ڈیزائن ٹیکنالوجی
زیادہ تر لوگ یہ سوچنے کی غلطی کرتے ہیں کہ ڈیزائن کیسا لگتا ہے۔ لوگ سوچتے ہیں کہ یہ پوشاک ہے – کہ ڈیزائنرز کو یہ باکس دیا جاتا ہے اور کہا جاتا ہے، "اسے اچھا لگائیں!" ایسا نہیں ہے جو ہمارے خیال میں ڈیزائن ہے۔ یہ صرف وہی نہیں ہے جو یہ لگتا ہے اور جیسا محسوس ہوتا ہے۔ ڈیزائن یہ ہے کہ یہ کیسے کام کرتا ہے۔
سٹیو جابز
موضوع کا مقصد:
ایک وسیع اور متوازن نصاب پڑھانا جو ہماری اسکول کمیونٹی کے متنوع ثقافتی ورثے کے مطابق ہے، ہماری عالمی برادری کے اچھے، سماجی طور پر باخبر شہری پیدا کرتا ہے۔
ہمارا نصاب ایک منظم سرپل سفر کے ذریعے تعلیمی فضیلت کو فروغ دینے کے لیے ڈیزائن کیا گیا ہے جو کہ بہت سے مسائل کو دریافت کرنے کے لیے پیشگی سیکھنے پر استوار ہوتا ہے جو آج ہماری زندگیوں کو متاثر کرتے ہیں اور مستقبل میں بھی۔ اس پورے سفر میں لنکس اور کنکشن بنانے کے لیے موضوعات پچھلے علم کا حوالہ دیتے ہیں۔ قیادت پر زور شاگردوں کو ڈیزائن اور مینوفیکچرنگ کے مسائل پر غور کرنے اور ان کے اقدامات پر غور کرنے کی اجازت دیتا ہے۔
ہم نے نصاب اس نیت سے بنایا کہ شاگرد:
لوگوں کے پیچیدہ تعاملات اور ان کی ڈیزائن کی ضروریات پر ایک وسیع، گہرے اور علم سے بھرپور نصاب کی تعمیر کا تجربہ مختلف سیاق و سباق اور پیمانوں میں کریں جو تجسس کو مطمئن اور پروان چڑھاتا ہے۔
اپنے KS2 کے علم کو بڑھاتے ہیں اور اپنے ارد گرد کی دنیا کے بارے میں ان کے ڈیزائن کی آگاہی کو گہرا کرتے ہیں اور ایک رینج ڈیزائنر اور کلیدی جسمانی اور انسانی بشریات، ergonomics اور خصوصیات پر توجہ مرکوز کرتے ہیں۔
ڈیزائن اور بنانے کے عمل کے بارے میں ان کی گہرائی سے سمجھ کو ظاہر کرنے کے لیے خواندہ اور گنتی والے ہوں۔ وہ اپنی سمجھ کا مظاہرہ کرنے کے لیے اپنے علم اور آراء سے تفصیل سے بات کر سکیں گے۔ عددی مہارتیں اس قابلیت کو تقویت بخشیں گی، کوالٹی اور مقداری ڈیٹا کو ہینڈل کرنے کی صلاحیت کے ذریعے۔
موضوع کے اندر مشغول تجربات کے ذریعے اپنے رویے اور کامیابی کے لیے بہت زیادہ توقعات رکھتے ہیں۔ ہمارے شاگرد ایک دوسرے، آلات اور آلات کے ساتھ کام کرتے وقت احترام اور شائستگی کا مظاہرہ کریں گے، اور ڈیزائن کے عمل میں ان کے کردار کی قدر کریں گے۔
ان کی ثقافتی، اخلاقی، سماجی، ذہنی اور جسمانی نشوونما کے ذریعے انہیں اس دنیا کے بارے میں زیادہ سے زیادہ احساس دلانے کی اجازت دی جائے جس میں وہ رہتے ہیں، اپنے اردگرد کی ٹیکنالوجی، اور کس طرح اچھا ڈیزائن ہم سب کو ایک دوسرے کے ساتھ مربوط ہونے کی اجازت دیتا ہے اور اس کے ارد گرد بہتر طور پر۔ ہم اپنے شاگردوں کو حقیقی کام کے مسائل فراہم کرنے کا ارادہ رکھتے ہیں جہاں حل پر مبنی نتائج کی ضرورت ہے۔
متجسس، خودمختار اور جستجو رکھنے والے افراد کی تعمیر کرکے اسکول سے باہر کی زندگی کے لیے تیار رہیں جو اپنے اردگرد کی دنیا کے لیے تعریف اور سمجھ رکھتے ہوں۔ ہم اپنے شاگردوں کو ان علم اور مہارتوں سے آراستہ کرنے کا ارادہ رکھتے ہیں جن کی ہمارے معاشرے کو جدید دور کے مسائل سے نمٹنے کے لیے ضرورت ہے، اور عصری جدید دور کے چیلنجوں کے بارے میں گہرا ادراک رکھتے ہیں۔
ڈیزائن اور ٹکنالوجی میں ہم ہر بچے کی فلاح و بہبود اور ترقی پر توجہ دیتے ہیں اور جہاں ہماری کمیونٹی کے تمام ممبران برابر ہیں۔ تمام طلباء ایک وسیع اور متوازن D&T نصاب کا مشترکہ حق رکھتے ہیں جو ان کی سماجی اور سیکھنے کی ضروریات کو پورا کرتا ہے۔
مضمون کا نفاذ:
سال 7 سے 11 تک نصاب تیار کیا گیا ہے جس میں وسیع تصورات کی بنیاد پر کلیدی علم کی مجموعی ترقی پر توجہ دی گئی ہے۔ اس سلسلے میں ہم واضح اور مربوط مرحلہ وار ترتیب فراہم کرتے ہیں جو سال بھر اور کلیدی مراحل کے درمیان علم کی تعمیر کرتے ہیں۔
وسیع تر تصورات پر نظرثانی کی جاتی ہے۔ تاہم، علم پچھلے مطالعہ کی بنیادوں پر استوار ہے۔ جبکہ پہلے سے سیکھے گئے علم کی تقویت اور برقرار رکھنے پر مسلسل توجہ دی جاتی ہے، مزید مطالعہ کی تیاری کے لیے ایک گہری اور زیادہ مربوط سمجھ پیدا کرنا کلید ہے۔
معمول کی توقعات کہ شاگرد ہر اسباق میں لچک کا مظاہرہ کرتے ہیں ان کی حمایت سیکھنے کے آزاد وسائل کے ذریعے کی جاتی ہے، جس میں مرکزی توجہ دلکش مواد، متعلقہ اور عصری مثالوں کی ایک رینج پر ہوتی ہے۔
دونوں اہم مراحل کے دوران شاگرد متنوع ڈیزائنر اور ڈیزائن کے حل کی ایک رینج کا علم تیار کرتے ہیں جو ہمیں اپنے ارد گرد کے ماحول کے ساتھ تعامل کرنے کی اجازت دیتے ہیں، ڈیزائن کے عمل کی گہری سمجھ کے ساتھ سکھایا جاتا ہے۔ جوں جوں وہ ترقی کرتے ہیں، وہ جسمانی اور انسانی عمل کے درمیان تعاملات کے بارے میں اپنی سمجھ کو گہرا کرتے ہیں تاکہ یہ وضاحت کی جاسکے کہ یہ تعاملات اس متنوع اور ایک دوسرے پر منحصر دنیا کو کیسے تخلیق کرتے ہیں جس میں ہم رہتے ہیں۔
طلباء کی حوصلہ افزائی کی جاتی ہے کہ وہ کلاس میں اور کلاس میں دونوں کلیدی مراحل میں بلند آواز میں پڑھیں۔ طلباء ڈیزائن اور تحقیقی عمل کے ذریعے متن کی مختلف اقسام کی خصوصیات کے بارے میں علم پیدا کرتے ہیں، متن کے آزاد وسائل کو مرکزی توجہ کے ساتھ تخلیق کیا جاتا ہے تاکہ انہیں پرکشش اور متعلقہ بنایا جا سکے تاکہ شاگرد اپنے ثقافتی سرمائے کو تیار کر سکیں اور ڈیزائن کی تحریک کے بارے میں ان کی سمجھ کو فروغ دیں۔ عمل
سخت، قابل اعتماد اور قابل رسائی تشخیص سمجھ کو ٹریک کرتا ہے اور اس کے نتیجے میں پہلے سے طے شدہ منصوبہ بندی کی اجازت دیتا ہے۔ باقاعدہ رسمی تشخیص، ہفتہ وار کم داؤ پر کوئزنگ اور سال کے اختتام کے امتحان ہوتے ہیں۔ کلاس ورک کی اساتذہ کی نگرانی اور شاگردوں کے ساتھ بات چیت کے ذریعے جاری تشخیص ہوتا ہے۔ ان کے نتائج کا محکمہ کے اندر تجزیہ اور تبادلہ خیال کیا جاتا ہے اور جہاں مناسب ہو مداخلتیں اور اضافی تعاون کو لاگو کیا جاتا ہے۔ تشخیص کے نتائج کا موازنہ پیش رفت کی نگرانی کے لیے اہداف سے کیا جاتا ہے۔ SEN، DP، MA جیسے مخصوص گروپوں کی کڑی نگرانی کی جاتی ہے اور جہاں ضروری ہو مداخلت کی منصوبہ بندی کی جاتی ہے تاکہ خلا کو کم کیا جا سکے۔
ہم شاگردوں کی تعلیم کے لیے ملاوٹ شدہ طریقہ استعمال کرتے ہیں۔ یہ طلباء کو اپنے مطالعے کی آزادی اور ملکیت کو فروغ دینے کی اجازت دیتا ہے اور یہ ظاہر کرتا ہے کہ سیکھنے کا عمل صرف کلاس روم میں نہیں ہوتا ہے۔ عملے اور شاگردوں کے درمیان گفتگو سیکھنے کی اجازت دیں اور جہاں مناسب ہو رائے کے لیے ایک پلیٹ فارم مہیا کریں۔
موضوع کی افزودگی:
D&T ڈپارٹمنٹ میں ہم اس سیکھنے کی قدر کرتے ہیں جو کلاس روم کے اندر اور اس سے باہر ہوتی ہے۔ ہمارے شاگردوں کو اسکول کے کلاس رومز، ورکشاپس اور تعلیمی دوروں میں متواتر، مسلسل اور ترقی پسند تجربات تک رسائی حاصل ہوتی ہے۔ 5cde-3194-bb3b-136bad5cf58d_
افزودگی میں شامل ہیں:
مشہور آرٹسٹ اور ڈیزائنرز کے کام کا مطالعہ کرنے والے YSP کا دورہ، جو اسکول واپس آنے پر اسائنمنٹ پر مبنی کام میں مدد کرتا تھا۔
نئی ٹیکنالوجیز، تصور سے لے کر پروڈکشن اور کسٹم مینوفیکچرنگ تک ڈیزائن کے عمل کا مطالعہ کرتے ہوئے موٹرسائیکل کا براہ راست دورہ کریں۔ اسکول واپس آنے پر اسائنمنٹ پر مبنی کام میں مدد کے لیے استعمال کیا جاتا ہے۔
پرفارمنس دیکھنے کے لیے بولٹن تھیٹر کا دورہ کریں، جو اسکول واپس آنے پر اسائنمنٹ پر مبنی کام میں مدد کرتا تھا۔
موضوع کا اثر:
اس بات کو یقینی بنائیں کہ ایک منظم نصاب ہے جو سال 7 سے سال 11 تک کے طلباء کے لیے D&T کے بنیادی اصولوں پر استوار ہے۔ شاگرد D&T کے مختلف شعبوں میں کلیدی تصورات اور نظریات پر نظر ثانی کرتے ہیں تاکہ بعد میں تیزی سے ترقی کی اجازت دی جا سکے۔ علم کو اس طرح ترتیب دیا جاتا ہے جس سے وسعت اور گہرائی پیدا ہوتی ہے۔
ایسے شاگردوں کو تیار کریں جو تکنیکی ترقی پذیر عالمی برادری کے ساتھ فعال طور پر مشغول ہونے اور اس میں حصہ لینے کے لیے درکار علم اور ہنر سے لیس ہوں۔
جدید ڈیزائن کے بارے میں تنقیدی طور پر سوچنے کی صلاحیت کے ساتھ طلباء کو تیار کریں اور انہیں اپنے ارد گرد کے ماحول کو تبدیل کرنے کا اعتماد اور مہارت دیں۔
شاگردوں کو ان کے ارد گرد استعمال ہونے والی خصوصیات، انسانی اور جسمانی عمل کی شناخت کرنے کے لیے الفاظ کی ایک رینج فراہم کریں۔ اس طرح کا بنیادی علم گہری وضاحت اور تفہیم کے بنیادی بلاکس فراہم کرتا ہے، مزید مطالعہ، تربیت یا ملازمت کے لیے داخلے کے مقامات فراہم کرتا ہے۔
D&T کے مطالعہ کے ذریعے ہمارے شاگرد تحقیقاتی مہارتوں کی حد اور درستگی میں اضافہ کرتے ہیں، ان کو منتخب کرنے اور ان کا اطلاق بڑھتی ہوئی آزادی کے ساتھ کرنے کی صلاحیت کو بڑھاتے ہیں۔
ڈی ٹی نصاب کا نقشہ... جلد آ رہا ہے...
علم اور ہنر
سال 7:
شاگرد اپنے علم میں اضافہ کریں گے:
ڈیزائن کا عمل، جو ایک ڈیزائن کے اندر بنیادی ہوتا ہے اور موضوع بناتا ہے۔
ڈیزائن اور ڈیزائنرز، وہ کیسے متاثر ہوتے ہیں اور شاگردوں کے اپنے کام کو متاثر کرنے کے لیے ان کا استعمال کیسے کیا جا سکتا ہے۔
تشخیصات - ڈیزائن اور بنانے کے عمل کے لیے بنیادی، طلباء کو اپنے کام کو تنقیدی نظر سے دیکھنے اور ان بہتریوں پر توجہ مرکوز کرنے کی اجازت دیتا ہے جو وہ اپنے کام میں کر سکتے ہیں۔ ڈیزائن اور بنانے کے عمل، آلات کے سازوسامان کا استعمال اور مقررہ معیار کے خلاف حتمی نتائج کی سمجھ کا مظاہرہ کرتا ہے۔
بنیادی آلات کو محفوظ طریقے سے چلانے کے طریقے کے بنیادی پہلو
D&T کے اندر محفوظ کام کرنے کی مشق - یہ سمجھنا کہ زیورات کی عدم موجودگی کیوں ضروری ہے، صحیح جوتے اور بالوں کا انداز کیوں ضروری ہے
شاگرد اپنی صلاحیتوں کو فروغ دیں گے:
شروع سے اختتام تک آئیڈیاز تخلیق کرتے وقت ڈیزائن اور تجزیات، بنیادی باتیں
آزاد تحقیق، یہ بتاتی ہے کہ ڈیزائنرز اسے اپنے خیالات کو تیار کرنے کے لیے کس طرح استعمال کرتے ہیں۔
CAD/CAM، ڈیزائن اور ٹیکنالوجی فیکلٹی میں درکار کلیدی مہارتوں کا تعارف، لیزر کٹنگ/3d پرنٹنگ کے لیے تیار کمپیوٹر پر کاغذی خیالات کو منتقل کرنا،
پروگرام/سامان/سہولیات، طلباء کی حوصلہ افزائی اور حوصلہ افزائی، KS3/4 بھر میں درکار ہنر
عملی کام، بنیادی مہارتوں کی ترتیب کو تیار کرنا، H&S کے بارے میں سوچنے کے آلات کے ساتھ درست طریقہ کار اور اعتماد اور قابلیت کی تعمیر پر توجہ مرکوز کرنا جب ہم ڈیزائن کے ذریعے کام کرتے ہیں اور پروجیکٹ بناتے ہیں۔ کلیدی مہارتیں ڈیزائن اور ٹکنالوجی کے مضامین میں درکار ہیں، ایسی بنیادیں بنانا جن سے ہم تعمیر کر سکتے ہیں۔
قابل منتقلی ہنر: 5 C's - مواصلات، تعاون، ارتکاز، اعتماد اور تنقیدی تعریف۔
سال 8:
شاگرد اپنے علم میں اضافہ کریں گے۔
ڈیزائن کا عمل، جو ایک ڈیزائن کے اندر بنیادی حیثیت رکھتا ہے اور اسے موضوع بناتا ہے اور ڈیزائن کے مرحلے کے کلیدی عناصر کو وسعت دیتا ہے۔
ڈیزائن اور ڈیزائنرز، Y7 پر تعمیر کرتے ہوئے دوسرے ڈیزائنرز کو دیکھتے ہوئے، وہ کس طرح متاثر ہوتے ہیں اور انہیں شاگرد کے اپنے کام پر اثر انداز ہونے کے لیے کیسے استعمال کیا جا سکتا ہے۔
تشخیصات - Y7 سے تعمیر طلباء کو اپنے کام کو تنقیدی نظر سے دیکھ کر اور ان بہتریوں پر توجہ مرکوز کرنے کی اجازت دیتی ہے جو وہ ڈیزائن کے عمل کے ہر مرحلے پر اپنے کام میں کر سکتے ہیں۔ ڈیزائن اور بنانے کے عمل، آلات کے سازوسامان کا استعمال اور مقررہ معیار کے خلاف حتمی نتائج کی سمجھ کا مظاہرہ کرتا ہے۔
D&T آلات اور مشینری کو محفوظ طریقے سے چلانے کے طریقے کے بنیادی پہلو
D&T کے اندر محفوظ کام کرنے کی مشق
طلباء اپنی صلاحیتوں کو فروغ دیں گے۔
ڈیزائن کا عمل، دیگر ڈیزائن کے ساتھ Y7 کی بنیادی مہارتوں پر تعمیر اور D&T علاقے کے اندر علاقوں کو بنانا
ڈیزائن اور تجزیات، Y7 کے بنیادی اصولوں پر تعمیر، شروع سے اختتام تک آئیڈیاز تخلیق کرتے وقت استعمال کیا جاتا ہے۔
آزاد تحقیق، یہ بتاتی ہے کہ ڈیزائنرز اسے اپنے خیالات کو تیار کرنے کے لیے کس طرح استعمال کرتے ہیں۔
CAD/CAM، Y7 میں سکھائی جانے والی کلیدی مہارتوں پر تعمیر، ڈیزائن اور ٹیکنالوجی کے فیکلٹی میں درکار، لیزر کٹنگ/3d پرنٹنگ کے لیے تیار کمپیوٹر پر کاغذی آئیڈیاز کو منتقل کرنا، ڈیزائن کی درستگی پر کام کرنا اور ان کے ڈیزائن میں سیٹ سائز اور پیمانے کے عناصر کو شامل کرنا۔ .
پروگرام/آلات/سہولیات، KS3/4 بھر میں درکار مہارتوں پر طلباء، شاگردوں کی حوصلہ افزائی اور حوصلہ افزائی کریں۔
عملی کام. D&T کے مختلف شعبوں میں بنیادی مہارتوں کا بندوبست کرنا، درست طریقہ کار اور سازوسامان کے ساتھ اعتماد اور صلاحیت کی تعمیر پر توجہ مرکوز کرنا
تشخیص - طلباء کو اپنے کام کو تنقیدی نظر سے دیکھنے اور ان بہتریوں پر توجہ مرکوز کرنے کی اجازت دیتا ہے جو وہ اپنے کام میں کر سکتے ہیں۔
سال 9
شاگرد اپنے علم میں اضافہ کریں گے:
ڈیزائن کے اصول، Y8 سے شاگردوں کو سمجھنا، گرافکس کے اندر بنیادی باتیں
ڈیزائن کے بنیادی اصول، رنگ، ٹون، لائن، نوع ٹائپ کی منظر کشی اور ساخت کے ساتھ دریافت اور تجربہ کرنے پر کام کرنا
آزادانہ تحقیق کیسے کریں،
کا استعمال کیسے کریں ڈیزائن کے اصولوں، ڈیزائن اور تحقیقی تجربات کے ساتھ
CAD/CAM، KS3 سے ترقی
فوٹوگرافی، بنیادی باتوں کا تعارف
طلباء اپنی صلاحیتوں کو فروغ دیں گے۔
Y8 سے ڈیزائن کے عمل کے ساتھ گرافک طریقہ کار، درست طریقہ کار اور آلات کے ساتھ اعتماد اور قابلیت کی تعمیر پر توجہ مرکوز کرتے ہوئے
KS4 بھر میں گرافکس پروگرام/سامان/سہولیات، شاگردوں کی حوصلہ افزائی اور حوصلہ افزائی
نمائش اور پیشکش، یونٹ 1 اور یونٹ 2 کے کام پر مبنی ایک پورٹ فولیو، الیکٹرانک اور کاغذ بنانا،
سال 10
شاگرد اپنے علم میں اضافہ کریں گے:
انسپائر اور ان کی حوصلہ افزائی کے لیے گرافکس پروگرام/سامان/سہولیات
آزاد تحقیقی مہارتیں، جو ڈیزائن کے تجربات اور ڈیزائن کے اصولوں کے عمل کو متاثر کرنے کے لیے استعمال ہوتی ہیں۔
گرافکس کمپیوٹر ایڈیٹنگ
فوٹو گرافی
ترمیم کے لیے تیار ڈیجیٹل آئیڈیاز میں کاغذی آئیڈیاز کو منتقل کرنا، ڈیزائن کی درستگی پر کام کرنا اور سیٹ سائز اور پیمانے کے عناصر کو شامل کرنا
Pupils will develop their skills of:
Y9 سے ڈیزائن اور ماڈلنگ، گرافکس کے اندر بنیادی مہارت
آزاد تحقیق، جس کا استعمال ڈیزائن کے اصولوں، ڈیزائن اور تحقیق کی مہارتوں اور عمل کے ڈیزائن اور تجربات پر اثر انداز ہونے کے لیے کیا جاتا ہے
گرافکس کمپیوٹر کی مہارت اور ترمیم، Y9 پر تعمیر، ترمیم کے لیے تیار کمپیوٹر پر کاغذی آئیڈیاز کو منتقل کرنا، ڈیزائن کی درستگی پر کام کرنا اور Y9 مہارتوں پر اپنی ڈیزائن کی عمارت میں سیٹ سائز اور پیمانے کے عناصر کو شامل کرنا
فوٹوگرافی
ڈیزائن کا عمل، درست طریقہ کار کی تعمیر پر توجہ مرکوز کرتا ہے، سازوسامان اور سافٹ ویئر کے ساتھ اعتماد اور صلاحیت۔ کام کا تجزیہ کرنا جیسا کہ یہ اسائنمنٹ بریف/ڈیزائن کے عمل کے ذریعے تیار ہوتا ہے۔
سال 11
شاگرد اپنے علم میں اضافہ کریں گے:
گرافکس پروگرام/آلات/سہولیات حوصلہ افزائی اور کنٹرول شدہ تشخیصی کام کے حتمی نتائج پیدا کرنے کے لیے ان کی حوصلہ افزائی کے لیے
آزاد تحقیقی مہارتیں، جو ڈیزائن کے تجربات اور ڈیزائن کے اصولوں کے عمل کو متاثر کرنے کے لیے استعمال ہوتی ہیں۔
گرافکس کمپیوٹر ایڈیٹنگ
فوٹو گرافی
ترمیم کے لیے تیار ڈیجیٹل آئیڈیاز میں کاغذی آئیڈیاز کو منتقل کرنا، ڈیزائن کی درستگی پر کام کرنا اور سیٹ سائز اور پیمانے کے عناصر کو شامل کرنا
Pupils will refine their skills in:
Y10 سے ڈیزائن اور ماڈلنگ، گرافکس کے اندر بنیادی مہارت
آزاد تحقیق، جو ڈیزائن کے اصولوں کے ڈیزائن اور تجرباتی عمل کو متاثر کرنے کے لیے استعمال ہوتی ہے،
گرافکس کمپیوٹر کی مہارت اور ترمیم، Y10 پر ریفائننگ، کاغذ یا الیکٹرانک تجربات کی منتقلی، ترمیم کے لیے آئیڈیاز یا پیشرفت، ڈیزائن کی درستگی پر کام کرنا اور ان کے ڈیزائن میں سیٹ سائز اور پیمانے کے عناصر کو شامل کرنا
فوٹوگرافی
ڈیزائن کا عمل، درست طریقہ کار کی تعمیر پر توجہ مرکوز کرتا ہے، سازوسامان اور سافٹ ویئر کے ساتھ اعتماد اور صلاحیت۔ کام کا تجزیہ کرنا جیسا کہ یہ اسائنمنٹ بریف/ڈیزائن کے عمل کے ذریعے تیار ہوتا ہے۔
محکمہ کے سربراہ سے رابطہ کریں:
مسٹر کریگ - G.Craig@smithillsschool.net
Knowledge and Skills
Year 7:
Pupils will develop their knowledge of:
-
The design process, which are fundamental within a design and make subject
-
Design and designers, how they are inspired and how they can be used to influence pupils’ own work.
-
Evaluations - Fundamental to the design and make process, allows pupils to look critically at their work and focus on improvements that they could make to their work. Demonstrates a understanding of the design and make process, use of tools equipment and final outcome against set criteria
-
The fundamental aspects of how to safely execute basic equipment
-
Safe working practice within D&T – understanding, why absence of jewellery is important, why having the correct footwear and hairstyle is important
Pupils will develop their skills of:
-
design and analytics, fundamentals when creating ideas from start to conclusion
-
Independent research, showing how designers use this to develop their own ideas
-
CAD/CAM, introducing key skills needed throughout the design & technology faculty, transferring paper ideas on to the computer ready for laser cutting/3d printing,
-
programs/equipment/ facilities, Inspire and motivate pupils, skills needed throughout KS3/4
-
practical work, developing arrange of basic skills, focusing on building correct procedure and confidence and ability with equipment thinking about H&S as we work through the design and make projects. Key skills needed throughout the design & technology subjects, creating the foundations from which we can build
-
Transferable skills: 5 C’s – communication, co-operation, concentration, confidence and critical appreciation.
Year 8:
Pupils will develop their knowledge of
-
The design process, which are fundamental within a design and make subject and expand on key elements of the design phase
-
Design and designers, building on Y7 looking at other designers, how they are inspired and how they can be used to influence pupil’s own work.
-
Evaluations – Building from Y7 allows pupils to develop their work by looking critically at their work and focus on improvements that they could make to their work at each stage of the design process. Demonstrates a understanding of the design and make process, use of tools equipment and final outcome against set criteria
-
The fundamental aspects of how to safely execute D&T equipment and Machinery
-
Safe working practice within D&T
Pupils will develop their skills of
-
The design process, building on Y7 fundamental skills with other design and make areas within the D&T area
-
Design and analytics, building on fundamentals from Y7, used when creating ideas from start to conclusion
-
Independent research, showing how designers use this to develop their own ideas
-
CAD/CAM, building on key skills taught in Y7, needed throughout the design & technology faculty, transferring paper ideas on to the computer ready for laser cutting/3d printing, working on accuracy of design and incorporating set size and scale elements into their design.
-
Programs/equipment/ facilities, Inspire and motivate pupils, pupils building on skills needed throughout KS3/4.
-
practical work. developing arrange of basic skills in differing areas of D&T, focusing on building correct procedure and confidence and ability with equipment
-
Evaluations - allows pupils to look critically at their work and focus on improvements that they could make to their work.
Year 9
Pupils will develop their knowledge of:
-
The design principles, Develop pupils understanding from Y8, fundamentals within graphics
-
design fundamentals, Working on exploring and experimenting with colour, tone, line, typography imagery and composition
-
How to research independently,
-
How to experiment with the design principles, design and research experimentation central to the course
-
CAD/CAM, Development from KS3
-
Photography, introduction to basics
Pupils will develop their skills of
-
Graphic procedures with in the design process from Y8., focusing on building correct procedure and confidence and ability with equipment
-
Graphics Programs/equipment/ facilities, Inspire and motivate pupils, throughout KS4
-
Showcasing and presentation, creating a portfolio, electronic and paper based of unit1 and unit 2 work,
Year 10
Pupils will develop their knowledge of:
-
Graphics programs/equipment/ facilities to aid Inspire and motivate them
-
Independent research skills, used to influence design experimentation and processes of the design principles
-
graphics computer editing
-
photography
-
Transferring paper ideas to digital ideas ready for editing, working on accuracy of design and incorporating set size and scale elements
Pupils will develop their skills of:
-
Design and modelling from Y9, fundamental skills within graphics
-
Independent research, used to influence design and experimentation of skills and processes of the design principles, design and research central to the course
-
Graphics computer skill and editing, building on Y9, transferring paper ideas on to the computer ready for editing, working on accuracy of design and incorporating set size and scale elements into their design building on Y9 skills
-
Photography
-
The design process, focusing on building correct procedures, confidence and ability with equipment, and software. analysing work as it develops through the assignment brief/design process.
Year 11
Pupils will develop their knowledge of:
-
Graphics programs/equipment/ facilities to aid Inspire and motivate them to produce final outcomes for controlled assessment work
-
Independent research skills, used to influence design experimentation and processes of the design principles
-
graphics computer editing
-
photography
-
Transferring paper ideas to digital ideas ready for editing, working on accuracy of design and incorporating set size and scale elements
Pupils will refine their skills in:
-
Design and modelling from Y10, fundamental skills within graphics
-
Independent research, used to influence design and experimentation processes of the design principles,
-
Graphics computer skill and editing, refining on Y10, transferring paper or electronic experimentations, ideas or developments for editing, working on accuracy of design and incorporating set size and scale elements into their design
-
Photography
-
The design process, focusing on building correct procedures, confidence and ability with equipment, and software. analysing work as it develops through the assignment brief/design process
Contact Head of Department:
Mrs Louis - K.Louis@smithillsschool.net