SUCCESS FOR ALL

Знания и умения

Година 7:

Учениците ще развият знанията си за:

• Развитието на Римската империя

• Въздействието на нашествията на римляните, саксонците, викингите и норманите

• Характеристики на обществото в средновековна Англия

• Глобалното въздействие на Пътя на коприната, ислямския свят и разпространението на Черната смърт.

• Борбата за власт между средновековните монарси, църквата, бароните и народа

• Религиозна промяна при Тюдорите

• Животът през елизабетинския Златен век

• Събитията от Гражданската война.

Учениците ще развиват своите умения в

• Разбиране на хронологията и как структурираме времето

• Ограничено използване на ключови думи и историческа терминология

• Правене на изводи от източници

• Признайте, че са формирани различни интерпретации

• Започнете да обяснявате защо са се случили събитията

• Започнете да обяснявате как нещата са се променили или са останали същите

• Започнете да обяснявате как темите са сходни или различни една от друга

• Започнете да обяснявате последствията от събития и действия. 

• Започнете да обяснявате защо събитията са значими

• Започнете да формирате преценки по исторически въпроси

Година 8:

Учениците ще развият знанията си за:

• Действията на Оливър Кромуел и въздействието на междуцарствието

• Живот по време на реставрацията и ранна модерна Англия

• Империята на Моголите и връзката между тях и династията на Тюдорите/Стюартите

• Причините, събитията и последиците от Френската революция и Наполеон

• Характеристики на трансатлантическата търговия с роби и премахването на робството

• Как Великобритания спечели империя и въздействието, което имаше това

• Причините за индустриалната революция

• Промени в условията на труд, живот и обществено здраве, предизвикани от индустриалната революция

• Причини за Първата световна война

• Характеристиките на окопната война и защо мъжете искаха да се бият във войната

• Влиянието на войната върху САЩ, Германия и Великобритания в междувоенния период

• Русия след войната и причините, събитията и последиците от руската революция

Учениците ще развиват своите умения в

• Правилно използване на ключови думи и историческа терминология

• Започнете да анализирате съдържанието на източниците

• Демонстрирайте основно разбиране, че различни интерпретации се създават по различни причини

• Обяснете защо са се случили събитията

• Обяснете как нещата са се променили или са останали същите през периодите от време.

• Обяснете как темите са сходни или различни една от друга

• Обяснете последствията от събития и действия. 

• Обяснете защо събитията са значими

• Формиране на преценки по исторически въпроси и подкрепата им с доказателства

Година 9

Учениците ще развият знанията си за:

• Живот на различни индивиди в нацистка Германия

• Събитията и последиците от Холокоста

• Избухването на Втората световна война и нейните събития

• Блицът и домашен фронт във Великобритания

• Глобалното въздействие на Втората световна война

• Разберете събитията от Студената война

• Разгледайте защо животът беше труден за чернокожите в Америка и Движението за граждански права

• Диктаторите през 20-ти век

• Болтън през цялото време

Учениците ще развиват своите умения в

• Правилно използване на ключови думи и историческа терминология в контекста

• Анализирайте съдържанието и полезността на източниците

• Демонстрирайте разбиране за това как и защо се формират различни интерпретации

• Обяснете подробно причините за събитията и ги сравнете

• Обяснете степента на промяната и приемствеността, като същевременно посочите причините

• Обяснете защо и как темите са сходни и различни

• Обяснете последствията от събития и действия и техните въздействия. 

• Обяснете защо събитията са значими и ги поставете в контекста на периода от време

• Формиране на преценки по исторически въпроси и подкрепата им с доказателства и исторически контекст

Година 10

Учениците ще развият знанията си за:

Промени в здравеопазването и медицината:

• Причини за заболявания и болести от 500 г. до наши дни, включително болести като черната смърт, голямата чума, холера и коремен тиф и испански грип и СПИН

• Опитите за предотвратяване на заболявания и болести във времето, включително влиянието и разпространението на инокулацията от 1700 г.

• Развитието на опитите за лечение и излекуване на заболявания като развитието на хирургията и антибиотиците

• Напредък в медицинските познания от древногръцките лекари до откритията в ДНК през 20thc 

• Промени в грижата за пациентите и развитието на сестринските грижи, болниците и NHS

• Развитието на общественото здравеопазване във Великобритания от Средновековието до наши дни

• Историческо изследване на околната среда, свързано с изследване по време на курса по медицина. Това се предписва от изпитната комисия.

Елизабетска Англия:

• Структурата на правителството на Елизабет

• Начин на живот на богати и бедни и методи за справяне с бедността, включително Закона за бедните от 1601 г.

• Популярно забавление, на което се радват богатите и развитието на театъра

• Проблемът за религията и религиозното споразумение от 1559 г

• Католическите заговори и заплахата, представлявана от Мария, кралицата на Шотландия

• Причините за испанската армада и причините, поради които тя се провали

• Пуританската заплаха и мерките за справяне с нея

Учениците ще развият своите умения в:

• Обясняване на значението или причината за исторически проблем и достигане до подкрепена преценка, поставена в рамките на историческия контекст

• Предоставете анализ на степента и характера на промяната

• Започване на оценка на точността или надеждността на източник и предоставяне на анализ на съдържанието и авторството

• Оценяване и анализиране на интерпретацията и достигане до преценка по отношение на авторството

• Анализиране и оценка на значението или причината за исторически проблем, докато се стигне до присъда

• Започване на анализ на степента и характера на промяната, докато се стигне до преценка

• Критично анализирайте и оценете източниците, за да достигнете до преценка, и ги поставете в подходящ исторически контекст

• Критично анализирайте и оценете интерпретациите, за да достигнете до обоснована преценка защо се различават и може да демонстрира разбиране на по-широкия исторически дебат

Година 11

Учениците ще развият знанията си за:

Германия в преход:

• Влиянието на Първата световна война върху Германия и слабостите на Ваймарската република

• Възстановяването на Ваймар и влиянието на Щреземан

• Въздействието на Голямата депресия и възхода на нацистите

• Укрепването на властта на Хитлер

• Нацистката икономическа, социална и расова политика

• Методи за контрол като пропаганда и терор

• Външната политика на Хитлер и избухването на Втората световна война

Развитие на САЩ

• Въздействието на катастрофата на Wall St. и опитите за възстановяване напр. Рузвелт и Новия курс

• Икономическото въздействие на Втората световна война и следвоенното консуматорство и субурбанизация

• Въпросът за гражданските права 1941 – 1970 г.; приносът на чернокожите американци във Втората световна война, развитието в образованието, транспорта, законодателството

• Въздействието на лидерите на гражданските права като Мартин Лутър Кинг, Малкълм X и Черните пантери

• Политическа промяна 1960-2000 г.; Вътрешната политика на Кенеди, Никсън и Уотъргейт, Рейгън, Буш-старши и Клинтън

• Социална промяна 1950-2000 г.; Промени в музиката, развлеченията, медиите и литературата, Промени в младежката култура, Студентски протест, Променящата се роля на жените

• Съперничество от Студената война; Доктрината на Труман и сдържането на комунизма, Берлинската криза 1948-49 г., Кубинската ракетна криза, участието на САЩ във Виетнам

• Търсенето на световен мир от 1970 г. насам; Разведряване и опити за ограничаване на оръжията, Промяна на отношенията с Китай (пинг-понг дипломация)

• Падането на комунизма и краят на Студената война

• Намесата на САЩ в Близкия изток

Учениците ще развиват своите умения в

• Предоставете анализ на степента и характера на промяната

• Оценявайте полезността на даден източник и предоставяйте анализ на съдържанието и авторството

• Оценяване и анализиране на интерпретацията и достигане до преценка по отношение на авторството

• Анализиране и оценка на значението или причината за исторически проблем, докато се стигне до присъда

• Анализирайте степента и характера на промяната, докато стигате до преценка

• Критично анализирайте и оценете източниците, за да достигнете до преценка, и ги поставете в подходящ исторически контекст

• Критично анализирайте и оценете интерпретациите, за да достигнете до обоснована преценка защо се различават и може да демонстрира разбиране на по-широкия исторически дебат

• Анализиране и оценка на значението или причината за исторически проблем, като същевременно достигате до добре подкрепена преценка по въпроса, поставена в рамките на подходящия исторически контекст

• Анализиране и оценка на естеството и степента на промяната, като същевременно достигате до добре подкрепена преценка по въпроса, поставена в рамките на подходящия исторически контекст

• Критично анализирайте и оценявайте източниците, за да достигнете до обосновани, обосновани преценки и да ги поставите в подробен, подходящ исторически контекст

• Критичен анализ и оценка на различни интерпретации, за да се достигне до обоснована преценка. Обяснявайки защо интерпретациите се различават и демонстрира подробно разбиране на по-широкия исторически дебат

​

​

Контакт с началник отдел:

​

Мис Дейвис - E.Davies @smithillsschool.net