SMITHILLS SCHOOL
SUCCESS FOR ALL
ТАНЦ
„Да създадем различен свят, различен език за всяко отделно произведение“ _cc781905-5cde-3194-bb3b-136bad5cf58cde9-35-19541 _cc78 136bad5cf58d_ _cc781905-5cde- 3194-bb3b-136bad5cf58d_
- Кристофър Брус
Намерение на предмета:
Учебната програма по танци в Smithills School е предназначена да развие креативността на учениците, самочувствието, артистичната оценка, културното разбиране, социалните умения, работата в екип, комуникацията и самосъзнанието. Всички ученици имат възможност да изпълняват, да хореографират и да оценят критично работата на професионалните танцови практикуващи и собствената си работа.
В цялата учебна програма нашето намерение е да насърчаваме учениците да бъдат както креативни, така и уверени. Ние насърчаваме индивидуалността в техните стилове и предоставяме възможности за работа както самостоятелно, така и като част от по-голяма група. Въпреки че уроците са структурирани и хореографията се ръководи от учителя, ние също така предоставяме много възможности на учениците да бъдат автономни и да създават своя собствена хореография.
Учебната програма по танци в Smithills School има способността да вдъхнови творчески ум, който е любопитен и отворен към нови преживявания. Вярваме, че канализирането на тяхната креативност е жизненоважно за тях да открият собствения си глас и място в света. Танцът е инструмент за подпомагане на изграждането на умения и преживявания, които ще им служат до края на живота им. Нашето цялостно намерение е да насърчаваме иновациите и новите начини на мислене, за да подобрим холистичния образователен опит на ученика. Учебната програма по танци е напълно приобщаваща, позволявайки на всички ученици да имат достъп до знанията и уменията, независимо от техните начални точки и бариери пред ученето. Специфични групи като SEND, DP, MA се наблюдават отблизо и се планира намеса, където е необходимо, за да се намалят пропуските и да се позволи на учениците да постигнат своите цели.
Създадохме учебната програма с намерението учениците да:
Изживейте широка, задълбочена и богата на знания учебна програма чрез изживяване на широка гама от танцови стилове, танцови умения и танцови техники. Нашето изучаване на стил, умения и техники в нашата богата на знания учебна програма има за цел да създаде издръжлив ученик, който има жажда за танц, хореография и изпълнение. Учениците ще бъдат изложени на широк спектър от социални, културни и тематични професионални танцови произведения, които допълнително ще надграждат тяхната осведоменост, любопитство, оценка и познания за танца и неговото място в обществото.
Да бъдат грамотни и да знаят, за да покажат своята задълбочена оценка на танца, хореографията, уменията и техниките и изпълнението. Учениците ще могат да общуват, с креативни умове, своите собствени идеи, знания и критична оценка, за да демонстрират своето разбиране за танца. Уменията за смятане ще подпомогнат тези аспекти чрез способността за формулиране на точни времена на собствената и хореографията на другите, бюджетиране на последиците от хореографията и изпълнението и хронологично оценяване на исторически, културни и тематични професионални танцови произведения. _cc781905- 5cde-3194-bb3b-136bad5cf58d_
Имат големи очаквания за тяхното поведение и постижения чрез набор от практически и теоретични елементи в рамките на танца. Учениците ще оценят и оценят танцовото пространство и ресурси, като напълно вградят стандартите и ценностите на Smithills и подхранват уважение към другите.
Развиват своето културно, морално, социално, умствено и физическо развитие чрез изживяване на по-широкия контекст на танца в обществото. Учениците ще бъдат насърчавани да участват в други танцови дейности и събития, за да задълбочат разбирането си за танца и неговото място в изкуствата и обществото.
Бъдете подготвени за живот извън училище, като оборудвате нашите ученици с креативност, увереност, издръжливост, любопитство, работа в екип и социални умения, за да ги подпомогнете при справянето със съвременните проблеми и предизвикателства.
Реализация на предмета:
Учениците се оценяват по тяхната хореография, изпълнение и критична оценка на собствената и чуждата работа, която допринася за развитието на умения, процеси, подходи и техники. Те изпълняват или в отговор на стимул, стил, техника, или изпълняват репертоар от професионални произведения, които могат да бъдат комбинация от групова работа, дуети и соло. В допълнение, учениците explore, изследват и оценяват критично танцови произведения на живо и записани, за да знаят и разберат определящите характеристики на всяко от професионалните произведения.
По време на учебната програма учениците изследват разнообразие от танцови стилове и произведения, които ще предизвикат тяхното разбиране за танцовата индустрия. От учениците се очаква да подходят към курса с високо ниво на самодисциплина, зрялост и се насърчават да възприемат холистичното изучаване на танца. Учениците се оценяват по техните хореографски идеи, как изпълняват танц, как използват процеси и умения и как критично оценяват танца. Всички практически елементи се оценяват въз основа на способността на учениците да хореографират и изпълняват с точност, креативност и усъвършенствано разбиране на танца.
Учебната програма е подредена така, че да гарантира, че учениците усвояват необходимите умения и техники чрез изследване и изживяване на редица исторически, културни, стилистични, социални и тематични танци. Учениците умеят да правят подходящи връзки между техники, стилове и практикуващи танци, тъй като има кръстосване на умения и техники, създадени от пионерите на танца, но използвани от много професионални практикуващи танци и танцови компании. Налице е нарастващо ниво на предизвикателство и сложност на запитванията, тъй като учениците не само трябва да вземат предвид съдържанието на хореографията, но и да схванат характеристиките на професионалните танцови произведения, като продукция (постановка, осветление, свойства, костюми, танцьори, звукови настройки) изпълнение среда, хореографски подходи и хореографско намерение.
За да се насърчи удоволствието, акцентът е върху развитието на креативността и базата от умения на учениците чрез изследване и набор от стратегии се използват за задълбочаване на знанията, като се използва моделиране на живо или на запис на практически задачи за ефективно демонстриране на техники и използване на примерни отговори за демонстриране на процеси, стандарти и очаквания за писмена/устна работа/обратна връзка.
Обогатяване на предмета:
Възможностите за обогатяване на танца са неразделна част от цялостното, холистично развитие на учениците. На всички ученици се предоставят възможности за танци, които развиват нови умения, увереност и лидерство; работят самостоятелно или в група, за да подобрят своя опит в обучението. Ние вярваме, че нашите обширни разпоредби за обогатяване на танца подпомагат чувството на гордост, самооценка и постижение на всеки ученик, като същевременно изграждат платформа за академични постижения.
Предлагаме богата и разнообразна програма за обогатяване, включваща:
Редовни пътувания до танци на живо на местни и национални места
Ellite Dance Company е компания, създадена през януари 2017 г., която тренира редовно по време на обяд и след училище. Компанията е насочена към тези ученици, отворени за всяка годишна група, които се наслаждават на танците и евентуално биха искали да го разглеждат като кариера. Танцовата компания е изпълнявала и обучавала на няколко професионални места, включително Alton Towers, Her Majesty's Theatre London, Blackpool Opera House, Victoria Theatre, Halifax и Pineapple Dance Studios, Лондон.
Нашите танцови ученици имат възможност да участват в нашите училищни продукции и събития през цялата учебна година.
Връзки и предоставяне на възможности за работа с гостуващи професионални практикуващи танци
развиване на партньорства с външни доставчици, които разширяват възможностите на децата за учене
предоставяне на и извън обекта или свързани с теми преживявания.
Въздействие на темата:
В танците ние се фокусираме върху подобряването не само на техните хореографски и изпълнителски умения и придобиването на по-добро познаване на танца в обществото, но също така помагаме на учениците да подобрят своите социални умения. Учениците ще имат възможност да създават, изпълняват и реагират на различни стимули, всички от които карат учениците да „мислят“ и хореографират отговор, който се споделя с публиката. Чрез писмена комуникация и използване на подходяща танцова терминология учениците ще могат критично да анализират, тълкуват и оценяват собствената си работа в изпълнението и хореографията и да придобият знания и разбиране за професионалната танцова практика чрез изживяване на набор от професионални танцови произведения. С този богат опит учениците ще могат да разберат приликите и разликите между определящите характеристики в рамките на танца и професионалните танцови произведения и да разберат целта или значението на различните среди за изпълнение, в които танцът е създаден и изпълняван.
Карта на учебната програма по танци:
Знания и умения
Учениците, изучаващи танци в KS3, развиват набор от танцови знания, умения и техники чрез изследване на социалното, историческото, тематичното и културно разнообразие на танца. Това обучение не само ги подготвя да учат танци в KS4, но също така им предоставя богатство от преносими умения, които са основни в други предметни области. Учениците се обучават как да ангажират и развиват своя творчески, физически, емоционален и интелектуален капацитет чрез танцов репертоар, практикуващи, умения, техники, хореография и изпълнение.
Година 7:
Учениците ще развият знанията си за:
Професионален танцов репертоар и взаимовръзките (стил, музика и хореографска цел/намерение) в рамките на танцовия репертоар
Основните аспекти на социалните, историческите, тематичните и културните концепции в танца
Основните концепции за създаване и изпълнение на танц във връзка с хореографско намерение
Основните аспекти на съдържанието на действието, пространственото съдържание, динамичното съдържание и съдържанието на връзката
Безопасна работна практика в рамките на танца – разбиране защо се затопляме и охлаждаме, защо липсата на бижута е важна, защо са важни правилните обувки и прическа и как безопасно да изпълняваме правилно съдържанието на движението
Учениците ще развиват своите умения в
Как тялото се движи с другите (съдържание на връзката) какво движение може да направи тялото (съдържание на действие) къде може да се движи тялото (пространствено съдържание) как тялото може да се движи (динамично съдържание)
Физически умения – баланс, поза, координация, контрол, екстензия и сила
Хореографски процеси (създаване на танцова пиеса) чрез демонстриране и разработване на репертоар, подбор на конкретни идеи, структуриране на пиесата, хореографски средства (унисон, канон и повторение) и обмисляне на усъвършенстване на танцова пиеса за изпълнение.
Експресивни умения (изпълнение на танцово парче) фокус, пространствено съзнание, време и изражение на лицето
Преносими умения: 5 C – комуникация, сътрудничество, концентрация, увереност и критична оценка.
Да знаете как да оцените конструктивно критично собствената си работа и работата на другите, включително изучавания професионален танцов репертоар.
Година 8: надгражда основата, положена през Година 7.
Учениците ще развият знанията си за:
Професионален танцов репертоар и взаимовръзки (стил, музика, хореографски подходи/цел/намерение, характеристики на продукцията, среда на изпълнение) в рамките на танцовия репертоар
Контрастът и сравненията на социални, исторически, тематични и културни концепции в танца и въздействието върху по-широката общност
Защо изследването, импровизацията, генерирането, подборът, развитието и структурирането са ключови за хореографския процес
Защо експресивните умения са ключови за успешното представяне
Как съдържанието на действието, пространственото съдържание, динамичното съдържание и съдържанието на връзката допълват, контрастират и поддържат хореографското намерение
Учениците ще развиват своите умения в
Идеи за връзка и как поддържат хореографското намерение, идеи за действие и как поддържат стила, пространствени идеи и как поддържат подход, цел, намерение и среда на изпълнение, динамични идеи и как поддържат музиката и общата цел/намерение на парчето .
Надградете върху изучаването и изследването на професионалния репертоар и формирането на критични възгледи за контрастите и сравненията между научения и демонстриран танцов репертоар
Хореография - създаване и запомняне на поредици/фрази, по-нататъшно проучвателно и целенасочено използване на хореографски устройства, използване на оценка спрямо намерение, разработване на собствен материал за добавяне на допълнителна дълбочина
Изпълнение - използване на очна линия, огледала, периферно зрение, промяна на фокуса и изражението на лицето
Формиране и заявяване на конструктивни критични възгледи, които водят до дискусии, свързани с хореография и изпълнение
Година 9
Учениците ще развият знанията си за:
Практици на съвременен танц, включително Марта Греъм, Мърс Кънингам и Хосе Лимон чрез ключови техники, концепции и хореографски подходи в техния професионален танцов репертоар за сцена или камера.
Прилагане на връзки, действия, разстояние и динамика в рамките на концепцията за развитие на мотива
Работа с, подбор и развитие на професионален танцов репертоар като танцова компания (умствени умения: умствена репетиция, дисциплина на репетиция, планиране на репетиция, реакция на обратна връзка и капацитет за подобряване)
Работейки с и избирайки стимули от хореографско описание на AQA, учениците на този етап имат възможност да изживеят живота като хореограф и не е необходимо да участват в действителната пиеса (позволява се насока от AQA)
Учениците ще развиват своите умения в
Изучаване, подбор, развитие и демонстриране на техниките от практикуващите танци.
Разучаване, подбор, разработване и демонстриране на мотиви от практикуващите танци.
Работа като танцова компания и ангажиране с други танцьори и техните идеи, като същевременно демонстрирате и разбирате стойността на умствените умения и въздействието, което те имат върху хореографския и изпълнителски процес и резултат.
Илюстриране и писане на описателен и подробен анализ на научени и развити техники и умения.
Илюстриране и писане на подробен хореографски дневник, който валидира хореографското пътуване и резултат на ученика.
Описание, оценка и анализ на собствената работа и работата на другите.
Година 10 – начало на курса по танци на GCSE
Учениците ще развият знанията си за:
Шестте професионални танцови творби и взаимовръзки в танцовия репертоар, ръководени от AQA чрез критична оценка на професионалната декорация.
Социалните, историческите, тематичните и културните концепции в рамките на шестте професионални танцови произведения.
Стилистичните качества в шестте професионални танца работят чрез връзка, пространство на действие и динамично съдържание.
Физическите, техническите и изразителните умения, необходими за хореографията, изпълнението и изпълнението на AQA зададените фрази.
Учениците ще развиват своите умения в
Гледане, проучване, описание и анализ на шестте професионални танцови произведения чрез практическа и писмена комуникация.
Изучаване на набор от последователности и мотиви от шестте професионални произведения и разбиране на физическите, техническите и изразителните изисквания.
Изучаване на зададени фрази, определени от AQA и разбиране на физическите, техническите и експресивните изисквания.
Година 11
Учениците ще развият знанията си за:
Хореографски процеси за създаване и представяне на хореографско произведение въз основа на изпитната хартия по хореография AQA (30%)
Изучаване и разработване на набор от репертоар за изпълнение (15%) въз основа на хореографско намерение
Оценяване на ефективността на техните собствени и други, демонстриращи на зададените фрази за AQA (15%)
Преглед на собствените знания и разбиране на шестте професионални танцови произведения, собствената работа и уменията и процесите, необходими за танца (40% писмена хартия)
Учениците ще развиват своите умения в
Проучване на набор от идеи в подкрепа на тяхното създаване и развитие на собствена хореография.
Обучение и насочване на техните танцьори с хореографски идеи (ако използват други танцьори)
Проучване и смесване (ако е приложимо) на музика, която поддържа тяхната хореография и изпълнение.
Разширяване на техния обхват от физически, технически и изразителни умения чрез изследване и развитие на идеи за хореография и изпълнение.
Описание, оценка и анализ на хореография, изпълнение, процеси и умения.
Контакт с началник отдел:
Г-н Милторп - A.Milthorpe @smithillsschool.net