Computer Science | smithills-school

КОМПЮТЪРНИ НАУКИ/ИТ

„Кодирането е днешният език на творчеството. Всички наши деца заслужават шанс да станат създатели вместо потребители на компютърни науки.“

Мария Клаве

„Бъдете добри с маниаците. Вероятно в крайна сметка ще работите за един“

Бил Гейтс

Намерение на предмета:

Нашата учебна програма е предназначена да осигури висококачествено компютърно образование, което включва и трите стълба на компютрите – компютърни науки, информационни технологии и цифрова грамотност. Приобщаващо спираловидно пътуване, което се основава на предварително обучение, което ще развие както декларативни, така и процедурни знания. Това ще създаде ученици на ниво, подходящо за бъдещото работно място и като активни участници в дигиталния свят.

Създадохме учебната програма с намерението учениците да:

изживейте учебна програма, богата на познания по компютърни науки, където учениците научават важни знания по програмиране, за да могат да станат уверени програмисти.
развиват своето изчислително мислене и умения за решаване на проблеми, което им позволява да прилагат основните принципи и концепции на компютърните науки.
имат възможност да използват информационните технологии за създаване на цифрови артефакти чрез нови и повтарящи се контексти, за да изградят широта и дълбочина на знанията.
развиват своето културно, морално и социално развитие, което им позволява да разберат въздействието на цифровите технологии върху индивида и върху обществото като цяло. Води до по-добро разбиране на това как промените в технологиите влияят върху безопасността в един постоянно променящ се дигитален свят и увереността в тяхната собствена цифрова грамотност.
бъдете подготвени за живота извън училище чрез изграждане на отговорни, компетентни, уверени и креативни потребители на цифрови технологии, които могат да оценят и приложат своето разбиране към нови или непознати технологии в един все по-непредвидим и технологичен свят.

Реализация на предмета:

Учебната програма се изгражда чрез спираловидна учебна програма от 7 до 11 година, като се фокусира върху кумулативното развитие на ключови декларативни и процедурни знания, позволяващи на учениците да бъдат успешни в изучаването на сложни идеи или процеси. Учебната програма се предоставя чрез уроци по компютърни науки в KS3, с възможност за избор на GSCE Computer Science или Btec Digital Information Technology в KS4.
Схемите за обучение се разработват и споделят в отдела. Схемите на обучение следват последователен формат, който включва: съдържание на урока, знания, умения, критерии за успех, четене, ключови думи, кариера, социални, морални, духовни и културни ценности и ценности на Британското училище. За всяка схема на обучение има набор от папки с уроци за всеки урок, съдържащ PowerPoint и свързани ресурси. Те се използват като отправна точка от учителите за диференциране, за да отговорят на нуждите на своите ученици.
Преподавателският персонал ще вземе предвид опита и предварителните познания на учениците при избора на подходи за преподаване. Ще се използва набор от педагогика, като например моделиране и скеле, заедно с по-специфична компютърна педагогика, като „Unplugged“ или „PRIMM“, за да се подпомогне предоставянето на съдържание на учебната програма.

Използва се хибриден подход за учене за насърчаване и развитие на независимо учене чрез Microsoft TEAMS, Class Notebook и традиционни учебни тетрадки. TEAMS трябва да се използва в рамките на уроци и у дома за предоставяне на съдържание от учебната програма и допълнително се поддържа от организатори на знания, PowerPoints за уроци и всички необходими допълнителни ресурси. Учителите ще се ангажират с учениците чрез обратна връзка, която ще им позволи да продължат да се развиват и да напредват.
Оценяването и проследяването на учениците се фокусира върху знанията и уменията, идентифицирани в учебната програма. В класната стая се използват различни стратегии за формиращо оценяване, за да се идентифицират погрешни схващания и да се информира планирането. Обобщаващите оценки се правят за оценка на придобитите знания или умения и се извършват чрез писмени тестове, онлайн софтуер и предизвикателства за проекти. Резултатите от оценката се сравняват с целите за наблюдение на напредъка. Специфични групи като SEN, DP, MA се наблюдават отблизо и се планира намеса, където е необходимо, за да се намалят пропуските.

Обогатяване на предмета:

В компютърния отдел ние вярваме, че обучението може да бъде предоставено чрез творческа комбинация от практически и теоретични уроци. На учениците се дава възможност да развият практически умения за програмиране, както и да развият жизненоважно разбиране в редица подходящи теми по компютърни науки. По този начин ние ценим обучението, което се случва както в класната стая, така и извън нея.

Обогатяването включва:

Клуб Cyber Explorers – Инициатива, ръководена от Департамента за цифрови технологии, култура, медии и спорт, демонстрира как уменията, преподавани в клас, са свързани със ситуации в реалния свят, чрез потапящо, геймифицирано учебно изживяване. Виртуален свят, в който Cyber Explorers разкриват как дигиталните, компютърните и уменията за киберсигурност са неразделна част от успешната кариера.
Code Club – Стремете се да повишите интереса и вълнението към компютърните науки, като развиете умения за програмиране чрез предизвикателства, дизайн на игри и физически компютри.
Празнуване на Деня на различията - учениците проектират и правят свои собствени контролери, използвайки Makey Makeys и ги използват за управление на компютърна игра.

Въздействие на темата:

Петгодишният модел на учебната програма гарантира, че последователностите от учене се основават на предишни знания и умения, заедно с полагане на основата за последващо прогресиране.
Развивайте социално осъзнати, дигитално грамотни граждани, оборудвани със знанията и уменията, необходими за активно участие в глобалната общност.
Развийте учениците със способност да мислят критично за съвременния свят и им дайте атрибутите, необходими за безопасно взаимодействие в цифровия свят около тях.
Осигурете на учениците набор от речник, основни знания и умения, които създават градивните елементи за по-задълбочено обяснение и разбиране; осигуряване на входни точки за по-нататъшно обучение, обучение или работа.