SMITHILLS SCHOOL
SUCCESS FOR ALL
МАТЕМАТИКА
„Математиката не е за числа, уравнения, изчисления или алгоритми: тя е за разбиране.“ –
Уилям Пол Търстън
Намерение на предмета:
Математиката е иновативен и силно взаимосвързан предмет, който е предоставил решението на някои от най-сложните проблеми в историята. То е жизненоважно за ежедневието и от съществено значение за финансовата грамотност. Да не говорим, че е изискване за повечето форми на заетост.
Нашата учебна програма е учебна програма за майсторство, която има за цел да предостави на учениците силна основа за разбиране как работи математиката в по-широкия свят, способност за решаване на проблеми и математически разсъждения, както и оценяване на красотата и силата на математиката.
Създадохме учебната програма с намерението учениците да:
изпитайте широка, задълбочена и богата на знания учебна програма, базирана на често излагане на различни все по-сложни проблеми с течение на времето. Това позволява на учениците да развият своето концептуално разбиране и умения за припомняне и им дава възможност да си припомнят съответните знания бързо и точно.
разширяват знанията си за KS2, като прилагат придобити преди това умения към по-сложни проблеми, научават се да разделят тези по-сложни проблеми на по-малки части и развиват устойчивост, която им позволява да упорстват, докато търсят решения.
да бъдете грамотни и да смятате, за да разсъждавате математически, като развивате обосновки и математически аргументи, използвайки подходящ математически език.
имат високи очаквания за тяхното поведение и постижения и демонстрират това чрез активно участие в уроците. Нашите ученици ще уважават себе си и един друг, докато разглеждаме ситуации, в които математиката е приложима в реалния живот, и ще демонстрират британските ценности, докато работят помежду си и независимо, върху широк набор от увлекателни задачи.
развиват тяхното културно, морално, социално, умствено и физическо развитие, като ги излагат на набор от все по-сложни проблеми, целящи да отворят ума им към по-широкия свят, като същевременно развиват тяхната устойчивост. Учениците ще бъдат изложени на задачи, които са предназначени да вълнуват и предизвикват интерес и любопитство.
бъдете подготвени за живота извън училище, като позволите на учениците да се докоснат до математиката в реалния свят, като гарантирате, че учениците могат да направят връзката от класната стая към кариерата, за да сте сигурни, че не гледат на ученето на математика като на излишна практика.
изживейте учебна програма, която е напълно приобщаваща, позволяваща на всички ученици да получат достъп до знанията и уменията, независимо от техните начални точки и бариери пред ученето.
да бъдат наблюдавани отблизо – особено специфични групи (като SEND, DP, MA) – и при необходимост се планира намеса, за да се намалят пропуските, което ще позволи на учениците да постигнат целите си.
Реализация на предмета:
Учебната програма се изгражда от 7-ма до 11-та година, като се фокусира върху подхода на майсторство към ученето. Ключовите теми се преразглеждат редовно в KS3 и KS4, за да се гарантира, че учениците владеят ключови умения и развиват припомняне. Предметите в картата на 5-годишната учебна програма по математика ясно описват последния път, когато дадена тема е била преподавана, както и следващия път, когато дадена тема ще бъде преподавана.
Учебната програма се преподава по три различни направления, за да отговори ефективно на нуждите на всички ученици във всяка група. Това са…
„Подкрепа“ за ученици, които са постигнали по-ниски от очакваните постижения в KS2
„Ядро“ за ученици, които са постигнали очакваното постижение в KS2
„По-високо“ за ученици, които са постигнали повече от очакваното постижение в KS2.
Учениците ще бъдат изложени на различни въпроси всеки урок, предназначени да подобрят плавността и да развият бързо запомняне. Въпросите за решаване на проблеми и разсъждение ще бъдат използвани, за да изложат учениците на по-сложна математика и да им позволят да изградят устойчивост, особено когато се справят с по-сложни проблеми.
Учениците ще бъдат изложени на математически речник от KS3 и целия KS4, което ще им позволи да разбият по-сложни проблеми на GCSE и да си припомнят знанията по предмета, за да отговорят ефективно.
Учениците от KS3, които се развиват бързо и схващат математическите концепции по-бързо, ще бъдат изправени пред предизвикателства с използването на задачи за обогатяване и по-сложни проблеми, преди да се ускорят до съдържанието на KS4. Това позволява на учениците да овладеят знанията си по KS3 по-стабилно.
Летният срок в 11 клас ще бъде посветен на подготовка за изпити. Това позволява на учениците от 11-ти клас да разберат задълбочено своите очаквания за GCSE и да имат адекватен опит в прилагането на уменията, усвоени в KS3 и KS4, преди официалния си изпит.
Учениците ще бъдат оценявани чрез обобщаващо оценяване на всеки полугодие, за да се оцени разбирането на преподаваните теми и да се информира планирането за следващия полусеместър.
Оценяването за учене по време на урок, както и използването на Hegarty Maths за домашна работа, ще позволи на учителите да оценяват разбирането на учениците по-ежедневно и да информират за краткосрочното планиране
Подходът на смесено обучение се използва за насърчаване и развитие на независимото учене на учениците. Ние използваме Microsoft TEAMs, за да зададем дейности за домашно обучение и да консолидираме знания чрез използването на организатори на знания, които са свързани със схемите за обучение. Учителите рутинно дават обратна връзка за напредъка на учениците.
Обогатяване на предмета:
В областта на математиката ние вярваме, че преподаването на математика трябва да се фокусира върху нуждите на ученика, вграждайки дейности за обогатяване в сърцето на самата учебна програма, вместо да бъде само болт. Нашите ученици са изложени на различни задачи, предизвикателства и сценарии, разработени, за да обогатят тяхното учене и личностно развитие.
Дейности, вградени във всеки урок, които провокират математическото мислене
Ясни връзки между съдържанието на урока и приложимостта към ежедневието. Това работи за предотвратяване на учениците да бъдат лишени от права с математика
Задачи за културен капитал, които персонализират и приспособяват обучението към детето, позволявайки му да развие критично мислене и да засили знанията си по предмета
Учениците обсъждат влиянието на математиката извън западния свят, като бенгалската бройна система
Учениците са изложени на ключови, исторически и видни математически фигури, като Питагор
Когато изучават данни, на учениците ще бъде даден шанс да приложат това към начина, по който обществото балансира събирането на данни и ще развият допълнително своето критично мислене по тази тема, докато обсъждат и анализират последователите в платформите на социалните медии.
Въздействие на субекта
Уверете се, че учебната програма предоставя разнообразна и богата възможност за учене за всички ученици от 7 до 11 година. Учениците преразглеждат ключови концепции през цялото време в Smithills School. Учениците получават достъп до различни въпроси и проблеми с нарастваща трудност, за да утвърдят разбирането и да развият припомнянето.
Осигурете на учениците образование, което им позволява да се развият в изключителни граждани, въоръжени със знанията, необходими за активно ангажиране с местната общност, Обединеното кралство и извън него.
Позволете на учениците да изградят устойчивост чрез решаване на проблеми и им дайте възможност да приложат тази устойчивост и характер към външния свят, докато преминават към зряла възраст
Осигурете на учениците набор от речници, за да им позволите да се ориентират в реалния свят. Даване на разбиране на учениците по финансови въпроси, които са необходими на всички възрастни. Позволяване на учениците да правят връзки между преподаваните теми, използваната лексика и бъдещите кариери.
Изучаването на математика ще позволи на учениците да развият жажда за знания и способност да решават проблеми, не само свързани с математиката, но и свързани с външния свят.
Карта на учебната програма
