INGLÉS
“Si sabes leer, el mundo entero se te abre.”
-Barack Obama
Intención del asunto:
En el corazón de nuestra pasión por el inglés, como equipo de especialistas profesionales en la materia, estamos unidos en nuestra creencia de que la literatura es la pieza central de todo estudio de inglés: aprendemos a leer y a escribir leyendo excelentes ejemplos de escritura. . Nuestro plan de estudios está diseñado con esta creencia en su núcleo y se forma en consecuencia, con la trayectoria hacia el éxito de GCSE como objetivos finales. Además, nuestro plan de estudios es totalmente inclusivo, lo que permite que todos los estudiantes accedan a los conocimientos y habilidades independientemente de sus puntos de partida.
Construimos el plan de estudios con la intención de que los estudiantes:
Experimente un plan de estudios amplio, profundo y rico en conocimientos a través de una descripción general de la literatura a lo largo del tiempo, lo que permite a los estudiantes ubicar los textos dentro de sus contextos, pero también ubicar los textos en relación con otros textos, con preocupaciones similares y diferentes. Esta línea de tiempo literaria construye nuestro trabajo en KS3.
Ser alfabetizado y aritmético a través del desarrollo de habilidades lingüísticas dentro y a partir de nuestro estudio de textos literarios, intercalando una variedad de estructuras de historias para la escritura creativa. El currículo se enfoca en el desarrollo de habilidades de inferencia como medio por el cual podemos entender la complejidad de los mensajes e intenciones de los escritores.
Tener altas expectativas para su comportamiento y logro a través del desarrollo de tolerancia, aprecio y sensibilidad hacia puntos de vista, actitudes y principios a través de culturas y épocas.
Desarrollar su desarrollo cultural, moral, social, mental y físico a través de vínculos contextuales con la literatura, intercalando discusiones y consideraciones del mundo que nos rodea en toda su riqueza y diversidad, al tiempo que comprende cómo escribir no ficción a través de este proceso. En particular, el capital cultural se desarrolla a través de la prioridad dada a Shakespeare: mirar lo que escribió, mirar hacia adelante a través del tiempo literario en su influencia moldeadora, pero también conectar los textos desde sus contextos hasta su obra.
Esté preparado para la vida más allá de la escuela ayudando a moldear el enfoque de vida de los estudiantes, con miras a que acepten y no juzguen en el mundo moderno.
Implementación del tema:
El plan de estudios se desarrolla desde el año 7 al 11 y se centra, en Key Stage 3, en una línea de tiempo literaria que se utiliza como trampolín para permitir a los estudiantes mirar hacia atrás y hacia adelante dentro de los géneros y períodos de tiempo. Esto desarrolla la comprensión de la naturaleza interrelacional de los textos literarios. En Key Stage 4, el plan de estudios se centra en Literature GCSE y luego en Language GCSE, mientras que hay un énfasis constante en las interconexiones entre las 2 disciplinas.
Se revisan las habilidades básicas, sin embargo, el conocimiento se construye sobre los cimientos de estudios previos. Si bien el refuerzo y la retención del conocimiento aprendido previamente se abordan sin descanso, construir una comprensión más profunda y coherente es clave para la preparación para futuros estudiar. La recuperación y la revisión son aspectos centrales de nuestra pedagogía.
En ambas etapas clave, los alumnos adquieren un conocimiento de las características de diferentes tipos de texto literario, incluidos los de diferentes épocas y continentes. Esto permite a los alumnos desarrollar un capital cultural y establecer aún más un interés en la literatura que refleje los cambios en la sociedad, además de dar forma a nuestra comprensión del mundo moderno.
Las habilidades de escritura, intrínsecamente vinculadas a los textos estudiados, permiten a los alumnos desarrollar y elaborar sus propias técnicas literarias y fomentan activamente el desarrollo de la expresión personal al crear textos tanto de ficción como de no ficción.
La retroalimentación en clase se usa para rastrear la comprensión; permitiendo que ocurra una planificación personalizada como resultado. Hay evaluaciones formales periódicas vinculadas al esquema de aprendizaje y los objetivos de evaluación del GCSE. La evaluación continua se produce a través del seguimiento por parte del profesor del trabajo en clase y de los debates con los alumnos. Los resultados se analizan y discuten dentro del departamento y se implementan intervenciones y apoyo adicional cuando corresponde. Grupos específicos como SEND, DP, MA son monitoreados de cerca y, cuando es necesario, se planifica la intervención para reducir las brechas.
Se utiliza un enfoque de aprendizaje combinado para promover y desarrollar el aprendizaje independiente a través de Microsoft TEAMS. TEAMS se utiliza para mejorar el aprendizaje en el hogar y cuenta con el respaldo adicional de organizadores de conocimientos, lecciones en PowerPoint y cualquier recurso adicional necesario. . Todos estos se cargan en TEAMS y están diseñados para ayudar a los estudiantes con su aprendizaje combinado. Los maestros se involucrarán con los estudiantes a través de comentarios que les permitirán continuar desarrollándose y progresando.
Enriquecimiento de la materia:
En el departamento de inglés, creemos que todos los estudiantes, independientemente de su origen socioeconómico, tienen derecho a nuestra provisión de enriquecimiento. Como tal, nos esforzamos por hacer que todas las experiencias de enriquecimiento sean accesibles para todos, basándonos tanto como podamos dentro de la escuela.
El enriquecimiento incluye:
Concursos, a menudo en colaboración con la biblioteca, para desarrollar habilidades de lectura y escritura.
Teatro en vivo en la escuela de compañías itinerantes
Visitas de autores y otros oradores invitados, como actores e intérpretes.
Suscripción al periódico 'The Day' que permite a todos los estudiantes acceder a textos de no ficción y artículos de noticias bien escritos junto con actividades que amplían y desafían las habilidades de pensamiento.
Los clubes de tareas y habilidades para la vida son accesibles para cualquier estudiante que requiera más apoyo.
El club de debate después de la escuela está disponible para cualquier estudiante que quiera fortalecer y desarrollar sus habilidades de oratoria.
Impacto del sujeto:
En inglés, nuestro plan de estudios:
Asegúrese de que el plan de estudios desarrolle una comprensión de la amplitud y la riqueza de los textos que han creado nuestra herencia literaria.
Desarrollar ciudadanos bien leídos equipados con el conocimiento y las habilidades necesarias para participar activamente en la vida adulta. Además, proporcionar a los estudiantes las habilidades para poder articular sus puntos de vista sobre una variedad de problemas sociales.
Desarrollar alumnos con la capacidad de pensar críticamente sobre el mundo moderno y darles la confianza y las habilidades para interactuar con el mundo que les rodea.
Proporcione a los alumnos una variedad de vocabulario para que se conviertan en escritores seguros, permitiéndoles producir una variedad de estilos de escritura que les permitirán acceder a más oportunidades de aprendizaje y empleo más allá de la escuela.
A través del estudio de la historia de la literatura, desarrollar un capital cultural intrínsecamente ligado a su comprensión de lo que ha dado forma al mundo en el que vivimos hoy, permitiéndoles apreciar cómo la sociedad ha dado forma a la literatura y los mensajes que podemos aplicar como ciudadanos hoy.
Conocimientos y habilidades -
Año 7:
Los alumnos desarrollarán sus conocimientos sobre:
Cómo se ha desarrollado la literatura a lo largo del tiempo, los contextos en los que se compartieron y escribieron los textos y cómo el lenguaje continúa evolucionando y cambiando
El uso de las técnicas dramáticas de Shakespeare a través del estudio de escenas de varias obras y una introducción a algunos de los sonetos más famosos de Shakespeare.
Cómo las obras de la literatura gótica reflejan los contextos políticos, sociales y culturales en los que se escribieron y cómo se usaron las técnicas del lenguaje para representar las características góticas típicas.
Cómo era la vida en la Inglaterra de Dickens y cómo la escritura de Dickens refleja esto con un enfoque en las técnicas utilizadas por Dickens para transmitir mensajes al lector
Técnicas literarias utilizadas en una variedad de tipos de texto y géneros.
Contextos de poemas de una variedad de culturas y voces, vinculados a temas del mundo moderno
Temas maduros como la discriminación, el racismo y el dolor explorados a través de la poesía y un texto moderno.
Los alumnos desarrollarán sus habilidades en:
Habilidades de lectura, desarrolladas a través de una amplia gama de ficción con una amplia cobertura de géneros, períodos históricos, formas y autores.
Identificar el propósito, la audiencia y el contexto de la escritura y el uso del conocimiento para apoyar la comprensión
Desarrollo y uso de nuevo vocabulario.
Hacer inferencias referidas a evidencia en el texto
Escribir para una amplia gama de propósitos y audiencias, tanto de ficción como de no ficción.
Dar discursos y presentaciones breves y comprender las diferencias entre el lenguaje hablado y el escrito.
Leer en busca de significado para crear respuestas desarrolladas a los textos.
Año 8:
Los alumnos desarrollarán sus conocimientos sobre:
Las obras de Shakespeare que se centran en el impacto del contexto, la estructura, el lenguaje y la técnica dramática en una obra histórica.
La novela Jekyll y Hyde que se centra en la forma en que el contexto influye en la literatura victoriana.
Dispositivos poéticos y puntos de vista singulares vinculados a la poesía de guerra a lo largo del tiempo
Una variedad de textos de no ficción vinculados a la guerra de estudio, elegidos para reflejar los diferentes puntos de vista y opiniones de los escritores.
El estudio de textos modernos para desarrollar una comprensión de los cambios culturales y cómo la escritura literaria y las ideas sociales pueden cruzar fronteras geográficas, ya que contienen un mensaje universal.
Una obra de teatro moderna, sus convenciones y cómo los factores sociales dan forma a su mensaje
Explorar las características clave y los estilos de escritura de la ficción distópica, y el desarrollo del enfoque en las experiencias de un individuo en los textos modernos.
Aprovechar el conocimiento previo de diferentes tipos de escritura que reflejen el contexto y las preocupaciones de la época en que se escriben
Exponer a los estudiantes a una variedad de textos diferentes para desarrollar el conocimiento de los alumnos sobre la forma en que los escritores usan el vocabulario, las técnicas y las opciones estructurales para atraer a los lectores.
Capital cultural de una variedad de épocas y escritores
Características de la escritura exitosa y cómo crear escenarios y personajes en su propio trabajo, así como conocimientos sobre una variedad de estructuras de escritura de ficción y no ficción.
Los alumnos desarrollarán sus habilidades en
Lectura de obras completas de una variedad de períodos de tiempo diferentes Examen de las características clave vinculadas a diferentes movimientos en la escritura junto con el uso de la lectura en busca de significado para crear respuestas desarrolladas a los textos.
Analizar las técnicas y decisiones que toman los escritores para crear un efecto.
Promover el uso de técnicas analíticas y comparativas en y entre textos.
Ampliar el uso de técnicas eficaces por parte de los alumnos en su propia escritura centrándose en desarrollar una conciencia de la escritura para atraer al lector.
Desarrollar confianza usando técnicas de lenguaje hablado para presentar y discutir textos e ideas.
Año 9
Los alumnos desarrollarán sus conocimientos sobre:
Una variedad de obras de Shakespeare vinculadas temáticamente para desarrollar una comprensión de los hilos comunes entre diferentes personajes y obras.
La estructura de los cuentos y las diferencias/comunes de las variaciones de la historia dentro de las obras publicadas a lo largo de la línea de tiempo literaria
Las intenciones de los escritores y cómo impactan un texto
Dickens, sus obras, temas clave y mensaje a través de una variedad de novelas y extractos de no ficción
Poesía vinculada al tema del poder, convenciones poéticas forma, temas y significado
El programa de estudio de literatura de GCSE se presentará con la obra de teatro moderna Blood Brothers, centrándose en el análisis de la forma, la estructura, los personajes y los temas.
El uso de técnicas dramáticas modernas para involucrar al lector en 'grandes ideas'
Los alumnos desarrollarán sus habilidades en
Análisis de la forma y estructura del lenguaje en y entre textos vinculados por temas.
Examinar cómo la estructura y el contenido de la escritura tienen características y tipos de tramas comunes.
Construir interpretaciones a partir de textos, vinculadas al contexto y al uso de técnicas por parte de los escritores para mejorar la comprensión.
Desarrollar interpretaciones de la forma en que un texto refleja los puntos de vista de un autor.
Implementar una comprensión cada vez mayor de las habilidades de los escritores al escribir textos de ficción y no ficción sostenidos y atractivos para una variedad de propósitos y audiencias determinados.
Usar el lenguaje hablado para expresar una variedad de opiniones sobre los temas y contextos de las obras literarias.
Desarrollar un punto de vista verbal maduro e informado sobre las intenciones de un escritor al crear textos literarios.
Leer en busca de significado para crear respuestas desarrolladas a los textos.
Escribir respuestas de estilo de ensayo estrechamente vinculadas a los objetivos de evaluación de GCSE que exploran el significado dentro y entre textos escritos para diferentes audiencias y propósitos.
año 10
Los alumnos desarrollarán sus conocimientos sobre:
Una variedad de contextos en la literatura de GCSE establecen textos y cómo han predispuesto y dado forma a los textos.
Poesía, centrándose en 15 poemas de la antología de poesía de AQA, todos vinculados por los temas de Poder y Conflicto. Los alumnos comprenderán el significado inherente de los poemas, cómo un poeta usa la forma y la técnica para crear significado y cómo los poemas se relacionan con la época en que fueron escritos.
Literatura del siglo XIX, Macbeth de Shakespeare, antología y poesía inédita, así como una obra de teatro moderna.
Cómo y por qué los escritores son influenciados por el mundo que los rodea.
Intención del autor: las influencias y los mensajes presentados por los autores a través de su trabajo.
Personajes y sus funciones en prosa, obras de teatro y poesía de GCSE.
Oficios de escritor y elecciones de estilistas.
Cómo vincular el contenido a las grandes ideas presentes en los textos de GCSE.
Los alumnos desarrollarán sus habilidades en
Identificar e interpretar información e ideas explícitas e implícitas.
Análisis del lenguaje, estructura y métodos para lograr efectos.
Uso de terminología de temas relevantes para mejorar las respuestas, no para impulsarlas.
Acercarse a analizar y comparar las ideas y el lenguaje utilizado en textos no vistos.
Habilidades comparativas, centrándose en establecer vínculos claros entre textos.
Examinar los efectos de los métodos del escritor en el lector.
Desarrollar y sostener interpretaciones.
Estructurar y desarrollar escritura extendida vinculada a los objetivos de evaluación de GCSE.
Hablar y escribir sobre personajes como construcciones conscientes, así como vincular estas ideas con el propósito más amplio de los escritores.
Escribir con eficacia y precisión sobre diferentes géneros, forma y estructura.
Desarrollo de la respuesta del lector.
Vincular ideas/conceptos a las 'grandes ideas' y contextos en los que fueron escritos.
Habilidades de revisión vinculadas a la literatura GCSE.
Leer en busca de significado para crear respuestas desarrolladas a los textos.
Año 11
Los alumnos desarrollarán sus conocimientos sobre:
Convenciones de una amplia gama de textos y géneros de ficción.
Convenciones de una amplia gama de tipos y propósitos de textos de no ficción.
Elecciones estilísticas en textos de ficción y no ficción.
Diferentes tipos de textos y cómo han sido influenciados/formados por los contextos en los que fueron escritos.
Puntos de vista y propósitos del escritor.
Temas globales y nacionales a través de artículos: desarrollo del capital cultural.
Las grandes ideas presentes en los textos.
Elaborar, editar y volver a redactar la escritura creativa para diferentes propósitos, incluida la escritura transaccional y hablar y escuchar
Los alumnos desarrollarán sus habilidades en
Leer en busca de significado para crear respuestas desarrolladas a los textos.
Analizar el lenguaje, la forma y la estructura que utiliza un escritor para crear significados y efectos.
Usar terminología relevante del tema para mejorar, no impulsar una respuesta.
Desarrollar una comprensión de las relaciones entre los textos y los contextos en los que fueron escritos.
Comparar las ideas y perspectivas de los escritores, así como la forma en que se transmiten, en dos textos.
Seleccionar y sintetizar evidencias de diferentes textos.
Usar una variedad de vocabulario y estructuras de oraciones para mayor claridad, propósito y efecto, con ortografía y puntuación precisas.
Elaborar escritura creativa para comunicar de manera clara, efectiva e imaginativa, seleccionando y adaptando el tono, el estilo y el registro para diferentes formas, propósitos y audiencias.
Construir una pieza de escritura, centrándose en cómo seleccionar un lenguaje, técnicas y estructura efectivos.
Organizar y estructurar las respuestas para mayor claridad y propósito.
Comunicarse verbalmente, asegurando que los estudiantes puedan transmitir sus ideas con confianza frente a una audiencia.
Escribir discursos para transmitir una idea o punto de vista particular.
Habilidades de revisión vinculadas al lenguaje GCSE.
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