SMITHILLS SCHOOL
SUCCESS FOR ALL
Здравни и социални грижи
„Здравето е състояние на пълно физическо, психическо и социално благополучие, а не просто липса на болест“.
Световната здравна организация
Намерение на предмета:
Около 3 милиона души в Обединеното кралство работят в здравеопазването и социалните грижи - еквивалентно на 1 на всеки 10 души. Търсенето както на здравни, така и на социални грижи вероятно ще продължи да нараства поради застаряването население, така че ще продължи да играе ключова роля в обществото на Обединеното кралство. Търсенето на хора, които да заемат тези жизненоважни работни места, ще продължи да нараства. Намерението на BTEC Health and Social Care е да гарантира, че всеки обучаем има възможност да разбере широката гама от възможности за професионално обучение и пътища за навлизане в тази област и да предизвика стереотипи като пътища за навлизане и роли на пола._cc781905-5cde-3194- bb3b-136bad5cf58d_
Съвременното общество непрекъснато се развива по отношение на „обществените норми“, но човешкото развитие и начина, по който се отнасяме и се грижим един за друг, продължават да бъдат в основата му. Здравните и социалните грижи подготвят нашите обучаеми да открият въздействието на положителното и отрицателното човешко развитие и как да анализират критично въздействието, което тези фактори имат върху ежедневния ни живот. Професионалната пътека дава възможност на обучаемите да изследват, както академично, така и практически, области, които влияят на това как се развиваме през етапите от живота и на свой ред повишават очакванията за това как можем да живеем успешен и здравословен живот сега и в бъдещето.
Създадохме учебната програма с намерението обучаемите да:
изживейте широка, задълбочена и богата на знания учебна програма, от която Health and Social Care насърчава възможностите за обучаемите да черпят от реалния живот, казуси и възможности за провеждане на изследвания, за да допълнят ученето и да създадат умения, които ще използват през целия си живот. Нашата учебна програма е напълно приобщаваща, позволявайки на всички ученици да получат достъп до знанията и уменията, независимо от техните начални точки и бариери пред ученето. Специфични групи като SEND, DP, MA се наблюдават отблизо и се планира намеса, където е необходимо, за да се намалят пропуските и да се позволи на учениците да постигнат целите си.
имат високи очаквания за тяхното поведение и постижения чрез създаване на учебна среда в рамките на практически професионален контекст, като се вземат предвид нуждите на другите и как да се предложи подкрепа, когато е необходимо.
развиват своето културно, морално, социално, умствено и физическо развитие чрез изследване на здравето и благосъстоянието и как изборът на нашия начин на живот влияе върху това колко сме здрави, обучаемите имат достъп до различни ресурси и съвети и насоки от външни агенции, които ги насърчават да говорят за области и да повишават осъзнаване на признаци и симптоми на: злоупотреба, пристрастяване, болест и психично здраве.
да бъдат подготвени за живот извън училището, като потвърдят разбирането си за привилегията, която имаме да имаме достъп до Националната здравна служба и други поддържащи услуги, които ни позволяват да гарантираме, че живеем здравословно. Ние внушаваме ценности на обучаващите се, които ще ги насърчат да бъдат добре закръглени личности в обществото с увереността и жизнеността, които да им дадат възможност да преследват своите кариерни стремежи и да създават внимателни и грижовни личности, които на свой ред ще предадат тези ценности в бъдеще.
да бъдат грамотни и да смятат, чрез дискусии в клас те ще покажат своето задълбочено разбиране на знанията и ще споделят своите мнения. Осигурявайки време за общуване, ние насърчаваме да имаме глас, отделяме време за изследване на мощни знания и културен капитал и за разширяване на съзнанието на тийнейджърите.
Реализация на предмета:
Учебната програма е проектирана така, че компонентите да се надграждат един върху друг, докато обучаемите придобиват увереност. Това позволява на обучаемите да вградят знанията си, като същевременно дава възможност да приложат на практика наученото.
Това концептуално проучване, заедно с практическото приложение, води до придобиване на знания, разбиране и технически умения чрез професионален контекст. Учениците развиват умения, за да ги насърчат да мислят извън „типичния“ тийнейджърски егоцентризъм и да започнат да предизвикват начина, по който възприемат света, в който живеем. Освен това, подчертавайки как човешките взаимоотношения, физическата среда и социално-икономическият статус могат да повлияят върху тяхното развитие.
Задачите за задание са пригодени така, че обучаемите да прилагат знанията си към сценарии от реалния живот в контекста на местната общност. Това ще развие умения в подготовката за синоптичното външно оценяване в Компонент 3, както и ще развие умения за изследване, прилагане, оценка и синтез за тяхното бъдеще.
Компоненти 1 и 2 (оценени вътрешно и външно проверени) са предназначени да постигнат прилагане на концептуалната основа, необходима за сектора чрез реалистични задачи и дейности. Този стил на оценяване насърчава задълбочено учене чрез осигуряване на връзка между знания и практика. Съдържанието включва разбиране и прилагане на човешкия растеж и развитие, как хората се справят с житейски събития, здравни и социални услуги в местната общност, както и практическа демонстрация на ценностите на грижата и способността да се отразява върху собственото представяне.
Компонент 3 (външно оценяван) предоставя синоптична оценка за квалификацията. Той се основава директно на Компоненти 1 и 2 и позволява обучението да бъде обединено, за да се интерпретират данни и да се оцени здравето и благосъстоянието на индивида и да се използва това за създаване на план за здраве и благосъстояние. Тази задача изисква от обучаемите да черпят и използват ефективно набор от умения, техники, концепции, теории и знания от цялата квалификация по интегриран начин.
Наложително е учащите да са наясно как 7-те ценности на грижата са умения за прехвърляне, към които ще се придържат през целия си трудов живот и когато работят заедно с другите и в рамките на семействата си.
Подходът на смесено обучение се използва за насърчаване и развитие на независимото обучение на учениците чрез Microsoft TEAMS. Задачите се поставят в уроци и у дома и се поддържат от организатори на знания, които са свързани със схеми на изучаване на. Lesson PowerPoints и ресурси са налични в подкрепа на обучението. Учителите ще се ангажират с учениците чрез обратна връзка за напредъка, което ще им позволи да подобрят и разширят обучението си.
Обогатяване на предмета:
В Health and Social вярваме в развитието на независими учащи се, за да ги подготвим за професионалния контекст на учебната програма, заданието и в крайна сметка сектора, ако изберат да напреднат в него. По-широката учебна програма, която предлагаме, поддържа предоставената учебна програма.
Ще обогатим нашата учебна програма с:
Разширяване на задачите извън училище, изследователски проекти, посещения и разговори с местни здравни и социални специалисти и сектори за развиване на интерес и преживявания от реалния живот.
Развиване на партньорства с външни доставчици, които разширяват възможностите на обучаемите да учат.
Надградете върху тяхното разбиране за важността на британските ценности, включително демокрация, върховенство на закона, включително свобода, толерантност и уважение.
Подобрете тяхното разбиране на SMSC.
Сесиите по здравни и социални грижи „Клиника“ се провеждат на обяд.
Продължете да надграждате междупредметните връзки.
Въздействие на темата:
Тъй като учебната програма е обобщаваща, наложително е поредиците от учене да се основават на предишни знания и умения, заедно с поставянето на основата за последващо прогресиране.
Посрещнете нуждите на всички ученици; позволявайки им да развият знанията, уменията и основните британски ценности, които ще им позволят да бъдат активни граждани в съвременна Великобритания.
Изборът да се предостави BTEC подготвя учениците за света на труда и ги ангажира в настоящите тенденции в сектора, което го прави уместен и подходящ за всички, позволявайки на учениците да реализират своя потенциал; академично, лично, физически, социално и морално и бъдете успешни.
Чрез изучаване на Здравни и социални грижи подгответе учениците за следващия етап от тяхното образование, работа или обучение. Връзките с колежи и местни университети повишават стремежите чрез повишена осведоменост и разбиране на набора от кариери и пътища за влизане в HSC.
Карта на учебната програма по здравеопазване и социални грижи ... Очаквайте скоро ...
Знания и умения
Година 9
Учениците ще получат основни знания и изисквания на компонент 1, 2 и 3
Разберете значението на етап от живота и развитието през това време
Придобийте знания за PIES и бъдете в състояние да си припомните тяхното разбиране, свързано с етап от живота и ролята, която играят в развитието
как хората растат и се развиват в течение на живота си, като се започне от ранна детска възраст до по-късна зряла възраст.
Как различните фактори могат да повлияят на растежа и развитието през различните етапи от живота. Тези важни житейски събития могат да се разглеждат като брак или родителство; това, което след това се наблюдава, е как хората могат да се адаптират към тази промяна, като разбирането за това се показва чрез оценка, базирана на задание.
Демонстрирайте знания и разбиране на фактори, които влияят на здравето и благосъстоянието, като начин на живот, генетична социална среда и др.
Разгледайте характеристиките на план за здраве и подобрение
Интерпретирайте здравни показатели и как това ще се използва в план за грижа
Демонстрирайте знания и разбиране за това как да преодолеете пречките, свързани с плановете за подобряване на здравето и благосъстоянието
Учениците ще развиват своите умения в
писане на доклад чрез оценка на резултатите
изследвания и как да записвате информацията по различни начини
Сравнение на казуси – включително анализ и оценка на различни фактори в растежа и развитието през три жизнени етапа на избран индивид.
комуникационни и презентационни умения, както в индивидуални, така и в групови сценарии
Проектиране на ориентиран към човека план за подобряване на здравето и благосъстоянието
Правене на аргументирани обосновки и представяне на заключения
Учениците ще развият както умения за индивидуално обучение, така и умения за работа в екип
Креативност при представяне на своите идеи и работа
Развитието на по-меки умения ще се развие в емпатия и толерантност, което е необходимо за индустрията за грижи
Година 10
Учениците ще развият знанията си за:
различни групи, които използват или работят в здравната индустрия и под какво заглавие могат да попадат. Това може да са „потребителите на услугите“ (тези, които използват услугите) или „доставчиците на услуги“ (тези обучени да полагат грижи).
хора, които се нуждаят от грижи, като накарат учащите да осъзнаят, че не винаги са болни, но могат да имат увреждания или други трудности като ежедневния живот.
ценности за грижа, показващи значението на осигуряването на добри здравни и социални ценности, даващи разбиране за важността, която ценностите за грижа играят за хората, когато използват услугите за грижа.
Учениците ще развиват своите умения в
Ролева игра: учениците демонстрират своето разбиране за ценностите на грижите
Обучаемите ще разберат как да анализират и интерпретират начина на живот и физиологичните данни и ще могат да проектират подходящи планове за подобряване на здравето и благосъстоянието.
Обучаемите също така ще развият умения, които са от съществено значение за кариерата както в HSC, така и на по-широкия пазар на труда като цяло. Те включват устна и писмена комуникация, работа в екип, работа от предписана бележка, работа до крайни срокове, представяне информация ефективно, както и точно изпълнение на административни задачи и процеси.
Акцент върху преживяванията от реалния свят чрез използване на реалистични казуси и повишаване на нивото на контакт с HSC работници и услуги чрез пътувания и посетители.
Работейки по кратко задание, те предоставят ясни инструкции за улесняване на независимата работа.
Година 11
Учениците ще развият знанията си за:
какво всъщност означава „здравословно“.
колко „здравословно“ не е само болест, но и това, че човек в късна възраст е мобилен, има приятели и е щастлив
положителните и отрицателните фактори, които могат да повлияят на здравето и благосъстоянието на човек от неговия начин на живот, среда, генетика и т.н.
тълкуване на показанията на индикаторите за начина на живот и по този начин да можете да интерпретирате нечие здравословно състояние
план, дизайн и подготовка - краткосрочни и дългосрочни цели, които да помогнат на човек да се върне към здравословен начин на живот
бариерите, когато хората се опитват да преминат към здравословен начин на живот.
Учениците ще развиват своите умения в
Управление на времето в рамките на изпита и за подобряване на благосъстоянието в краткосрочен и дългосрочен план
Анализиране на информация
Оценка на здравето на индивида и създаване на план за грижа за подобряване на здравето и благосъстоянието му
Контакт с началник отдел: