SUCCESS FOR ALL

„Какво е драма, освен живот с изрязани скучни моменти“

- Алфред Хичкок

Намерение на предмета:

​

Драмата черпи и развива способността на младите хора да учат за себе си и за света около тях, като се преструват на други хора в други ситуации. Драмата е мощен учебен инструмент за обучение на нашите ученици за различни гледни точки, показва им как да имат съпричастност и им помага да учат по креативен и вълнуващ начин. Като предмет от учебната програма, той дава на учениците практически знания за това как драмата работи като форма на изкуство и ги насърчава да осъзнаят как драмата е неразделна част от културите в различни времена и места. Обучението по драма е особено тясно свързано с други предмети по изкуство и с английския език. Подпомага тяхното преподаване чрез развиване на комуникационни умения чрез практическо изследване на текстове и стимули. Драмата е идеалното средство за развиване на жизненоважни умения за независимост, признателност, концентрация, сътрудничество, увереност, креативност, комуникация и критично мислене.

Създадохме учебната програма с намерението учениците да:

​

• изживейте широка и амбициозна учебна програма по драма, богата на умения и знания, която потапя учениците в набор от стилове и времеви периоди. Нашата учебна програма е напълно приобщаваща, позволявайки на всички ученици да получат достъп до знанията и уменията, независимо от техните начални точки и бариери пред ученето. Специфични групи като SEND, DP, MA се наблюдават отблизо и се планира намеса, където е необходимо, за да се намалят пропуските и да се позволи на учениците да постигнат целите си. Ние насърчаваме студентите да станат уверени и независими мислители, които ще могат да създават оригинална работа и да анализират критично професионален и непрофесионален репертоар. Учениците ще оценят собствената си работа и тази на другите, като винаги ще демонстрират уважение и съпричастност.

• да бъдат грамотни и да смятат, чрез дискусии в клас те ще покажат своето задълбочено разбиране на знанията и ще споделят своите мнения. Осигурявайки време за общуване, ние насърчаваме да имаме глас, отделяме време за изследване на мощни знания и културен капитал и за разширяване на съзнанието на тийнейджърите. Способни да развиват умения за грамотност – подпомагане на говоримия език и слушане, четене, разширяване на речниковия запас и насърчаване на учениците да разбират и изразяват различни гледни точки. За да се подпомогне развитието на математическа плавност, уменията за смятане са вградени в повечето SOL, където има смисъл, например вземане на ред, измервания при проектиране и създаване на реквизити/костюми и т.н.

• имат високи очаквания за своето поведение и постижения, като предоставят свобода на изразяване в безопасна среда. Основният фокус на преподаването и ученето е да насърчи свободното използване на творчеството и въображението чрез изследване на историята и характера.

• Развивайте тяхното културно, морално, социално, умствено и физическо развитие, като предлагате разнообразие от стимули за създаване на ангажираност. Предоставена възможност да се изследват културни и социални проблеми, като се използват като средство пиеси, драматурзи, режисьори и театрални техники. Ние силно вярваме, че огромното количество театрална литература, която се намира в света, не трябва да се пренебрегва и вместо това да се използва като платформа за подкрепа и насърчаване на промяната.

• бъдете подготвени за живота извън училище, като се потопите във философията, основана на подготовката на умовете на младите хора да се справят с външния свят, както и на обучението на учениците за театъра и неговата история. Студентите ще изследват драмата, като разглеждат социални теми и проблеми, ключови откъси от текстове и усъвършенстват уменията си и ги подготвят за бъдещето. С развитието на техните умения се развиват и знанията им за индустрията на сценичните изкуства, докато подготвяме студенти, които искат да работят в тази област - те също ще имат възможност да проучат техническите роли в индустрията и да подходят към театъра от тази гледна точка .

Реализация на предмета:

​

Студентите се оценяват по идеите, които допринасят за процеса на създаване и използването на знания и умения, научени при изпълнението на драма. Те или изпълняват в отговор на стимул, или изпълняват откъси от професионален репертоар, който може да бъде комбинация от групова работа, дуолози и монолози. Освен това студентите изследват, изследват и анализират театър на живо и на запис, както и ролите и отговорностите на практикуващите, участващи в създаването на този театър.  

• По време на учебната програма учениците изследват различни текстове, които ще предизвикат тяхното разбиране за живота във външния свят. От студентите се очаква да подходят към курса с високо ниво на зрялост и се насърчават да прегърнат холистичното изучаване на театъра. Студентите се оценяват по идеите, които допринасят за дискусията и процеса на създаване на драма. Всички практически елементи се оценяват по способността на учениците да създават и изпълняват с точност, усет, достоверност и креативност.

• Учебната програма е подредена така, че да гарантира, че учениците учат в последователна хронологична рамка, ключовите стратегии и техники са вградени в SOL и нивото на сложност се увеличава на всеки етап. Учениците са в състояние да направят подходящи връзки между техники, стилове и театрални практикуващи, тъй като има прогресия между ключовите етапи, като учениците са изложени на теми и съдържание, което ще позволи на всички ученици да имат достъп до съдържанието на KS4. Има нарастващо ниво на предизвикателство и сложност на запитванията, тъй като има подходящо разделение на времето между античния театър, практикуващи, текстове и съвременни теми и драматурзи.

• За да се насърчи удоволствието, има фокус върху развитието на креативността и базата от умения на учениците чрез изследване и набор от стратегии се използват за задълбочаване на знанията, като се използва живо или записано моделиране на практически задачи за ефективно демонстриране на техники и използване на примерни отговори за демонстриране на процеси , стандарти и очаквания за писмена/устна работа/обратна връзка.

• Подходът на смесено обучение се използва за насърчаване и развитие на независимото обучение на учениците чрез Microsoft TEAMS.  Задачите се задават в уроци и у дома и се поддържат от организатори на знания, които са свързани със схеми на изучаване на.  Lesson PowerPoints и ресурси са налични в подкрепа на обучението. Учителите ще се ангажират с учениците чрез обратна връзка за напредъка, което ще им позволи да подобрят и разширят обучението си.

Обогатяване на предмета:

​

Ние страстно вярваме в предоставянето на изпълнения на живо за младите хора. Ние виждаме Drama като платформа за ентусиазиране, ангажиране и енергизиране на учениците в широк кръг от предмети чрез преносими умения.

Предлагаме богата и разнообразна програма за обогатяване, включваща:

​

• Често се провеждат пътувания, за да се подпомогне разбирането на учениците в класната стая. Пътуванията до Лондон позволяват на учениците да се докоснат до театъра в Уест Енд, те са от голяма полза за учениците да разберат как един пиесен текст/роман се адаптира за сцена.

• Ключов етап 3 Драма клуб, работещ на обяд.

• Студентите на възраст 14+ също имат възможност да посещават допълнителен клуб, който провежда програмата The National Theatre Connections, което дава възможност на младите хора да се представят на професионална сцена и да изпитат състезателния характер на бизнеса.

• Всяка година има една голяма училищна продукция и различни по-малки витрини, в които учениците могат да участват на основата на представление или производствена роля.

• предоставяне на възможности за работа с професионални практици

• развиване на партньорства с външни доставчици, които разширяват възможностите на децата за учене

• предоставяне на и извън обекта или свързани с теми преживявания

• насърчаване на учениците да допринасят за живота на училището и общността, включително витрини и продукции.

Въздействие на темата:

​

Драмата се фокусира върху подобряването не само на уменията за изпълнение и придобиването на по-добри познания за различни драматични процеси, но също така помага на учениците да подобрят своите социални умения. Студентите ще имат възможност да създават, изпълняват и реагират на различни стимули, всички от които карат учениците да „мислят“ и структурират отговор, който се споделя с публиката.

Курсът е предназначен да помогне на студентите да развият:

​

• Способността им да бъдат амбициозни, способни учещи; предприемчиви, креативни сътрудници; здрави, уверени индивиди; етични, информирани граждани. Те ще имат опит да работят в екип и да бъдат независими, дисциплинирани обучаеми и да разбират как историята е оформила днешния театър.

• Техните познания и разбиране на различните елементи на драмата и представлението, представяйки работата си на своите връстници. Разследващи, аналитични, експериментални и интерпретативни способности за анализиране и оценка на собствената си работа и тази на другите, даване и получаване на обратна връзка, оценени на семестр на KS3 и поне два пъти на половин семестр на KS4.

• Творчески и въображаеми сили и практически умения за общуване и изразяване на идеи, чувства и значения в драмата и извън нея. Разбиране на драматичните форми и осъзнаване на контекста, в който те действат.

• Основни преносими умения, като например 5C, които ще им помогнат в редица уроци и ще ги подготвят за бъдещето им.