SMITHILLS SCHOOL
SUCCESS FOR ALL
INGLÉS
“Si sabes leer, el mundo entero se te abre.”
-Barack Obama
Intención del asunto:
En el corazón de nuestra pasión por el inglés, como equipo de especialistas profesionales en la materia, estamos unidos en nuestra creencia de que la literatura es la pieza central de todo estudio de inglés: aprendemos a leer y a escribir leyendo excelentes ejemplos de escritura. . Nuestro plan de estudios está diseñado con esta creencia en su núcleo y se forma en consecuencia, con la trayectoria hacia el éxito de GCSE como objetivos finales. Además, nuestro plan de estudios es totalmente inclusivo, lo que permite que todos los estudiantes accedan a los conocimientos y habilidades independientemente de sus puntos de partida.
Construimos el plan de estudios con la intención de que los estudiantes:
Experimente un plan de estudios amplio, profundo y rico en conocimientos a través de una descripción general de la literatura a lo largo del tiempo, lo que permite a los estudiantes ubicar los textos dentro de sus contextos, pero también ubicar los textos en relación con otros textos, con preocupaciones similares y diferentes. Esta línea de tiempo literaria construye nuestro trabajo en KS3.
Ser alfabetizado y aritmético a través del desarrollo de habilidades lingüísticas dentro y a partir de nuestro estudio de textos literarios, intercalando una variedad de estructuras de historias para la escritura creativa. El currículo se enfoca en el desarrollo de habilidades de inferencia como medio por el cual podemos entender la complejidad de los mensajes e intenciones de los escritores.
Tener altas expectativas para su comportamiento y logro a través del desarrollo de tolerancia, aprecio y sensibilidad hacia puntos de vista, actitudes y principios a través de culturas y épocas.
Desarrollar su desarrollo cultural, moral, social, mental y físico a través de vínculos contextuales con la literatura, intercalando discusiones y consideraciones del mundo que nos rodea en toda su riqueza y diversidad, al tiempo que comprende cómo escribir no ficción a través de este proceso. En particular, el capital cultural se desarrolla a través de la prioridad dada a Shakespeare: mirar lo que escribió, mirar hacia adelante a través del tiempo literario en su influencia moldeadora, pero también conectar los textos desde sus contextos hasta su obra.
Esté preparado para la vida más allá de la escuela ayudando a moldear el enfoque de vida de los estudiantes, con miras a que acepten y no juzguen en el mundo moderno.
Implementación del tema:
El plan de estudios se desarrolla desde el año 7 al 11 y se centra, en Key Stage 3, en una línea de tiempo literaria que se utiliza como trampolín para permitir a los estudiantes mirar hacia atrás y hacia adelante dentro de los géneros y períodos de tiempo. Esto desarrolla la comprensión de la naturaleza interrelacional de los textos literarios. En Key Stage 4, el plan de estudios se centra en Literature GCSE y luego en Language GCSE, mientras que hay un énfasis constante en las interconexiones entre las 2 disciplinas.
Se revisan las habilidades básicas, sin embargo, el conocimiento se construye sobre los cimientos de estudios previos. Si bien el refuerzo y la retención del conocimiento aprendido previamente se abordan sin descanso, construir una comprensión más profunda y coherente es clave para la preparación para futuros estudiar. La recuperación y la revisión son aspectos centrales de nuestra pedagogía.
En ambas etapas clave, los alumnos adquieren un conocimiento de las características de diferentes tipos de texto literario, incluidos los de diferentes épocas y continentes. Esto permite a los alumnos desarrollar un capital cultural y establecer aún más un interés en la literatura que refleje los cambios en la sociedad, además de dar forma a nuestra comprensión del mundo moderno.
Las habilidades de escritura, intrínsecamente vinculadas a los textos estudiados, permiten a los alumnos desarrollar y elaborar sus propias técnicas literarias y fomentan activamente el desarrollo de la expresión personal al crear textos tanto de ficción como de no ficción.
La retroalimentación en clase se usa para rastrear la comprensión; permitiendo que ocurra una planificación personalizada como resultado. Hay evaluaciones formales periódicas vinculadas al esquema de aprendizaje y los objetivos de evaluación del GCSE. La evaluación continua se produce a través del seguimiento por parte del profesor del trabajo en clase y de los debates con los alumnos. Los resultados se analizan y discuten dentro del departamento y se implementan intervenciones y apoyo adicional cuando corresponde. Grupos específicos como SEND, DP, MA son monitoreados de cerca y, cuando es necesario, se planifica la intervención para reducir las brechas.
Se utiliza un enfoque de aprendizaje combinado para promover y desarrollar el aprendizaje independiente a través de Microsoft TEAMS. TEAMS se utiliza para mejorar el aprendizaje en el hogar y cuenta con el respaldo adicional de organizadores de conocimientos, lecciones en PowerPoint y cualquier recurso adicional necesario. . Todos estos se cargan en TEAMS y están diseñados para ayudar a los estudiantes con su aprendizaje combinado. Los maestros se involucrarán con los estudiantes a través de comentarios que les permitirán continuar desarrollándose y progresando.
Enriquecimiento de la materia:
En el departamento de inglés, creemos que todos los estudiantes, independientemente de su origen socioeconómico, tienen derecho a nuestra provisión de enriquecimiento. Como tal, nos esforzamos por hacer que todas las experiencias de enriquecimiento sean accesibles para todos, basándonos tanto como podamos dentro de la escuela.
El enriquecimiento incluye:
Concursos, a menudo en colaboración con la biblioteca, para desarrollar habilidades de lectura y escritura.
Teatro en vivo en la escuela de compañías itinerantes
Visitas de autores y otros oradores invitados, como actores e intérpretes.
Suscripción al periódico 'The Day' que permite a todos los estudiantes acceder a textos de no ficción y artículos de noticias bien escritos junto con actividades que amplían y desafían las habilidades de pensamiento.
Los clubes de tareas y habilidades para la vida son accesibles para cualquier estudiante que requiera más apoyo.
El club de debate después de la escuela está disponible para cualquier estudiante que quiera fortalecer y desarrollar sus habilidades de oratoria.
Impacto del sujeto:
En inglés, nuestro plan de estudios:
Asegúrese de que el plan de estudios desarrolle una comprensión de la amplitud y la riqueza de los textos que han creado nuestra herencia literaria.
Desarrollar ciudadanos bien leídos equipados con el conocimiento y las habilidades necesarias para participar activamente en la vida adulta. Además, proporcionar a los estudiantes las habilidades para poder articular sus puntos de vista sobre una variedad de problemas sociales.
Desarrollar alumnos con la capacidad de pensar críticamente sobre el mundo moderno y darles la confianza y las habilidades para interactuar con el mundo que les rodea.
Proporcione a los alumnos una variedad de vocabulario para que se conviertan en escritores seguros, permitiéndoles producir una variedad de estilos de escritura que les permitirán acceder a más oportunidades de aprendizaje y empleo más allá de la escuela.
A través del estudio de la historia de la literatura, desarrollar un capital cultural intrínsecamente ligado a su comprensión de lo que ha dado forma al mundo en el que vivimos hoy, permitiéndoles apreciar cómo la sociedad ha dado forma a la literatura y los mensajes que podemos aplicar como ciudadanos hoy.
