимост. Тези четири основни географски ценности са колоните, около които е проектирана учебната програма.
Учебната програма е напълно приобщаваща, като гарантира, че всички ученици имат достъп до знанията и уменията, независимо от началната им точка. Темите се позовават на предишни знания, за да правят връзки по време на това пътуване.
Създадохме учебната програма с намерението учениците да:
изпитайте широка, задълбочена и богата на знания учебна програма, изградена върху сложните взаимодействия на хора и места в различни контексти и мащаби, които едновременно задоволяват и подхранват любопитството.
разширяват познанията си за местоположението на KS2 и задълбочават пространственото си съзнание за страните по света, като използват карти на света, за да се съсредоточат върху набор от местоположения, за да включат ключови физически и човешки характеристики, държави и големи градове.
да бъдат грамотни и да смятат, за да покажат своето задълбочено разбиране на географските модели и процеси. Те ще могат да споделят в детайли своите знания и мнения, за да покажат своето разбиране. Уменията за смятане ще подкрепят тази способност чрез способността да се борави с качествени и количествени данни за събития от реалния свят, за да се подсилят моделите, които откриват.
имат високи очаквания за своето поведение и постижения чрез ангажиращи преживявания в рамките на предмета. Нашите ученици ще демонстрират уважение и учтивост, когато разглеждат разнообразие или хора и места, и ще ценят своето място в глобалната общност.
развиват своето културно, морално, социално, умствено и физическо съзнание, като им позволяват да осмислят по-добре света, в който живеят, като организират и свързват информация и идеи за хора, места, процеси и среди. Възнамеряваме да предоставим на нашите ученици по-комплексна информация за света, включително уместността на нагласите, ценностите и вярванията на хората. Популяризирането на британските ценности ще подкрепи това обучение.
бъдете подготвени за живот извън училището, като изграждате любопитни, независими и любознателни личности, които оценяват и разбират света около тях. Възнамеряваме да предоставим на нашите ученици знанията и уменията, от които нашето общество се нуждае, за да се справи с проблемите на съвременния ден, задълбочавайки разбирането на съвременните съвременни предизвикателства. В един все по-непредсказуем свят ние се стремим да предоставим на нашите ученици знания, върху които да базират устойчивост, креативност и социално разбиране.
Реализация на предмета:
Учебната програма се изгражда от 7 до 11 година, като се фокусира върху кумулативното развитие на ключови знания, базирани на широки концепции. В това отношение предоставяме ясни и последователни последователности стъпка по стъпка, които изграждат знания през годината и между ключовите етапи.
По-широките концепции се преразглеждат, но знанията се изграждат върху основи от предишно проучване. Докато затвърждаването и запазването на предварително наученото знание се разглежда безмилостно, изграждането на по-задълбочено и по-последователно разбиране е от ключово значение за подготовката за по-нататъшно обучение.
Рутинните очаквания, че учениците показват устойчивост във всеки урок, се подкрепят чрез независими учебни ресурси; с централен фокус върху набор от увлекателни материали, подходящи и съвременни примери и казуси.
През двата ключови етапа учениците изграждат познания за набор от различни места, хора, ресурси и природна и човешка среда, заедно с дълбоко разбиране на ключовите физически и човешки процеси на Земята. С напредването си те задълбочават разбирането си за взаимодействията между физическите и човешките процеси, за да обяснят как тези взаимодействия създават разнообразния и взаимозависим свят, в който живеем. Схемите на учене са насочени специално към знанията за местоположението и пространството осведоменост за широк кръг от страни, като се фокусира върху Африка (включваща Малави и Южна Африка), Азия (включваща Индия, Виетнам и Китай), Русия и Обединеното кралство.
Строгата, надеждна и достъпна оценка проследява разбирането и в резултат на това позволява планиране по поръчка. Има редовни официални оценки, седмични тестове с ниски залози и изпит в края на годината. Текущото оценяване се осъществява чрез наблюдение на учителите върху работата в клас и дискусии с учениците. Резултатите от тях се анализират и обсъждат в рамките на отдела и се прилагат интервенции и допълнителна подкрепа, когато е подходящо. Резултатите от оценката се сравняват с целите за наблюдение на напредъка. Специфични групи като SEND, DP, MA се наблюдават отблизо и се планира намеса, където е необходимо, за да се намалят пропуските.
Смесен подход към обучението на учениците преминава през всичко, което правим, развивайки по-задълбочено разбиране, както и развивайки независимост. Организаторите на знания подкрепят преподаването и ученето както в училище, така и у дома. Microsoft TEAMs се използва за определяне на работата, позволява разговори за учене между служители и ученици и предоставя платформа за обратна връзка, когато е подходящо.
Обогатяване на предмета:
В катедра География вярваме, че всички пространства могат да се използват като учебни места. По този начин ние ценим обучението, което се случва както в класната стая, така и извън нея. Нашите ученици имат достъп до чести, непрекъснати и прогресивни преживявания в училищните дворове, образователни посещения по-далеч и в жилища. Тези преживявания се използват като инструмент за преподаване, учене и предоставяне на учебната програма._cc781905- 5cde-3194-bb3b-136bad5cf58d_
Обогатяването включва:
Жилищно посещение в долината Рибъл, изучаващо сложните взаимодействия между човешки и физически пейзажи в района.
Посещение в центъра на Манчестър, за да се проучи ефектът, който човешката намеса може да има върху дебита в градска зона.
Посещение на Salford Quays, за да се провери степента, в която градското възстановяване е успешно за създаването на устойчива общност.
Посещение на Национален парк на Обединеното кралство, за да разгледате промяната, настъпила с времето, и въздействието на туризма в тези райони.
Woodland Trust ръководи посещението на Walker Fold и Winter Hill, за да научи за въздействието, което залесяването оказва върху намаляването на риска от наводнения в района.
Жилищно посещение в Париж за изследване на въздействието на урбанизацията и предизвикателствата, които поставя пред един глобален град.
Седмичен клуб по география (“Еко клуб”)
Участие на отдела в D от E
Въздействие на темата:
Уверете се, че учебната програма изгражда систематично и географско „пътуване“ за учениците от 7 до 11 година. Учениците преразглеждат ключови концепции и идеи в различни контексти, за да позволят бързо последващо напредване. Знанието се подрежда по начин, който изгражда широта и дълбочина.
Развивайте социално осъзнати граждани, оборудвани със знанията и уменията, необходими за активно ангажиране с глобалната общност.
Развийте у учениците способност да мислят критично за съвременния свят и им дайте увереността и уменията да променят света около тях.
Осигурете на учениците набор от лексика, за да идентифицират и назоват места, характеристиките в тях и човешките и физическите процеси, протичащи там. Такова основно знание осигурява градивните елементи на по-задълбочено обяснение и разбиране; осигуряване на входни точки за по-нататъшно обучение, обучение или работа и географски разговори за света.
Чрез изучаването на география нашите ученици увеличават обхвата и точността на изследователските умения, като развиват способността си да ги избират и прилагат с нарастваща независимост при географско проучване.
Контакт с началник отдел:
Г-н Хиндли - M.Hindley @smithillsschool.net